Le "Cartable Electronique" - PowerPoint PPT Presentation

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Le "Cartable Electronique"

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Title: Le "Cartable Electronique"


1
Le"cartable électronique"
  • Equipe Systèmes Communicants
  • Université de Savoie
  • C. Martel, L. Vignollet

2
Historique
  • Printemps 1999
  • Partenaires
  • Mission TIC du Conseil Général de la Savoie,
  • Education Nationale,
  • Equipe Systèmes Communicants.

Ainsi que les partenaires habituels de
l'Education Nationale
3
Objectifs généraux
  • Définir et concevoir
  • un ensemble d'interfaces et de services éducatifs
    destinés aux élèves et aux enseignants

Mobilité
Déploiement des TIC
Personnalisation
4
Objectifs plus précis
  • Améliorer la communication,
  • Ouvrir l'école sur l'extérieur,
  • Impliquer les enseignants et les familles.

5
Comment définir le cartable électronique ?
Un objet "posé" sur le bureau virtuel de l'élève
ou de l'enseignant
  • Un terminal adapté,
  • Des services et applications éducatifs.

6
L'objet physique
  • Doit être adapté en fonction de l'âge et des
    applications,
  • Outils du marché encore chers,
  • Infrastructures réseaux non entièrement
    déployées.

7
Quelles familles de services ?
Activité outil de dessin collaboratif Carnet de
note
Ressources Documentaires Album images
Loisirs, vie quotidienne Agenda personnelAgenda
culturel
8
La méthode
  • Co-construction avec les enseignants et les
    partenaires habituels de l'Education Nationale,
  • Expérimentations à différentes phases du projet
    avec un suivi par l'observatoire des TIC (SysCom)

9
Architecture "tout centralisé"
Authentification via serveur LDAP
Via un navigateur
Via un navigateur
Via un navigateur
10
"tout centralisé" un portail d'accès
  • Des standards de fait les navigateurs,
  • Permettant une authentification unique,
  • Donnant un accès personnalisé à des applications
    et des services,
  • Intégré dans le système d'information de
    l'établissement.

11
"tout centralisé" les limites
  • Travail mode déconnecté,
  • Dépendance,
  • Confidentialité,
  • ...

12
Architecture "légère"
Authentification via serveur de mail
Échange de mails encapsulés
Échange de mails encapsulés
Le cartable
13
Les problèmes
  • Dépendance vis à vis d'un protocole de mail,
  • Client dédié,
  • Déploiement manuel d'applications,
  • Oubli du cartable physique...

14
Architecture "nomade et centralisée"
Authentification via serveur LDAP
L'établissement comme interface aux ressources et
aux services
Terminaux dédiés
Le cartable
15
Pourquoi maintenir une centralisation ?
  • Authentification
  • Accès aux ressources
  • Activités de groupes
  • Déploiement des applications

Médiation par un établissement ou face à face ?
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A l'échelle de plusieurs établissements
  • Un seul cartable, mais services et ressources
    différents.

17
Le développement en cours
  • Zope  Z Object Publishing Environement 
    Environnement de publication d'objet Z.
  • De Digital Creation, située à Fredericksburg en
    Virginie
  • http//www.zope.org
  • http//zdp.zope.org/ pour la documentation...

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Les principes de Zope
  • Publication d'objets, stockés dans la base de
    données d'objets de Zope (ZODB)
  • Programmation modulaire,
  • Sécurité,
  • Intégration des standards
  • Synchronisation avec LDAP
  • XML, HTML,
  • WebDav

19
Le portail un collecticiel
  • Le portail une "arène"

Une organisation régulée pour introduire de la
flexibilité
20
Les acteurs
Etudiant, Enseignant, Responsable d'une
filière, ...
Ajouter des services et des outils, Créer un
groupe, Publier des documents, Personnaliser
l'interface, Déléguer un rôle, ...
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Les expérimentations en cours
  • En collège
  • validation des concepts,
  • éprouver les réalisations techniques
  • améliorer et augmenter les services proposés
  • Dans deux classes maternelles
  • Un outil de dessin collaboratif régulé
  • A l'Université de Savoie

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Les perspectives
  • Adaptation/personnalisation des IHM
  • Modélisation de la régulation pour plus de
    flexibilité et de généricité
  • Nomadisme déploiement d'applications,
    régulation embarquée, synchronisation, ...
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