Diapositiva 1

1
OPORTUNIDADES PROFESIONALES EN EL EXTRANJERO
Iniciativas Comunitarias de empleo en Europa
Ponente Joaquín Soriano
2
PROGRAMAS DE EMPLEO Y FORMACIÓN CON EUROPA
3
PAÍSES MIEMBROS de la U.E. 1957 Francia,
Alemania, Bélgica, Luxemburgo,
Italia, Holanda 1972 Reino Unido, Irlanda,
Dinamarca 1981 Grecia 1986 Portugal,
España 1995 Suecia,, Austria, Finlandia
Países AELC(Asociación Estados de libre
comercio) Islandia, Noruega, Liechtenstein,
Suiza
PAÍSES CANDIDATOS 2004 Estonia Eslovaquia Letoni
a Hungría Lituania Eslovenia
Polonia Malta Rep. Checa Chipre
PAÍSES CANDIDATOS 2007 Bulgaria Rumania
4
Facilitar la inserción laboral y la movilidad de
la ciudadanía
Formación/Aprendizaje a lo largo de toda la vida
Heterogeneidad de los Sistemas Educativos Europeos
Emergencia y avance de la Educación Transnacional
5
Política de Cohesión 2007-2013 3 Objetivos
Objetivo de CONVERGENCIA
Objetivo de COMPETITIVIDAD Regional y Empleo
Objetivo de COOPERACIÓN Territorial Europea
6
IMPLICACIONES DOCENTES DE LA CONVERGENCIA
EUROPEA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
CLAVES DEL PROCESO DE CONVERGENCIA EUROPEA en
formación y empleo
1
7
OBJETIVOS

• Establecimiento de una Europa del Conocimiento
  para favorecer el crecimiento y la cohesión
  social mediante la educación y la formación de
  los ciudadanos
• Establecimiento de un sistema educativo de
  calidad en paralelo con la investigación
• Establecimiento de un referente europeo con un
  incremento de la competitividad internacional

8
OBJETIVOS

• El sistema universitario como punto clave para el
  desarrollo de la dimensión cultural europea
• Necesidad de construir un Espacio Europeo de
  Educación Superior (EEES) para
• Promover la movilidad de la ciudadanía
• Incrementar el desarrollo de Europa

9
DIMENSIÓN SOCIAL

• La meta más ambiciosa de la política europea es
  convertir Europa en la economía más competitiva
  y dinámica del mundo basada en el conocimiento
  (Consejo Europeo, Lisboa - 2000)
• Aspectos más relevantes
• Igualdad de oportunidades en el acceso a la
  educación
• Igualdad de oportunidades para el acceso al mundo
  laboral sin problemas de reconocimiento de
  títulos en distintos países
• Conocimiento de las demandas sociales

10
DIMENSIÓN SOCIAL

• Cómo conseguirlo?
• Mediante
• La adopción de un sistema transparente de
  información en los modelos educativos
• Una armonización del marco actualizado de
  titulaciones europeo que permita una comparación
  y equivalencia de los títulos
• La utilización de documentos estandarizados como
  el Suplemento Europeo al Título (Diploma
  Supplement)

11
CLAVES
Triángulo de la convergencia créditos,
estructura de titulaciones y calidad
TRANSPARENCIA
12
CRÉDITOS ECTS

• El Sistema de Créditos Europeo de Transferencia
  y Acumulación (European Credit Transfer and
  Accumulation System - ECTS) es un sistema
• centrado en el estudiante
• basado en el trabajo que el estudiante debe
  realizar para alcanzar los objetivos de un
  programa de estudios (objetivos especificados
  preferentemente como resultados del aprendizaje y
  competencias que deben adquirirse)

Real Decreto 1125/2003 (BOE 18/09/2003)
13
LOS CRÉDITOS EUROPEOS
INICIAL
ACTUAL
E
E
uropean
uropean
C
C
redits
redits
CRÉDITO EUROPEO
T
T
ransfer
ransfer and
S
A
ystem
cumulation
S
ystem
EL ECTS NO ES UN CRÉDITO, SINO UN SISTEMA DE
CRÉDITOS
14
PROCESO DE CONVERGENCIA EUROPEA
15
LEY ORGÁNICA DE UNIVERSIDADESTítulo XIII
Espacio Europeo de Enseñanza Superior

