BAHASA AKADEMIK DALAM KARYA ILMIAH

1
BAHASA AKADEMIKDALAM KARYA ILMIAH

• Ali Imron Al-Maruf
• PBSI FKIP MPB SEKOLAH PASCASARJANA
• UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
• WORKSHOP PENULISAN BUKU AJAR BAGI DOSEN PTS
  KOPERTIS VI
• JAWA TENGAH, HOTEL LE BERINGIN, 20-23 MEI 2014

2
PENDAHULUAN

• Bobot karya ilmiah

Isi/Substansi
Metode/ Penyajian
Bahasa
3
Fungsi Bahasa

• Alat Komunikasi pikiran perasaan
• Menunjukkan kapasitas ilmiah/ keruntutan logika
  (sistematik)
• Mencerminkan karakter (Pragmatik)

4
Ragam Bahasa

• Umum dipakai dlm keperluan keseharian
  ditujukan utk umum surat, informasi, dll.
• Jurnalistik dipakai dlm media massa seperti
  majalah, koran, radio televisi.
• Advertensi dipakai dlm pariwara/ iklan utk
  mempromosikan sesuatu jasa, benda, dll.
• Jabatan dipakai dlm lingkungan institusi atau
  kedinasan tertentu pemda, militer, dll.
• Sastra dipakai dlm karya sastra yakni puisi,
  fiksi, drama
• Ilmiah/Akademik dipakai dlm karya ilmiah
  (makalah, buku teks, tesis, artikel, laporan
  penelitian) atau forum ilmiah (seminar, kuliah,
  dll.).

5
BAHASA ILMIAH/AKADEMIK

• Pertama, ragam bahasa baku digunakan untuk
  keperluan yang bersifat formal baik secara
  tertulis maupun lisan.
• Kedua, baik secara tertulis maupun lisan ragam
  bahasa ilmiah memenuhi fungsi gramatikal seperti
  subjek, predikat, dan objek secara eksplisit dan
  lengkap.
• Ketiga, bahasa ilmiah menggunakan diksi (pilihan
  kata) baku yang lazim berlaku dalam masyarakat
  bahasa Indonesia.
• Keempat, secara tertulis bahasa ilmiah bertaat
  asas kepada Pedoman Umum EYD Pedoman Umum
  Pembentukan Istilah

6
KALIMAT EFEKTIF

• Kriteria yg harus dipenuhi
• 1. Subjek tidak didahului preposisi (kata depan)
• 1) Kepada Bapak Rektor dimohon memberikan
  sambutan dalam buku ini.
• 2) Bagi bangsa yang ingin maju, harus membiasakan
  budaya disiplin.
• Kedua kalimat itu tidak efektif. Agar efektif,
  klm itu diubah menjadi
• 1) Bapak Rektor dimohon memberikan sambutan pada
  buku ini.
• 2) Bangsa yang ingin maju, harus membiasakan
  budaya disiplin.
• Berikut adalah contoh pemakaian preposisi dalam
  kalimat yang benar.
• 3) Bagi saya, perjuangan menuju reformasi total
  merupakan keharusan demi kemajuan bangsa
  Indonesia (Subjek klm perjuangan).
• 4) Kepada Dekan Fakultas Hukum UMS, waktu dan
  tempat kami sediakan (Subjek klm waktu dan
  tempat).
• 5) Dalam makalah ini akan dibahas prospek dan
  tantangan ekonomi Indonesia pada tahun 2006
  (Subjek klm prospek dan tantangan ekonomi
  Indonesia atau Makalah ini akan membahas
  prospek dan tantangan ekonomi . (Subjek klm
  Makalah ini)

7

• 2. Tidak terdapat subjek ganda.
• Subjek ganda juga menyebabkan gagasan atau
  informasi yang disampaikan kalimat menjadi kabur.
  Akibatnya, gagasan yang ingin disampaikan penulis
  sulit dipahami oleh pembaca.
• Contoh
• 6) Pengembangan kemahasiswaan yang menekankan
  pada bidang keilmuan dan penalaran, kualitas
  lulusan perguruan tinggi akan meningkat.
• 7) Penyelenggaraan seminar nasional seperti ini,
  kredibilitas kampus UMS menjadi terangkat.
• Berikut adalah perubahan kalimat itu
• 8) Dengan pengembangan kemahasiswaan yang
  menekankan pada bidang keilmuan dan penalaran,
  kualitas lulusan perguruan tinggi akan meningkat.
  
