Diapositiva 1

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BENVENUTI
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI CONDOVE (TO)
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35 KM DALLA FRANCIA
CONDOVE
DOVE SIAMO ?
35 KM DA TORINO
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IL NOSTRO ISTITUTO È FORMATO DA..
6 SCUOLE
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CAPRIE PRIMARIA
CHIUSA PRIMARIA
CONDOVE SECONDARIA
CONDOVE PRIMARIA
CONDOVE INFANZIA
NOVARETTO INFANZIA
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dal nostro P.O.F.
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Il nostro Istituto si propone di offrire pari
opportunità a tutti nel rispetto delle diversità
che riconosce come risorsa. Attua ciò attraverso
una programmazione strutturata per progetti
finalizzati ad utilizzare e valorizzare le
risorse umane e ambientali del territorioSUPPORTA
TI DA .
VALES MARCHIO S.A.P.E.R.I.
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NUCLEO AUTOVALUTAZIONE VALES Servizi
DSGA Apprendimento Vicario Pari Opportunità
FS Etica Genitore Con di Ist Ricerca
DS Integrazione FS
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LISTITUTO COMPRENSIVO di CONDOVE intende
sottolineare la necessità che l'azione educativa
si realizzi in un'offerta molteplice e attenta
alle diversità di cui ogni individuo è portatore
e si articoli in modo da tener conto delle
situazioni di partenza di ciascuno. Ne deriva che
la scuola deve operare con ogni mezzo per
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• differenziare
• la proposta formativa
• adeguandola alle
• esigenze di ciascuno
• utilizzando una didattica
• A CLASSI APERTE
• (MISSION)

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Lesperienza qui sintetizzata si riferisce alla
creazione di tre classi prime di scuola primaria
, ideate e progettate a struttura aperta e
flessibile. La dotazione organica consentiva
lattuazione di sole due classi una a tempo
pieno e laltra a modulo di 27 ore. Gli alunni
iscritti erano 52 con due alunni diversamente
abili.
COSA ?
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Al fine di salvaguardare la qualità
dellintervento didattico-educativo gli
insegnanti hanno operato una profonda
riorganizzazione di tempi, spazi, risorse umane e
materiali e sono riusciti a far nascere una terza
classe.
PERCHE' ?
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In aprile 2013 si è costituito un gruppo di
studio coordinato dalla Prof.ssa Silvia Sartori,
Fiduciaria del plesso interessato ed , ora,
collaboratore del Dirigente Scolastico. Sono
stati ipotizzati svariati modelli organizzativi.
Alcuni interessavano il solo plesso di Condove,
altri andavano a modificare anche le
organizzazioni delle altre due scuole primarie
dellIstituto Caprie e Chiusa S.Michele.
COME ?
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• Dopo vari tentativi si è giunti ad una
  conclusione, condivisa e deliberata sia in
  collegio dei docenti che in consiglio di
  istituto, i cui punti chiave sono
• creazione di un orario a classi aperte
• creazione di un team insegnanti allargato

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3.utilizzo di alcune ore di docenti di altri
plessi 4.raccordo di alcune educazioni in un
unico intervento formativo ( es. musica con
immagine e arte) 5. abbattimento informale dei
modelli prefissati a tempo pieno e a modulo
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Docenti di classe e di plesso Tutti i docenti del
collegio Membri del consiglio di
istituto Famiglie degli alunni Segreteria
Amministrativa Collaboratori Scolastici Amministra
zione Comunale
CHI ?
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RISORSE.. UMANE docenti di scuola primaria
dellIC Condove educatore del Servizio
Sociale MATERIALI allestimento di una nuova
aula FINANZIARIE interne alla scuola e
dellAmministrazione Comunale
CON COSA ?
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Ad oggi i 52 bambini di sei anni lavorano a
classi aperte in gruppi non superiori alle 16
unità. Inoltre, i docenti stanno acquisendo una
nuova idea di team allargato nellottica di una
collaborazione a largo respiro che supera i
confini dei muri di unaula.
PER COSA ?
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Il percorso di didattica a classi aperte ci ha
stimolato a .
riflettere
autovalutarci
Affinare un metodo di lavoro comune
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INTEGRARCI CON IL TERRITORIO..VICINO e. LONTANO
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PRINCIPI ISPIRATORI
STATUTORY FRAMEWORK SETTING THE STANDARDS FOR LEARNING, DEVELPMENT AND CARE FOR CHILDREN IN PRIMARY SCHOOL CIRCOLO DIDATTICO DI SUSA P.O.F PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA
Every child deserves the best possibile start in life and support to fulfil their potential. Identità e valorizzazione del singolo bambino attraverso piani di studio personalizzati
Every child is included and not disadvantaged because of ethnicity, culture, religion, home language, family background, learning difficulties or disabilities, gender or ability. accoglienza e integrazione ai fini del superamento delle situazioni di difficoltà e di disagio degli alunni (es. handicap, stranieri, ecc) uguaglianza, in quanto garanzia di pari opportunità per tutti gli allievi Far acquisire il concetto di diversità delle persone e delle culture quale sinonimo di ricchezza e risorsa educativa e didattica.
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(No Transcript)
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INNOVAZIONE
CREATIVITA'
INCLUSIONE
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(No Transcript)
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tutti percorsi che ci aiutano ad uscire dal
nostro piccolo guscio per diventare
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(No Transcript)
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PROTAGONISTI DELLAVVENTURA DELLA VITA !
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Grazie per l'attenzione!
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I DOCENTI Scuola Primaria BERTACCHI IC CONDOVE !