• Art.87. De la integración en el espacio europeo
  de enseñanza superior
• En el ámbito de sus respectivas competencias
  el Gobierno, las Comunidades Autónomas y las
  Universidades, adoptarán las medidas necesarias
  para la plena integración del sistema español en
  el espacio europeo de enseñanza superior
• Art.88. De las enseñanzas y títulos
• - suplemento europeo al título
• - estructura ciclos
• - unidad de medida - crédito
  europeo
• - movilidad de estudiantes
  (becas)
• Art.89. Del Profesorado
• - movilidad de profesores

16
DEMANDAS SOCIALES Y PROCESO DE CONVERGENCIA

• necesidad de
• Formar mejor en competencias transversales
  (idiomas, informática, trabajo de grupo, etc.)
• Realizar prácticas en empresas e instituciones
  públicas o privadas

17
UN SISTEMA BASADO EN LA COMPETENCIA
18
COMPETENCIAS
19
Resultados
Ranking combinado Primeras diez competencias
Habilidad de gestión de la información
Metodológica
Participativa
Personal
20

• Abrir puertas al trabajo y la formación en Europa
  
• Europass es un nuevo sistema que ayuda al
  ciudadano a
• presentar sus capacidades y cualificaciones
  personales de manera sencilla y fácilmente
  comprensible en toda Europa
• desplazarse profesionalmente por toda Europa.

21
DECISIÓN de 15 diciembre de 2004 EUROPASS sobre
transparencia de cualificaciones y competencias

• Curriculum vitae europeo
• Suplemento al diploma
• Suplemento al certificado (Punto Nacional de
  referencia de las cualificaciones)
• Portfolio de lenguas
• Movilidad

22
IMPLICACIONES DOCENTES DE LA CONVERGENCIA
EUROPEA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
LOS CAMBIOS EN EL SISTEMA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
para mejorar la empleabilidad
2
23
EVOLUCIÓN DE LOS ASPECTOS CLAVE (3)
Calidad de la Enseñanza
Efectividad del Aprendizaje
24
(No Transcript)
25
(No Transcript)
26
(No Transcript)
27
(No Transcript)
28
(No Transcript)
29
(No Transcript)
30
(No Transcript)
31
IMPLICACIONES DOCENTES DE LA CONVERGENCIA
EUROPEA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
PROGRAMAS COMUNITARIOS FORMACIÓN-EMPLEO
3
32
Los Programas Comunitarios

• Iniciativa EQUAL
• http//www.juntadeandalucia.es/empleo/equal/

33
Un escenario abierto a la experimentación
integral en relación con el empleo y los recursos
humanos
34

La Iniciativa EQUAL se estructura en seis EJES DE
INTERVENCIÓN
EJES
1. CAPACIDAD DE INSERCIÓN LABORAL
2. FOMENTAR EL ESPÍRITU DE EMPRESA
3. ADAPTABILIDAD
4. IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
5. SOLICITANTES DE ASILO
6. ASISTENCIA TÉCNICA
35
Los Programas Comunitarios

• Iniciativa EQUAL
• http//www.juntadeandalucia.es/empleo/equal/

• Programa PROGRESS
• http//ec.europa.eu/employment_social/progress/

Progress Programa comunitario para el empleo y
la solidaridad social. Decisión 1672/ 2006/CE,
de 24 de Octubre
36

• Dirigido a apoyar financieramente la ejecución de
  los objetivos de la Unión en materia de empleo y
  asuntos sociales.
• 5 ámbitos de acción
• Empleo - 23
• Protección e integración social 30
• Condiciones de Trabajo 10
• Antidiscriminación y diversidad - 23
• Igualdad entre hombres y mujeres- 12

37
PROGRESS Acciones 2007 (Protección e Inclusión
social)

• Proyectos de intercambio transnacionales,
  centrados en temas prioritarios de protección e
  inclusión social.
• Estudio de necesidades para el intercambio de
  personal entre administraciones nacionales y
  regionales.