• 9) Melalui penyelenggaraan seminar nasional
  seperti ini, kredibilitas kampus UMS menjadi
  terangkat.
•  

8

• 3. Kata penghubung seperti sedangkan, maka,
  kemudian, x sehingga tidak digunakan pada awal
  kalimat.
• Contoh
• 11) Dia sering membeli barang curian. Sedangkan
  pencurinya adalah kelompok penjahat tersendiri.
• 12) Para mahasiswa melakukan aksi unjuk rasa di
  kampus UMS. Sehingga, mereka tidak terlibat
  sebagai pelaku kerusuhan seperti pembakaran dan
  penjarahan.
• Kata penghubung sepertisedangkan,maka, dan,
  sehingga, sebab, dipakai dalam kalimat mjemuk.
• 13) Dia sering membeli barang curian sedangkan
  pencurinya adalah kelompok penjahat tersendiri.
• 14) Para mahasiswa melakukan aksi unjuk rasa di
  kampus UMS sehingga mereka tidak terlibat sebagai
  pelaku kerusuhan seperti pembakaran dan
  penjarahan.

9

• 4. Unsur rincian sejajar atau paralel
• Rincian sejajar adalah kata-kata yang dirinci itu
  harus menggunakan bentuk yang sama. Bentuk men-
  , rincian berikutnya juga men-. Jika rincian
  pertama menggunakan bentuk pen--an, rincian
  selanjutnya juga bentuk pen--an.
• Contoh
• 21) Benteng yang kokoh bagi manusia yang ingin
  meraih kebahagiaan di akhirat adalah pemahaman
  dan pengamalan ajaran agama secara menyeluruh
  (kaffah).
• 22) Pemimpin negara yang diktator akan
  mendatangkan kesengsaraan, ketakutan, dan
  ketidakadilan.
• Rincian yang sejajar atau paralel adalah sebagai
  berikut. pemahaman dan pengamalan (kalimat 21)
  kesengsaraan, ketakutan, dan ketidakadilan
  (kalimat 22).
•  

10

• 5. Tidak terjadi pengulangan subjek
• Subjek ganda sering terdapat dalam kalimat
  majemuk bertingkat (subjek anak klm subjek
  induk kalimat. Subjek yang sebaiknya dihilangkan
  adalah subjek anak kalimat, subjek induk kalimat
  wajib dinyatakan (eksplisit).
• Contoh
• 23) Karena kita melihat fakta, kita harus
  mengakui kebenaran berita itu.
• 24) Mereka segera diam ketika mereka melihat
  Mendiknas tiba di ruang itu.
• Pembetulannya adalah sebagai berikut.
• 25) Karena melihat fakta, kita harus mengakui
  kebenaran berita itu.
• 26) Mereka segera diam ketika melihat Mendiknas
  tiba di ruang itu.

11

• 6. Kata penghubung penanda anak kalimat
  dinyatakan secara eksplisit
• Misal ketika, setelah, agar, karena, meskipun,
  untuk, dll.
• 27) Menanggapi para peserta seminar, M. Amin Rais
  menyatakan, bahwa aktivitasnya dalam perjuangan
  reformasi merupakan amar ma'ruf nahi munkar.
• 28) Melihat berbagai kezhaliman yang dilakukan
  para pejabat di antaranya KKN, kita tidak boleh
  tinggal diam.
• Pembetulan kalimat-kalimat itu adalah sebagai
  berikut.
• 29) Ketika menanggapi para peserta seminar, M.
  Amin Rais menyatakan bahwa aktivitasnya dalam
  perjuangan reformasi selama ini merupakan bagian
  dari amar ma'ruf nahi munkar.
• 30) Setelah melihat berbagai kezhaliman yang
  dilakukan para pejabat di antaranya KKN, kita
  tidak boleh tinggal diam.

12

• 7. Prinsip efisiensi kata
• Penggunaan dua kata yang bersinonim dalam sebuah
  kalimat harus dihindari. Misalnya adalah
  merupakan, demi untuk, seperti misalnya, lalu
  selanjutnya, maju ke depan, mundur ke belakang,
  demi untuk, dll. Dalam satu kalimat kata
  meskipun tidak dibenarkan dipakai bersama
  dengan tetapi. Misal, Meskipun dia cantik
  tetapi Rina galak sekali seharusnya Meskipun
  dia cantik, Rina galak sekali.
• Contoh
• 31) Orang tua itu membanting tulang demi untuk
  masa depan anak-anaknya.
• Pembentulan kalimat-kalimat itu adalah
• 32) Internet adalah merupakan media elektronik
  yang bermata dua.
• Pembentulan kalimat-kalimat itu adalah
• 33) Orang tua itu membanting tulang demi masa
  depan anak-anaknya.
• 34) Internet adalah media elektronik yang
  bermata dua.

