Diapositivo 1

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Estudo de Recepção dos Meios de Comunicação
Social ERC/ISCTE Exposição aos Média de Crianças
e Jovens
Crescendo entre ecrãs. Os media na vida de
crianças e jovens Cristina Ponte FCSH -
Universidade Nova de Lisboa Maria João
Malho Instituto de Apoio à Criança
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Os lares como unidade de análise

• Tipos de envolvimento parental
• Cultura do quarto
• Lares ricos em media, lares pobres em media,
  lares tradicionais
• Usos sociais e estruturais da televisão
• Falar de televisão em família

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Como é que a vida em família e as relações no
seu interior moldam as experiências dos mais
novos com os media
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Acesso e usos dos media

• Retiradas da Sondagem nacional
• - 436 respostas de pais de crianças (0-14 anos),
  a perguntas específicas
• - As respostas de 287 jovens (15-17 anos)
• Inquérito em 11 escolas da Grande Lisboa
• 514 crianças e seus pais pares de respostas

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O olhar dos pais (sobretudo das mães)

• Muitíssimo preocupados com o mundo exterior,
  segurança física, rua como local perigoso
• Preocupados com conteúdos dos media (violência,
  linguagem agressiva, sexo, transmissão de
  valores)
• Mais satisfeitos enquanto telespectadores
• do que enquanto pais de telespectadores

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Quartos e ecrãs TV em 60 dos quartos de
crianças (0-15 anos)

• Razões pelas quais os pais não instalam TV no
  quarto dos filhos

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Actividades mais frequentes Actividades mais faladas com amigos Actividade preferida entre todas Actividade preferida quando está só
Ver televisão Ver Televisão Praticar desporto Jogos de computador
Ouvir música Música Ouvir Música Ouvir Música
Brincar em casa Praticar desporto Jogos de computador Ver Televisão
Jogar computador MSN Ver Televisão Praticar desporto
Ouvir rádio Jogos de computador MSN Ler livros não escolares
Consultar sites SMS/MMS Brincar na rua Brincar em casa
Praticar desporto Passeios Ir ao Cinema MSN
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Pais e filhos actividades mais frequentes das
crianças ()
9
Equipamentos em casa e no quarto da criança ()
Quarto - Estante de livros não escolares - TV -
MP3 - Consola de jogos
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Crianças (9-14 anos) e tempos de ver televisão
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TV Benefícios e malefícios

• Pais e filhos coincidem no benefício da televisão
  (35)
• Televisão como substituto para falta de tempo e
  de disponibilidade dos pais
• Porque assim fico sossegada e não faço barulho
  - rapariga, 11 anos
• Quando vejo tv não chateio os meus pais -
  rapaz, 9 anos
• Porque em casa sou irrequieto - rapaz, 9 anos
• Porque eles querem que saia menos à rua -
  rapaz, 9 anos
• Efeito nefasto sobre a saúde/conteúdos
  prejudiciais

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Perspectivas parentais

• Porque aprendemos muito - mãe, 36 anos, ensino
  básico
• Porque faz bem e ele fica a saber muito mais -
  pai, 41 anos, ensino básico
• Para além dos programas infantis, gosta de ver
  o canal Discovery que acha muito interessante -
  pai, 41 anos, ensino superior
• Porque escolhe canais educativos ou desenhos
  animados que podem contribuir para adquirir
  conhecimentos e ocupar algum tempo livre - mãe,
  49 anos, ensino superior

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Crianças falar de notícias
14
O que faz a criança na Internet, segundo pais e
filhos ()
15
Os media na vida dos jovens (15-17 anos)

• Preferem meios que permitem escolhas, combinações
  e mobilidade
• Lideram no computador de mesa e no acesso à
  Internet
• Têm mais páginas pessoais e blogs
• Internet lazer, aprendizagem, informação

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Uso dos meios por jovens dos 15 aos 17 anos e por
maiores de 30 anos ()
17
A televisão na vida dos jovens

• Entretenimento mais importante do que informação
• Os que menos a consideram nada importante
• Fins ocupacionais mais do que fins cognitivos e
  instrumentais
• Uso frequente e constante do telecomando

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Rádio e imprensa na vida dos jovens

• 30 não ouve rádio, 79 não lê jornais
• Satisfação com imprensa gratuita
• Os que mais procuram imprensa especializada
• Os que lêem jornais são os que mais discutem
  artigos com amigos

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Comentários

• Na perspectiva dos Direitos Protecção,
  Provisão, Participação
• Os lares como espaços sociais e culturais, o
  crivo da escolaridade
• Convergência dos media
• A literacia dos media o lugar na escola e fora
  dela, incluindo indústrias dos media
• Ouvir crianças e jovens, atenção às suas culturas
  

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(No Transcript)