38
Los Programas Comunitarios

• Iniciativa EQUAL
• http//www.juntadeandalucia.es/empleo/equal/

• Programa PROGRESS
• http//ec.europa.eu/employment_social/progress/in
  dex_en.html

Progress Programa comunitario para el empleo y
la solidaridad social. Decisión 1672/ 2006/CE,
de 24 de Octubre

• Programa integrado de movilidad y cooperación en
  materia de aprendizaje permanente
• http//ec.europa.eu/education/programmes/programm
  es_es.html

39
Estructura del Programa de Aprendizaje Permanente
Programas Sectoriales Programas Sectoriales Programas Sectoriales Programas Sectoriales
Comenius Educación escolar Erasmus Educación superior Leonardo da Vinci Formación Profesional Grundtvig Educación de adultos
Programa Transversal Visitas de estudio 4 actividades clave Desarrollo de políticas Aprendizaje de idiomas TIC Difusión y valorización Programa Transversal Visitas de estudio 4 actividades clave Desarrollo de políticas Aprendizaje de idiomas TIC Difusión y valorización Programa Transversal Visitas de estudio 4 actividades clave Desarrollo de políticas Aprendizaje de idiomas TIC Difusión y valorización Programa Transversal Visitas de estudio 4 actividades clave Desarrollo de políticas Aprendizaje de idiomas TIC Difusión y valorización
Programa Jean Monnet 3 actividades clave Acción Jean Monnet Instituciones europeas Asociaciones europeas Programa Jean Monnet 3 actividades clave Acción Jean Monnet Instituciones europeas Asociaciones europeas Programa Jean Monnet 3 actividades clave Acción Jean Monnet Instituciones europeas Asociaciones europeas Programa Jean Monnet 3 actividades clave Acción Jean Monnet Instituciones europeas Asociaciones europeas
40
SOCRATES/ERASMUS

• Programa de movilidad de estudiantes
  universitarios de grado y postgrado entre
  Instituciones de Enseñanza Superior de la UNIÓN
  EUROPEA y otros países participantes, con
  garantía de pleno reconocimiento académico entre
  las Universidades de origen y de destino.
• ERASMUS también para profesores.

• Mas de 1.5 millones de estudiantes han disfrutado
  de una Beca ERASMUS desde el inicio del Programa
  en 1987. La UE se ha planteado el reto de llegar
  a 3 millones de estudiantes ERASMUS antes de 2013.

41
Los TRES PILARES en la movilidad de Estudiantes
ERASMUS

• ACUERDO DE ESTUDIOS/Learning Agreement
• Estudiante/Universidad Destino/Universidad de
  Origen
• Compromiso previo de reconocimiento académico
• Estudiante/Coordinador académico
• Certificado de notas/Transcript of Records
  (sistema ECTS)
• Estudiante/Universidad de destino

42
PROGRAMA ERASMUS MUNDUS
ERASMUS MUNDUS es un programa de cooperación y
movilidad en el ámbito de la enseñanza superior
que tiene por objeto realzar la calidad de la
enseñanza superior europea y favorecer la
comprensión intercultural gracias a la
cooperación con los terceros países. El
programa ERASMUS MUNDUS se compone de cuatro
acciones concretas ACCIÓN 1.- MÁSTER ACCIÓN 2.-
BECAS ERASMUS MUNDUS ACCIÓN 3.-
ASOCIACIONES ACCIÓN 4.- MEDIDAS PARA LA MEJORA DE
LA CAPACIDAD DE ATRACCIÓN. Más información
Responsable Félix Haering Pérez, Dirección
General de Universidades, Ministerio de Educación
y Ciencia C/ Serrano, 150, 28006
Madrid Teléfono. 34 91 550 54 84, Fax 34 91
550 59 49, E-mail erasmus.mundus_at_univ.mecd.es
43
PROGRAMA ERASMUS MUNDUS
PARTICIPANTES

• ACCIONES
• PROYECTOS CONJUNTOS DE INVESTIGACIÓN
• PROYECTOS CONJUNTOS DE DOCENCIA
• ACCIONES COMPLEMENTARIAS

• Los estudiantes que hayan obtenido una primera
  titulación, otorgada por un centro de enseñanza
  superior y académicos o profesionales con labores
  docentes o de investigación