13

• 8. Urutan kata tepat
• Bentuk persona salah urutan lazim terjadi dalam
  menggunakan keterangan, pelaku, dan perbuatan.
• Contoh
• 35) Prestasi gemilang para mahasiswa UGM itu kami
  segera akan sampaikan kepada Rektor.
• 36) Dugaan keterlibatan tokoh inteletkual dalam
  demonstrasi buruh itu saya telah bahas minggu
  lalu.
• Pembetulannya adalah sebagai berikut.
• 37) Prestasi gemilang para mahasiswa UGM itu akan
  segera kami sampaikan kepada Rektor.
• 38) Dugaan keterlibatan tokoh intelektual dalam
  demonstrasi buruh itu telah saya bahas minggu
  lalu.
• Bentuk pasif persona lain misalnya kami sudah
  jelaskan, dsb. mestinya sudah kami jelaskan,.

14

• 9. Tidak menggunakan kata penghubung yang
  bertentangan
• Dua kata penghubung yg bertentangan misalnya
  meskipun dan tetapi, walaupun dan namun, karena
  dan sehingga, harus dipakai salah satu dalam
  satu kalimat.
• Perhatikan contoh berikut.
• 43) Walaupun (Rina) cantik tetapi dia galak
  sekali.
• 44) Karena banyak pejabat yang merampok uang
  negara sehingga kini rakyat mengalami
  penderitaan.
• Seharusnya kalimat itu diperbaiki menjadi
• 45) Walaupun (Rina) cantik, dia galak sekali.
• 46) Karena banyak pejabat yang merampok uang
  negara, kini rakyat mengalami penderitaan.
•  

15

• 10. Mengedepankan objek daripada subjek
• Kalimat ilmiah lebih mengedepankan objek (apa yg
  dibicarakan) daripada subjek (siapa yg
  membicarakan). Disarankan klm ilmiah menggunakan
  kalimat pasif bukan kalimat aktif dengan
  meminimalkan penggunaan kata penulis, peneliti,
  pembicara, kami, saya, kita.
• Contoh
• 47) Dalam makalah ini penulis akan membahas
  urgensi ASI bagi kesehatan dan kecerdasan anak.
• 48) Pada bab II akan peneliti kemukakan tinjauan
  pustaka dan landasan teori.
• Seyogyanya kalimat di atas diubah menjadi
• 49) Dalam makalah ini akan dibahas manfaat ASI
  bagi kesehatan dan kecerdasan anak.
• 50) Pada bab II akan dikemukakan tinjauan pustaka
  dan landasan teori.

16

• 11. Predikat kata kerja bentuk -kan dengan objek
  kalimat tidak tersisipi kata lain.
• Dalam kalimat aktif, antara predikat bentuk kata
  kerja -kan dengan objek tidak dibenarkan
  disisipkan kata tugas.
• Perhatikan contoh berikut.
• 39) Diskusi mahasiswa FIK UMS itu membicarakan
  tentang urgensi kesehatan dalam kehidupan
  masyarakat.
• 40) Kami sudah sering menjelaskan mengenai
  pentingnya aktivitas berdimensi keilmuan bagi
  mahasiswa.
• Agar efektif kalimat-kalimat itu diubah menjadi
• 41) Diskusi mahasiswa FIK UMS itu membicarakan
  urgensi kesehatan dalam kehidupan masyarakat.
  
• 42) Kami sudah sering menjelaskan pentingnya
  aktivitas berdimensi keilmuan bagi mahasiswa.

17

• 12. Predikat kalimat tidak didahului kata yang
• Contoh
• 17) Peningkatan sumber daya manusia yang harus
  mendapat perhatian kita secara serius guna
  menghadapi persaingan global.
• 18) Aktivitas ekstrakurikuler yang mampu menambah
  nilai lebih bagi para mahasiswa dan lulusan
  perguruan tinggi.
• Kalimat di atas akan lebih tepat jika diubah
  menjadi
• 19) Peningkatan sumber daya manusia harus
  mendapat perhatian kita secara serius guna
  menghadapi persaingan global.
• 20) Aktivitas ekstrakurikuler mampu menambah
  nilai lebih bagi para mahasiswa dan lulusan
  perguruan tinggi.

