Dienstbesprechung der Leiterinnen und Leiter der Landesarbeitsgemeinschaften AHS

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• Dienstbesprechung der Leiterinnen und Leiter der
  Landesarbeitsgemeinschaften AHS
• 29. Jänner 2004, Traunkirchen

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Allgemeinbildung als Grundlage für technische
und naturwissenschaftliche Studien

• Inhalte
• Bedeutung der Industrie (als Dienstgeber)
• Innovation als Basis für Wohlstand und als Faktor
  für Qualifizierung
• Bildungsniveau und technische Studienrichtungen
• Die AHS als hervorragende Basis für technische
  Studien
• Informationsveranstaltung Traumberuf Technik

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OÖ Regionalprodukt (BIP) nach Wirtschaftssparten
BIP OÖ insgesamt (1999) 32,1 Mrd. EUR
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Anzahl der Beschäftigten in der OÖ gewerblichen
Wirtschaft
Die Beschäftigten sind geschätzt, da es keine
offizielle Statistik gibt.
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Oberösterreich - Industrieland Nr. 1 in
Österreich

• ca. 26 Anteil an der Wertschöpfung in
  OÖ(regionales BIP)
• größter Arbeitgeber in OÖ mit über 100.000
  Beschäftigten
• über 55 Prozent Exportanteil
• über 20 Mrd. Euro jährlicher Produktionswert
• über 3 Mrd. Euro jährlich ausbezahlte Lohn- u.
  Gehaltssumme
• ca. 25 Anteil an Gesamtindustrie Österreichs

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Wohlstand
Ö EU 15 Rang in EU
BIP/Einwohner Arbeitslose 26 600 3,8 24 000 7,8 4 3
Sozialer Zusammenhalt 8 0 - 19 Faktoren 3
Umwelt 3 1 - 9 Faktoren 1
Forschung und Innovation 1 5 - 13 Faktoren 11
EuroStat 2003
Synthesebericht der EU 2003 ( Stärken -
Schwächen)
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Haushalt in Zahlen (2001)
ImportWaren und Dienstleistungen
Konsum privat öffentlich
ExportWaren und Dienstleistungen
BIP
Investitionen
162 Mrd.
111 Mrd.
211 Mrd.
111 Mrd.
50 Mrd.
Vereinfachte Darstellung
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Export
Vereinfachte Darstellung
IST 2001
Experten-schätzung für 2001
SachgüterSonstiges50 Mrd.
IST 1991
Sachgüter35 Mrd.
Reiseverkehr30 Mrd.
Sonstiges11 Mrd.
Reiseverkehr 11 Mrd.
Reiseverkehr 10 Mrd.
80 Mrd.
111 Mrd.
56 Mrd.
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Globaler Wettbewerb

• Sachgüter von mehr als 75 Mrd. können nur über
  deren
• Attraktivität verkauft werden

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Humankapital
Der Techniker in der Industrie als -
Produktionsverantwortlicher - Forscher /
Entwickler - Qualitätsmanager - Logistiker -
Verkäufer - Unternehmer ? Prozessmanager /
Innovationsmanager
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Modell eines strategischen Innovationsmanagements
Quelle Kunststück Innovation, Hans-Jürgen
Warnecke und Hans-Jörg Bullinger
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Innovation -
Definition über notwendige Fähigkeiten
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Technologie ist Zusammenarbeit
Elektrotechnik
Physik
Maschinen-bau
Chemie
Natur- wissenschaft
Ingenieur- wissenschaft
Verfahrens-technik
Biologie
Informatik
Mathematik
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Bildungsniveau und technische Studienrichtungen
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Bildungsstruktur in OberösterreichVolkszählung
2001
Personen ab dem 15. Lebensjahr 1.126.243
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Entwicklung der Studierendenzahl (Herkunft
Oberösterreich Volkszählung 2001)
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Oberösterreichische Studenten studieren derzeit
folgende Studien
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Inskriptionszahlen in ausgewählten technischen
Studien
Quelle Stat. A. BMBWK eigene Berechnungen
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Wettbewerbsfaktor Bildung

• Ausgangssituation
• Viele Industriebetriebe sehen einen Mangel an
  zukünftigen Technikern für technologieorientierte
  Unternehmensaktivitäten (Bildungsbedarfsanalyse).
• Der Rat für Forschung und Technologieentwicklung
  stellt eindeutig fest, dass zur Anhebung der
  FE-Quote Österreichs zusätzlich FE-Experten dh.
  Techniker notwendig sind.