• COMO PARTICIPAR
• ACCIÓN 1 Al menos tres universidades europeas de
  tres países diferentes deben formar un consorcio.
  Presentan ante la UE un master de alta calidad.
  Expedir al término del mismo un título europeo
  conjunto o doble, reconocido en los países de la
  red. Cada universidad impartirá al menos un 30
  de los contenidos. Los estudiantes realizarán
  entre 90 y 160 crd. ECTS en al menos dos
  universidades de la red.
• ACCIÓN 2 Los candidatos deben presentar su
  formulario de solicitud ante la Universidad
  coordinadora del consorcio. Las becas
  Erasmus/Mundus 1600 mensuales / 3000 gastos
  de viaje
• ACCIÓN 3 Los consorcios establecerán
  asociaciones con terceros países. Los alumnos
  europeos podrán beneficiarse de una beca de 700
  /mes para la realización de estancias de tres
  meses. Los alumnos europeos podrán también
  beneficiarse de una beca ERASMUS durante un año.
  Los profesores europeos podrán beneficiarse de
  becas de 4000 para realizar estancias docentes
  en terceros países.
• ACCIÓN 4 Anualmente se publicarán convocatorias
  para que cualquier institución de Enseñanza
  superior del mundo presente medidas para
  promocionar la enseñanza superior europea. (redes
  de educación a distancia, centros lingüísticos,
  valor añadido europeo en cualquier disciplina...)

44
PROGRAMA LEONARDO DA VINCI

• "El programa LEONARDO DA VINCI contribuye al
  establecimiento de una política de formación
  profesional a nivel comunitario (Art.127 del
  tratado constitutivo de la Unión Europea). Su
  objetivo es promover nuevos enfoques en las
  políticas y las prácticas de formación
  profesional inicial y continua."
• En el marco del Programa LEONARDO DA VINCI se
  contemplan 5 acciones distintas
• MOVILIDAD
• PROYECTOS PILOTO
• COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS
• REDES TRANSNACIONALES
• DOCUMENTACIÓN DE REFERENCIA

45
LINGUA

• Objetivos
• Fomentar y apoyar la diversidad lingüística en la
  Unión
• Contribuir a la mejora de la calidad de la
  enseñanza y el aprendizaje de lenguas
• Promover el acceso a oportunidades de formación
  lingüística permanente adecuadas a las
  necesidades de cada individuo.

46
PROGRAMA TEMPUS

• TEMPUS es el programa transeuropeo de cooperación
  en materia de enseñanza superior, para la reforma
  y modernización de los sistemas educativos de los
  siguientes países
• Países CARDS (Balcanes Occidentales) Albania,
  Bosnia y Herzegovina, Croacia, la República
  Federal de Yugoslavia y Macedonia.
• Países TACIS (Europa del Este y Asia Central)
  Armenia, Azerbaijan, Bielorusia, Georgia,
  Kazastán, Kyrgistán, Moldavia, Mongolia,
  Federación Rusa, Tajikistán, Turkmenistán,
  Ukranía y Uzbekistan.
• Países MEDA (Socios Mediterráneos) Marruecos,
  Argelia, Túnez, Egipto, Jordania, la Autoridad
  Palestina, Siria y Líbano.
• Se basa en el papel central de las instituciones
  de educación superior como agentes del proceso de
  transición social y económica y del desarrollo
  cultural.
• El Programa TEMPUS financia 3 tipos de
  actividades
• PROYECTOS EUROPEOS CONJUNTOS (JEP)
• MEDIDAS COMPLEMENTARIAS Y ESTRUCTURALES (SCM)
• BECAS DE MOVILIDAD INDIVIDUAL (IMG)
• Más información
• MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA
  www.mec.es/educa/internacional
• COMISIÓN EUROPEA
• europa.eu.int/comm/education/programmes/tempus/ind
  ex_es.html
• FUNDACIÓN EUROPEA PARA LA FORMACIÓN
  www.etf.eu.int/tempus.nsf

47
BECAS MAEC-AECICONVOCATORIA ANUAL Y UNILATERAL
DE BECASESPAÑA HACIA EL EXTERIOR Y
VICEVERSAhttp//www.becasmae.com/enlaces.htm

• REQUISITOS GENERALES
• Ser titulado superior.
• Tener menos de 30 años / 35 o no se especifica.
• Tener preadmisión en los centros de destino
• Tener, en su caso, alto nivel de inglés hablado y
  escrito.
• Duración entre 3 meses y 2 años, según beca
• Cuantía entre 600 y 1300 mensuales
• Destinos cualquier país del mundo, según tipo de
  beca.