18
KESALAHAN UMUM DALAM BERBAHASA INDONESIA
A. KONTAMINASI 1. Kontaminasi Kata
diperluaskan (seharusnya diperluas/diluaskan)
mengetemukan, diketemukan (seharusnya
menemukan, ditemukan) dipelajarkan
(seharusnya diajarkan/dipelajari) 2.
Kontaminasi Kalimat Dalam bab II akan
membahas kajian pustaka (seharusnya
Dalam bab II akan dibahas kajian pustaka atau
Bab II akan membahas kajian pustaka.
Bagi mahasiswa yg ingin mengikuti LKMMD harap
menghubungi Sdr. Tuty (seharusnya Mahasiswa yg
ingin mengikuti LKMMD harap menghubungi.......)
Kepada Yth. Dekan F. Farmasi UGM dimohon
memberi sambutan (seharusnya Yth. Dekan F.
Farmasi UGM dimohon memberi sambutan.
Benar Kepada Yth. Dekan F. Farmasi UGM
disampaikan terima kasih.) Meskipun
pejabat tinggi, tetapi Yuli tetap ramah kepada
siapa pun (seharusnya Meskipun pejabat tinggi,
Yuli ramah kepada siapa pun. Atau Yuli pejabat
tinggi tetapi ramah kepada siapa pun.)
Meskipun galak, Fithria cantik atau Fithria
cantik tetapi galak.
19

B. PLEONASME Penggunaan dua kata yang sama/mirip
artinya dalam sebuah kalimat.
Ada tiga bentuk Pleonasme 1. Dua kata yang
artinya sama/mirip lalu selanjutnya
agar supaya sangat baik
sekali adalah merupakan demi untuk
misalnya seperti 2. Kata kedua
tidak perlu maju ke depan naik
ke atas mundur ke belakang
memukul dg tangan turun ke bawah
menendang dg kaki 3. Kata Ulang Kata
Bantu Jamak para hadirin
rangkaian kata-kata kita semua
sejumlah teori-teori banyak ibu-ibu
mereka semua
20
C. ANALOGI YANG SALAH
Beranalog pada bentuk kata yang sudah ada,
dibentuklsh kata yang semacam tetapi
salah. Pada bahasa Indonesia terutama terdapat
dalam pembentukan pasangan kata yang menunjukkan
jenis kelamin (seksis). Berdasarkan bentuk
pasangan kata (jenis kelamin) dalam Bhs.
Sanskerta dewa dewi putera puteri
bidadara - bidadari Lalu dibentuklah
pasangan kata dalam bahasa Indonesia pemuda
pemudi saudara saudari mahasiswa - mahasiswi
siswa siswi
21
D. HIPERKOREKBermaksud mengoreksi kata (yang
sebenarnya sudah benar) tetapi justru menjadi
salah.
Benar Salah
insaf insyaf surga syurga anggota
anggauta teladan tauladan saraf
syaraf sah (resmi) syah sarat (penuh) syarat
(ketentuan) tobat
taubat
22
E. LOGIKA YANG SALAHPenalaran (cara berpikir)
yang salah atau generalisasi yang tidak cermat.

• Menurut pengamat asing, warga negara Indonesia
  itu religius.
• Orang Solo memang halus budi dan ramah-tamah.
• Selanjutnya waktu dan tempat kami persilakan.
• Mahasiswa Indonesia kini tidak memiliki
  idealisme yang tinggi.
• Tidak disadari ternyata sekolah menjadi pelopor
  pendidikan
• bias jender.
• Kini kaum perempuan tidak tahu lagi akan
  keperempuanannya.
• Remaja puteri di kota-kota besar sekarang tidak
  suci lagi.

