La qualification

1
La qualification langue vivante

• dans le cadre de la certification intermédiaire
• un jalon
• dans le parcours en 3 ans du baccalauréat
  professionnel

2
Elle REMPLACE lépreuve ponctuelle de L.V.E. du
BEP

• SAUF pour les 4 BEP sous statut dérogatoire
• Carrières sanitaires et sociales
• Métiers de la restauration et de lhôtellerie
• Conduites et services dans les transports
  routiers
• Optique-lunetterie (création du baccalauréat 2010)

3
La certification intermédiaire

• Epreuves ponctuelles obligatoires (français,
  histoire-géographie et instruction civique)
• et
• Epreuves obligatoires, en CCF (mathématiques-scien
  ces et EPS)
• Et, si lélève le choisit
• La qualification langue vivante

4
La certification intermédiaire

• Diplôme obligatoire pour les élèves des
  établissements du public et du privé
• Optionnel pour les apprentis des CFA habilités
• Se déroule au sein des établissements.
• BO n 31 du 27 Août 2009

5
La Qualification LV

• Elle atteste des niveaux de compétence
• (A1,A2, B1) de lélève
• dans chacune des 5 activités langagières
• dune (des) langue(s) enseignée(s) dans
• létablissement.

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Pas dépreuve ponctuellePas dévaluation de
fin dannée

• mais
• un positionnement cest à dire le point sur le
  niveau atteint, par lélève, dans les 5 activités
  langagières,
• au fil des activités et évaluations de lannée.

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Le Positionnement

• sinscrit
• dans le cadre de la démarche habituelle de
  lenseignant
• Qui, au cours de son enseignement, effectue des
  évaluations régulières
• sappuyant sur le nouveau programme (BO spécial
  n 2 du 19 février 2009) et
• qui, à un moment T du dernier trimestre,
• constate le niveau atteint par lélève
• dans chacune des activités langagières.

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Le profil linguistiquede lélève

• BO n2 du 14 janvier 2010
• Procédures
• Grille permettant de définir le profil
  linguistique de lélève (annexe 1)
• Rappel des compétences-clés maîtrisées aux
  niveaux A1, A2, B1 du CECRL (annexe 2)

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Le profil linguistique de lélève

• Il sagit du niveau de compétence acquis par
  lélève par activités langagières
• Aucun niveau dexigibilité nest visé
  spécifiquement, contrairement à ce qui se passe
  au DNB où le niveau A2 est requis
• De même, au baccalauréat professionnel, le niveau
  attendu est B1 pour LV1 et B1 pour LV2

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Arguments en faveur de loptionqualification
langue vivante

• Une valorisation du diplôme, un plus au
  niveau insertion professionnelle
• Sans incidence sur lobtention du BEP
• Un moyen dévaluer les efforts à fournir en vue
  du baccalauréat

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Du point de vue pédagogique

• Pour le professeur des atouts, pas de charge de
  travail supplémentaire, en revanche
• Une incitation à enseigner par compétence
• Une familiarisation avec le système des niveaux
  de compétence
• Un jalonnement pédagogique du parcours
  linguistique de lélève (qui fait le lien entre
  les niveaux A2 post 3 ème et B1 pour le
  baccalauréat)