48
BECAS MAEC-AECIBECAS PARA ESPAÑOLES

• CAPÍTULO IV.- BECAS PARA ESPAÑOLES PARA ESTUDIOS
  EUROPEOS ESPECIALIZADOS.
• Programa IV.A  Becas para Españoles e
  Iberoamericanos en el Colegio de Europa (Campus
  de Brujas (Bélgica) ) y Natolín (Polonia).-
• Programa IV.B Becas para Españoles e
  Iberoamericanos en el Instituto Universitario
  Europeo de Florencia (IUE).-
• CAPÍTULO V.- BECAS PARA ESPAÑOLES Y EXTRANJEROS
  DE COOPERACIÓN CULTURAL EN ESPAÑA Y EL EXTERIOR
• Programa V.A Becas para Españoles de Gestión
  Cultural y Patrimonial.
• Programa V.B  Becas para Ciudadanos Españoles,
  Filipinos, de Países Árabes e Hispanoamericanos,
  para Formación Bibliotecaria en las Bibliotecas
  Hispánica e Islámica de la AECI en Madrid.
• Programa V.C  Becas TANDEM para Españoles y
  Franceses de Gestión Patrimonial en Países
  Iberoamericanos del Programa de Patrimonio de la
  Cooperación Española.
• Programa V.D Becas para Españoles e
  Iberoamericanos para Ampliación de Estudios
  Artísticos en la Academia de España en Roma, en
  colaboración con el Ministerio de Cultura y la
  Fundación Caja Madrid.

49
Prácticas de formación en la AECI

• La AECI convoca con carácter anual una serie de
  becas para prácticas de formación de gestores y
  expertos en cooperación internacional para el
  desarrollo.
• Estas becas están destinadas a  titulados
  superiores universitarios españoles. Las
  prácticas de formación se realizan en las
  distintas unidades de la AECI y eventualmente en
  otras entidades públicas con las que la AECI
  colabora en la realización de proyectos de
  cooperación internacional para el desarrollo.
• Habitualmente, se convocan entre 10 y 12 becas
  con asignaciones mensuales de 900 cada una y
  seguro médico.
• Plazos de solicitud Convocatoria anual en
  diciembre. Se publica en la página de la AECI y
  en el BOE.
• Más información http//www.aeci.es

50
Programa de Jóvenes Profesionales en Prácticas
(JPO) con Organismos del Sistema de NNUU (1)
Permite adquirir experiencia profesional en el
diseño, supervisión, ejecución y evaluación de
proyectos de cooperación impulsados y gestionados
por las oficinas regionales o locales de una
organización internacional situada en los países
en desarrollo. Durante los primeros meses del
contrato, los JPOs seleccionados asisten a un
curso informativo de tres semanas en Nueva
York. Se les ofrece un contrato de un año,
prorrogable por un año más el salario se sitúa
en torno a unos 2.600/3.000 euros mensuales, pero
puede variar según el coste de vida en el país de
destino.
51
Programa de Jóvenes Profesionales en Prácticas
(JPO) con Organismos del Sistema de NNUU (2)

• Se exige título universitario superior, estudios
  de postgrado, master o equivalente en un área
  relacionada con el desarrollo, edad máxima de 30
  años, dominio de inglés y buenos conocimientos de
  francés (y se valora el ruso, árabe o portugués).
  Además, se requiere experiencia profesional de
  uno a dos años en temas de cooperación al
  desarrollo y se valoran los conocimientos
  informáticos.
• Plazos de solicitud entre febrero y marzo.
• Más información http//www.aeci.eshttp//www.ma
  e.es (Sección Oportunidades Profesionales en
  organizaciones internacionales)