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Angebot/Nachfrage an Technikabsolventen

• Primär werden Jobchancen für Absolventen
  klassischer technischer Studienrichtungen gesehen
  (Maschinenbau, Elektro-, Automatisierungs-,
  Verfahrenstechnik,)
• Österreichweit wird bis 2010 eine Lücke von über
  800 Uniabsolventen von technischen Studien
  prognostiziert (Ersatzbedarf/Innovationsbedarf)
• Entwicklung Anfängerzahlen zu derzeitiger
  Absolventenanzahl
• Mechatronik - 22
• Montanistik - 26
• Maschinenbau - 32
• Elektrotechnik - 34
• Kunststofftechnik - 48

Zahlen vom Ibw 2003
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AHS als Grundlage für technische/
naturwissenschaftliche Studien

• Wichtiges Bildungsziel der AHS (? BHS) ist
  Vorbereitung auf Studium
• Laut Publikation der österreichischen Akademie
  der Wissenschaften
• Erfolgsquote für Studienabschluss bei
  AHS-Absolventen deutlich höher
• (62 humanistisches Gymnasium, 60
  realistischen Gymnasium, 58 neusprachliches
  Gymnasium, 56 naturwissenschaftliches
  Gymnasium,
• 38 HTL)
• Absolventen einer AHS studieren erfolgreicher an
  technischen Universitäten als Abgänger einer HTL
  (Dauer, Erfolgsquote)
• Fraglich Studientauglichkeit ? starke
  Berufsorientierung

Quelle österreichische Akademie der
Wissenschaften
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AHS als Grundlage für technische/
naturwissenschaftliche Studien

• Die Studierfähigkeit der AHS-Absolventen ist
  erfahrungsgemäß im Durchschnitt am höchsten,
  trotz kürzerer Schuldauer!
• AHS-Maturanten sind flexibel und in alle
  Richtungen offen.
• AHS-Absolventen bringen mit Sprachkompetenz,
  Kommunikationsfähigkeit, Kritikfähigkeit,
  Geschichtliches Wissen, Kenntnis der eigenen und
  fremder Kulturen, Mathematisch-logisches
  Denkvermögen.
• Den rasch wechselnden Anforderungen des modernen
  Berufsleben wird man nur durch ein breites
  Basiswissen gerecht.

Quelle Fachhochschule Wels
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AHS als Grundlage für technische/
naturwissenschaftliche Studien

• Kombination aus AHS und technischem Studium wird
  sehr geschätzt, da
• breite Allgemeinbildung ermöglicht in der Regel
  auch betrieblich breitere/flexiblere
  Einsatzmöglichkeiten bzw. persönliche
  Entwicklungsmöglichkeiten
• Fremdsprachen werden immer wichtiger
• Kommunikations- und Teamfähigkeit ist gerade auch
  für Techniker zunehmend von Bedeutung
  (Kundenkontakt, gemeinsame Entwicklungen,)

Quelle OÖ Industrie
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Informationsveranstaltung Traumberuf Technik
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Regionalevent Motto Traumberuf Technik
Ziel

• Erhöhung Studentenzahlen bei klassischenTechnikst
  udien (FH, Uni)
• Erhöhung Technologie- und Wirtschaftsverständnis
  bei Schülern und Lehrern der AHS
• Förderung von Netzwerken zwischen Wirtschaft und
  AHS

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Regionalevent Motto Traumberuf Technik
Zielgruppe

• Schüler der 6. 7. Klassen AHS (flächendeckend
  über ganz OÖ ca. 5.000 Schüler)
• Lehrer der AHS (insb. Direktoren,
  Bildungsberatungslehrer und Lehrer von
  techniknahen Gegenständen wie Mathematik,
  Physik, Biologie, Chemie ca. 300 500 Lehrer)
• Industrieleitbetriebe aus allen Regionen
  Oberösterreichs

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Regionalevent Motto Traumberuf Technik
Maßnahmen

• Ca. 10 regionale Veranstaltung mit ca. 500
  Teilnehmern (ca. 3 Stunden am Vormittag während
  Schulzeit) in Veranstaltungszentren oder großen
  Industriebetrieben
• Vorbereitung der Events durch Lehrer in den
  betroffenen Klassen (Infofolder, Internet,
  Unterrichtsmaterial,)
• Nachbetreuung besonders Interessierter
  (Schnuppertage, Ferialjobs, Exkursionen,)
• Internetangebot

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Regionalevent Motto Traumberuf Technik
Inhalte Ideen
Technik/technische Berufe möglichst erlebbar und
angreifbar machen (mehr emotionale Ebene und
weniger Informationsebene)

• Interaktive Elemente mit Publikum
• Impulsstatements, Talkrunden
• Infostände, Erlebnisstationen
• Quiz
• Video

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Regionalevent Motto Traumberuf Technik
Partner

• Landesschulrat OÖ, OÖ AHS
• UNI Linz
• FHs OÖ
• ÖIAV, FG der technischen Büros
• Oberbank
• Life Radio, OÖ Nachrichten

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Regionalevent Motto Traumberuf Technik
Aktionszeitraum

• Sommersemester 2004 bis Sommersemester 2005
  (28/29 April 2004 in Wels 30 April in
  Kirchdorf)

Rahmenbedingungen

• Die Regionalevents sind Maßnahmen im Rahmen des
  Arbeitskreises Schule Wirtschaft
• Die Regionalevents sind ein Projekt im Rahmen des
  Programms RIO Regionales Innovationssystem
  Oberösterreich (Genehmigung durch EU und Land OÖ
  erforderlich)