Diapositiva 1

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COMPROMISO 1 Progreso Anual de aprendizaje de
todas y todos los estudiantes
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1. Recojo de expectativas
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Equipo directivo
En qué consiste?
Monitorea el logro de aprendizajes en los
diferentes grados, edades y niveles educativos
en base a
en base a
en base a
en base a
Producciones de los y las estudiantes
Registros, actas de notas
Evaluaciones regionales
Resultados de la ECE y/o ECELO para 2do y 4to
grado de primaria
con la finalidad de
Establecer metas y las estrategias para la
mejora de los aprendizajes.
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Cuál es el indicador y expectativa de avance ?
INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE
Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en comunicación y matemática. La IE demuestra progresión en el porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en Comunicación y Matemática en el año 2014, en comparación a los resultados obtenidos en el 2013.
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Cómo se implementa?
AULA
El equipo directivo monitorea y acompaña a los
docentes en esta implementación

• Analiza los resultados y los factores que
  influyeron en los aprendizajes de los
  estudiantes en los dos últimos años.
• Conoce a sus estudiantes cómo aprenden?, qué
  necesitan?, Qué intereses tienen? además
  analiza las aptitudes en relación a los
  aprendizajes previstos.
• Plantea metas de aprendizaje tomando como
  referencia el número de estudiantes que tienen
  aprendizajes satisfactorios (inicial A, primaria
  AD y secundaria Aprobados). (Ver fascículo)

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Cómo se implementa?
A NIVEL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

• Analiza los resultados y los factores o causas
  que influyeron en los aprendizajes de los
  estudiantes en los dos últimos años.
• Elabora el diagnóstico.
• Plantea objetivos metas de aprendizaje y metas de
  aprendizaje.
• (Ver fascículo)

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b. Elaborar el diagnóstico
COMPROMISO 01 PROGRESO ANUAL DEL APRENDIZAJE DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES. INDICADOR Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en Comunicación y Matemática COMPROMISO 01 PROGRESO ANUAL DEL APRENDIZAJE DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES. INDICADOR Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en Comunicación y Matemática
FORTALEZAS DEBILIDADES
Estudiantes que se encuentran en el nivel logro destacado en un promedio de 11.1 en el área de Matemática en el nivel de primaria quinto grado.   Aplicación de los instrumentos de evaluaciones locales y regionales.   Estudiantes que se encuentran en el nivel de inicio en un promedio de 33.3 en el área de Matemática en el nivel de primaria - quinto grado.    
CAUSAS
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Condiciones
Condiciones
  Apoyo de la DRE y UGEL. Capacitaciones,
Monitoreo y acompañamiento pedagógico,
etc. Liderazgo del director en la IE. Docentes
motivados y proactivos. Uso adecuado de las rutas
de aprendizaje. Uso adecuado de los materiales
educativos (Textos, cuadernos de trabajo,
material concreto, otros). Uso efectivo del
tiempo. Apoyo de los padres de familia. Aplicación
de estrategias del equipo directivo en la IIEE
(círculos de interaprendizaje, ), para favorecer
la implementación de las rutas de
aprendizaje. Monitoreo y acompañamiento del
equipo directivo a los docentes.
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Plantear objetivos
Reforzar las competencias básicas del área de
matemática , con estrategias propias de cada
nivel para lograr el progreso de los y las
estudiantes en los niveles más altos de
aprendizaje.