52
Programa de Expertos Asociados de NNUU (APO)

• Financiado directamente por la AECI, este
  programa permite la formación en los ámbitos de
  trabajo de los organismos internacionales del
  sistema de Naciones Unidas directamente
  vinculados con la cooperación multilateral para
  el desarrollo
• Estos Organismos ofrecen a los Expertos Asociados
  contratos de un año de duración para desarrollar
  su profesión dentro de cualquiera de las diversas
  agencias especializadas, programas o fondos que
  integran el sistema de Naciones Unidas.
• Plazo de solicitud Primer trimestre del año.
• Más información http//aeci.eshttp//www.mae.es
  (Sección Oportunidades Profesionales en
  organizaciones internacionales)

53
Lectores MAEC-AECI en Universidades extranjeras

• Programa de la AECI para fomentar el estudio de
  la lengua y los estudios hispánicos en
  Universidades extranjeras.
• Los lectores deben ser licenciados o doctores por
  una Universidad española en Filología, Lenguas
  Aplicadas, Lingüística, teoría de la literatura,
  Traducción e Interpretación o Humanidades de edad
  no superior a los 35 años.
• Plazos de solicitud Convocatoria anual, primer
  trimestre del año.
• Más información http//www.aeci.es/lectoresmae/

54
Programa Jóvenes Profesionales en Delegaciones de
la UE (1)
España suscribió un acuerdo internacional con la
Comunidad Europea en 1992, acutalizado en 1999,
mediante el cual se abre la posibilidad de acoger
a Jóvenes Expertos españoles en el seno de las
Delegaciones de la Unión Europea (UE) en los
países en desarrollo (fundamentalmente, América
Latina y África), facilitándoles un período de
formación en prácticas sobre materias
relacionadas con la cooperación al desarrollo.
55
Programa Jóvenes Profesionales en Delegaciones de
la UE (2)

• A los seleccionados se les ofrece un contrato de
  formación por un año, prorrogable hasta un máximo
  de dos, sin que exista ningún vínculo laboral con
  la Administración Española.
• Se exige título universitario superior, estudios
  de postgrado, master o equivalente en un área
  relacionada con el desarrollo, edad máxima de 30
  años, dominio de inglés y buenos conocimientos de
  francés (y se valora el ruso, árabe o portugués).
  
• Además, se requiere experiencia profesional de
  uno a dos años en temas de cooperación al
  desarrollo y se valoran positivamente la
  experiencia en el terreno y los conocimientos
  informáticos.
• Plazos de solicitud entre febrero y marzo.
• Más información http//www.aeci.eshttp//www.mae
  .es (Sección Oportunidades Profesionales en
  organizaciones internacionales)

56
(No Transcript)
57
PROGRAMA EURODYSEE
Programa de intercambio para jóvenes de 18 a 30
años promovido por la Asamblea de Regiones de
Europa desde 1985, gracias al que los originarios
de las regiones europeas participantes pueden
enriquecerse cultural, laboral y lingüísticamente
mediante la realización de prácticas de 3 a 7
meses en empresas europeas.
Además de la posibilidad de hacer prácticas en
una empresa europea, los seleccionados realizan
un curso de formación lingüística de varias
semanas de duración con el objetivo no sólo de
mejorar desarrollar destrezas lingüísticas en el
idioma correspondiente, sino de conocer más
profundamente otra cultura mediante las
actividades que suelen proponerse y el contacto,
si lo hubiera, del coordinador de las prácticas.
http//www.eurodyssee.net/
58
PROGRAMA LA JUVENTUD EN ACCIÓN