23
F. DIKSI YANG SALAHPenggunaan diksi (pilihan
kata) yang tidak tepat.
Kosakata Pasar bikin (buat) bilang
(berkata) dia punya istri cantik (istrinya) cuma
(hanya) aku kasih uang buat (untuk)
Dialek Betawi/Slang gimana lo/ lu
tajir, bete nggak/kagak
cepetan ngebet, salome seneng banget
demen ama bokap Kosakata Daerah
(Jawa) mbok iyao lha kok begitu asman
sowan matur ngendika tindak kondur K
osakata Bahasa Asing (Inggris) take and
give monitoring butgeting social
change link and match maintenance income
approach
24
G. EJAAN YANG SALAH Penerapan ejaan
yang tidak tepat.
Singkatan dan Akronim s/d gt s.d. d/a
gt d.a. Prof. DR. gt Prof.
Dr. P.T. gt PT U.G.M. gt UGM
R.I. gt RI Dr. Sudarmono, S.H.,
M.Hum. dr. Dokter Swt.
Saw. Kata Serapan analisa gt analisis
koordinir gt
koordinasi sistimatika gt sistematika
hipotesa gt hipotesis aktifitas gt aktivitas
apotik gt apotek orisinil gt
orisinal moril gt moral
25
G. EJAAN YANG SALAH Penerapan ejaan
yang tidak tepat.
Preposisi di dan ke dan Prefiks di-
dan ke- diatas gt di atas di baca
gt dibaca disamping gt di samping di
buka gt dibuka diantara gt di antara
di minta gt diminta ketengah gt ke
tengah ke tiga gt ketiga kesamping gt
ke samping ultah ke XX gt ultah ke-20
kesana gt ke sana gt ultah XX gt
kedua puluh
26
PENYUSUNAN PARAGRAF

• Kriteria paragraf
• 1. Kesatuan ide
• 2. Koherensi keterhubungan kalimat
• 3. Perkembangan rincian/contoh
• Jenis Paragraf
• Deduktif ide pada awal paragraf
• Induktif ide pada akhir paragraf
• Sentral ide di tengah
• Deduktif- induktif
• Komprehensif

27

• Paragraf deduktif paragraf yang dimulai dg
  kalimat utama kemudian diikuti kalimat-kalimat
  penjelas
• Paragraf induktif paragraf yang diawali rincian
  berupa kalimat-kalimat penjelas kemudian diakhiri
  dengan suatu simpulan berupa kalimat utama
• Paragraf campuran deduktif-induktif paragraf
  dimulai dengan kalimat utama dilanjutkan dengan
  penjelasan dan diakhiri dengan simpulan.
• Paragraf sentral paragraf yang kalimat topiknya
  berada di tengahnya.
• Paragraf komprehensif paragraf yang diawali
  dengan kalimat topik dan diakhiri pula dengan
  kalimat topik

28

• Contoh paragraf deduktif
• Masalah kedudukan bahasa Indonesia
  merupakan salah satu di antara masalah kebahasaan
  yang kita hadapi. Yang dimaksud dengan kedudukan
  bahasa adalah status relatif bahasa sebagai
  sistem lambang nilai budaya, yang dirumuskan atas
  adasar nilai sosial yang dihubungkan dengan
  bahasa yang bersangkutan.
• Contoh paragraf induktif
• Ada tanah sempit yang menghubungkan pelataran
  Borobudur itu dengan tempat ditemukannya
  sisa-sisa bekas biara kuno di sebelah barat laut
  Borobudur. Bila Borobudur itu dilihat dari arah
  tertentu, masih tampak seperti berdiri di atas
  pulau di tengah-tengah danau. Meskipun demikian
  terbukti bahwa Borobudur tidak terletak pada
  sebuah pulau tetapi terletak pada ujung tanjung
  atau tanah yang menjorok jauh ke tengah danau

29

• Contoh paragraf sentral
• Dalam era reformasi banyak agenda
  permasalahan yang harus segera dipecahkan oleh
  bangsa Indonesia. Dari banyak agenda permasalahan
  tersebut bidang politik merupakan salah satu
  masalah yang sangat penting. Hal ini mengingat
  bahwa hampir semua permasalahan yang melanda
  bangsa Indonesia selama sekitar 32 tahun
  pemerintahan orde baru bermuara pada masalah
  politik yakni adanya pseudo-demokrasi.

30

• Contoh paragraf komprehensif
• A. Berdasarkan realitas dan pemikiran di atas
  dapat disimpulkan bahwa olahraga merupakan
  aktivitas penting untuk menjaga kesehatan
  jasmani. Dengan berolahraga badan menjadi sehat,
  bugar, dan kuat.
• B. Berdasarkan uraian di atas dapat
  dikemukakan bahwa berolahraga terutama senam
  aerobic dan/atau body language serta fitness
  merupakan kebutuhan bagi ibu-ibu yang ingin
  menjaga kesehatan dan kebugaran tubuhnya. Dengan
  berolahraga itu tubuh menjadi sehat dan bugar
  bahkan langsing dan seksi (slimmy and sexy)
  (Tumewu, 201136).

31
SELAMAT BERKARYA DAN BERPRESTASI ILMIAHSEMOGA
SUKSES
TERIMA KASIH
32
(No Transcript)
33
(No Transcript)