• Los objetivos generales del programa La juventud
  en acción son los siguientes
• promover la ciudadanía activa de los jóvenes, en
  general, y su ciudadanía europea, en particular
• potenciar la solidaridad y promover la tolerancia
  entre los jóvenes, sobre todo a fin de reforzar
  la cohesión social de la Unión Europea
• favorecer el entendimiento mutuo entre los
  jóvenes de países diferentes
• contribuir a mejorar la calidad de los sistemas
  de apoyo a las actividades juveniles y a reforzar
  la capacidad de las organizaciones de la sociedad
  civil en el ámbito de la juventud
• favorecer la cooperación europea en el ámbito de
  la juventud

http//ec.europa.eu/youth
59
PROGRAMA LA JUVENTUD EN ACCIÓN

• Está dirigido a jóvenes de entre 13 y 30 años de
  los países miembros de la Unión Europea y otros
  asociados al programa.
• Se compone de cinco acciones principales
• Acción 1 La juventud con Europa (que promueve
  intercambios juveniles),
• Acción 2 Servicio voluntariado europeo (que
  fomenta la participación de los jóvenes de entre
  18 y 30 años en proyectos locales)
• Acción 3 La juventud en el mundo
• Acción 4 Sistemas de apoyo a la juventud
• Acción 5 Apoyo a la cooperación europea en el
  ámbito de la juventud

60
PROGRAMA ALFA

• (América Latina Formación Académica)
• Es el programa de la Unión Europea para la
  cooperación entre Instituciones de educación
  superior europeas y latinoamericanas. Sus
  objetivos principales son
• Impulsar o reforzar los vínculos entre las
  comunidades académicas de los dos continentes a
  través de la cooperación tecnológica y científica
  y del diálogo social y cultural.
• Crear mecanismos de cooperación sistematizados,
  fomentando la creación de flujos permanentes de
  movilidad entre los dos continentes y, a nivel
  regional, en América Latina.
• El Programa de cooperación ALFA se articula en
  torno a dos vertientes
• SUBPROGRAMA A GESTIÓN ACADÉMICA E INSTITUCIONAL
  (Se financian proyectos orientados a la mejora de
  los procesos de administración y gestión)
• SUBPROGRAMA B FORMACIÓN CIENTÍFICA Y TÉCNICA
  (Se financian proyectos de movilidad AL-UE-AL y
  AL-AL para alumnos de último año de grado, así
  como doctorandos, investigadores y profesores.)
• Más información
• E-mail europeaid-infoalfa_at_cec.eu.int
• Web sites http//europa.eu.int/comm/europeaid/pr
  ojects/alfa/index_es.htm / www.alfa-program.com

61
Programa nacional de intercambio promovido
por la CRUE con reconocimiento en origen de las
materias cursadas en destino.Inspirado en
ERASMUS, basa su funcionamiento en los tres
pilares básicos
SICUE Sistema de Intercambio entre Centros
Universitarios Españoles

• Acuerdo de Estudios - Compromiso Previo -
  Certificado de notas

• CANDIDATOS SICUE
• Estudiantes Universitarios que hayan completado
  un mínimo de 30 créditos y estar matriculado en
  30 créditos más en titulaciones de 3 años. 90
  créditos y estar matriculado en 30 créditos más
  en titulaciones de 5 años.
• Próxima convocatoria Febrero 2007.

62
Programa SÉNECA LA AYUDA FINANCIERA

• El programa SICUE (Movilidad) va acompañado de
  una ayuda financiera (Séneca) de 500 mensuales
  para aquellos estudiantes que cumplan, entre
  otros, los requisitos
• Tener concedida una plaza SICUE
• Tener una nota media ponderada de 15 (12 en
  carreras técnicas).

63
PROGRAMA DE COOPERACIÓN INTERUNIVERSITARIA
(PCI)AECI

• PCI INTERCAMPUS (Iberoamérica)
• OBJETIVO
• Constituir y desarrollar redes estables de
  cooperación científica y de investigación, así
  como de docencia de postgrado o tercer ciclo,
  entre equipos de Universidades y Organismos
  españoles e iberoamericanos.
• ACCIONES
• PROYECTOS CONJUNTOS DE INVESTIGACIÓN
• PROYECTOS CONJUNTOS DE DOCENCIA
• ACCIONES COMPLEMENTARIAS

• PCI MARRUECOS Y TÚNEZ
• OBJETIVOS
• Estrechar cooperación al desarrollo a través de
  la colaboración científica y tecnológica.
• Desarrollar redes estables de cooperación
  científica, entre equipos conjuntos de las
  Universidades españolas y marroquíes y tunecinos.
• ACCIONES
• PROYECTOS CONJUNTOS DE INVESTIGACIÓN
• ACCIONES COMPLEMENTARIAS

64
PCI IBEROAMÉRICA PROYECTOS CONJUNTOS DE
INVESTIGACIÓN DESTINATARIOS investigadores,
docentes, doctorandos o postdoc. De 1 universidad
latinoamericana y una española.AYUDAS costes de
movilidad hasta un máximo de 21.000 . (máximo 20
movilidades)DURACIÓN DE LOS PROYECTOS 1 año
prorrogable a 2.SOLICITUDES on line a través
del coordinador del proyecto en la Universidad
española.CONVOCATORIA 2006/07 pendiente de
publicación

• PCI IBEROAMÉRICA PROYECTOS CONJUNTOS DE
  DOCENCIA
• DESTINATARIOS investigadores, docentes,
  doctorandos o postdoc.
• AYUDAS costes de movilidad hasta un máximo de
  21.000 . (máximo 20 movilidades)
• DURACIÓN DE LOS PROYECTOS 1 año prorrogable a 2
  (RENOVACIÓN).
• SOLICITUDES on line a través del Coordinador del
  proyecto en la Universidad española.
• CONVOCATORIA 2006/07 pendiente de publicación

65

• PCI IBEROAMÉRICA ACCIONES C0MPLEMANTARIAS
• DESTINATARIOS investigadores, docentes,
  doctorandos o postdoc.
• ACTIVIDADESasistencia a reuniones, seminarios,
  talleres, encuentros, etc., para estrechar
  vínculos y/o sentar las bases de futuros
  proyectos conjuntos.
• AYUDAS costes de movilidad hasta un máximo de
  6.000 (máximo 10 movilidades)
• DURACIÓN DE LOS PROYECTOS 1 año
• SOLICITUDES online a través del Coordinador del
  proyecto en la Universidad española.
• CONVOCATORIA 2006/07 pendiente de publicación

• PCI IBEROAMÉRICA - ALOJAMIENTO Y MANUTENCIÓN
• LAS UNIVERSIDADES RECEPTORAS CORRERÁN CON LOS
  GASTOS DE ESTANCIA DE LOS EQUIPOS VISITANTES.
• REQUISITO SINE QUA NON AVAL DE LOS RECTORES DE
  LAS UNIVERSIADES AFECTADAS GARANTIZANDO TAL
  CIRCUNSTANCIA (A TRAVÉS DE RRII)

66
PCI MARRUECOS Y TÚNEZ PROYECTOS CONJUNTOS DE
INVESTIGACIÓN Destinatarios investigadores,
docentes, doctorandos o postdoc de universidades
españolas, tunecinas, marroquíes.Ayudas hasta
9.000 (movilidad de equipos españoles (2 por
universidad) y estancia de los equipos
marroquíes.) 3000 máximo (material
inventariable)Duración un año prorrogable a
dosSolicitudes on line a través de los
coordinadores del proyecto en los Centros
Marroquíes y Tunecinos.

• PCI MARRUECOS Y TÚNEZ ACCIONES COMPLEMENTARIAS
• Objetivo Ayudas para la asistencia a reuniones,
  seminarios, encuentros, talleres, etc., máximo
  diez desplazamientos).
•  Destinatarios investigadores, docentes,
  doctorandos o postdoc
• Ayudas 2500 euros (gastos viaje españoles y
  estancia de Tunecinos)
• Duración 1 año
• Solicitudes on line por los responsables del
  proyecto en cada universidad.

67

• OTROS PROGRAMAS INTERNACIONALES
• ALBAN profesionales altamente cualificados
  realizan estancias de investigación en
  universidades europeas.
• VULCANUS colaboración UE-Japón. Becas para
  recién titulados en el ámbito de las ingenierías.
• EUROPA-EE UU programa ATLANTIS para el
  desarrollo de cursos de grado conducentes a
  título conjunto
• EUROPA-CANADÁ ayudas para el desarrollo de
  cursos de grado conducentes a la obtención de un
  título conjunto.
• PROGRAMA FULBRIGHT Investigación en EE UU

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Gracias!!
69
Gracias!!