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JUVENTUD, NEUROCIENCIA, TECNOLOGÍA Y
SUBJETIVIDAD
Revista de Estudios de Juventud, nº 103,
diciembre 2013 Coordinador María Rubio
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Introducción

• El presente monográfico pretende trazar una
  panorámica de cómo los avances en neurociencia y
  tecnología están contribuyendo a modificar los
  modos de convivencia y autoconcepción en la
  juventud.
• A continuación, se presentan una serie de
  artículos en los que se realiza un recorrido por
  los distintos ámbitos influidos por los
  vertiginosos avances tecnológicos y
  neurocientíficos.
• El estudio recoge cómo la creación de nuevas
  formas de subjetividad nos impiden seguir
  pensando al ser humano de la misma forma.
• Por tanto, el estudio aborda cuestiones de
  género, mercado, creatividad, cambio social,
  etc., siempre desde la base del cambio de la
  concepción del ser humano.

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El sujeto desde la neurociencia y la
inteligencia artificial (Eurídice Cabañes)

• Dónde están los límites de nuestra noción de
  humanidad? Qué retos plantea la neurociencia y
  la inteligencia artificial al sujeto
  contemporáneo?
• A lo largo del presente artículo, se trata de dar
  respuesta a estas preguntas a través de las
  teorías de la mente y el sujeto.
• Una de estas tesis principales es la que sostiene
  que los avances científicos en torno al estudio
  de la cognición humana han desplazado los límites
  de la noción de humanidad.
• Un ejemplo de ello es la cada vez más delgada
  línea que separa a los humanos del resto de
  animales o de las máquinas.
• Nuestras máquinas parecen necesitar cada vez
  menos de los humanos y éstos depender cada vez en
  mayor medida de ellas. Los artefactos y
  dispositivos cobran un papel central.
• Por todo ello, es de gran importancia dotar de
  perspectiva crítica a la situación actual, en la
  que todo nuevo hallazgo científico-tecnológico
  termina por equipararse a progreso de la
  humanidad.
• No olvidarlo nos permitirá comprender el lenguaje
  de los artefactos, su moralidad y sus
  implicaciones sociológicas y antropológicas.

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Enclaves de resistenciajóvenes, subjetividad y
tecnología (María Rubio)

• El presente artículo analiza uno de los
  artefactos tecnológicos contemporáneos con mayor
  presencia en la vida de los jóvenes, los
  videojuegos.
• Se observa que éstos pueden entenderse a la vez
  como resultado de relaciones de poder y como
  lugares de resistencia a ese mismo poder.
• Se trata de abordar la complejidad del análisis
  de los procesos de construcción de la
  subjetividad en entornos digitales.
• Los videojuegos, en tanto que objetos culturales,
  están experimentando un auge en los últimos años.
  Cada vez se presentan con más fuerza como un
  elemento útil para comprender las nuevas formas
  de relación social.
• En la actualidad, existen numerosas iniciativas
  de desarrollar videojuegos desde un nuevo punto
  de intersección entre el ocio, el arte, la
  educación y la cultura.
• Se puede concluir que los videojuegos constituyen
  hoy en día un extenso campo de experimentación a
  tener muy en cuenta para poner a prueba algunas
  de las teorías políticas de creación de
  comunidades, redes de afinidad y formas de
  agenciamiento contemporáneas.

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Repensando los orígenes de la disforia de género
(Marina de la Hermosa)

• En el próximo manual de diagnóstico de trastornos
  mentales (DSMV), el antiguo diagnóstico de
  Trastorno de la Identidad de Género pasará a
  llamarse Disforia de Género.
• Para el diagnóstico se hará especial hincapié en
  el malestar sentido por la persona con su rol de
  género asignado y las partes más sexualizadas de
  su cuerpo.
• En este artículo se trata de profundizar en el
  significado y la emergencia de la noción de
  disforia en la psicopatología psiquiátrica.
• También se analiza la aparición de la disforia en
  la experiencia de algunas personas trans, con
  especial incidencia en la infancia tardía y la
  adolescencia.
• Se trata de plantear la posibilidad de que la
  aparición de esas emociones asociadas al cuerpo
  pueda estar en relación con las coacciones y
  violencias recibidas por los niños y niñas desde
  muy pequeños, y así proponer una alternativa a la
  teoría de que se trate de una alteración
  neurobiológica que se manifiesta en la
  adolescencia y edad adulta.

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Qué puede aportar la neurociencia al marketing y
a la investigación de mercados?(Vicente
Castellanos y Daniel González)

• La neurociencia, como disciplina científica, ha
  traído consigo innumerables aplicaciones
  comerciales como la investigación comercial y de
  mercados.
• La aplicación de estas nuevas metodologías ha
  traído un cambio de perspectiva en la
  consideración del ser humano, que pasa de una
  posición de receptor pasivo a cocreador de
  elementos de la comunicación comercial.
• El neuromarketing ha venido para quedarse, ya
  que, en la actualidad, otros seres humanos pueden
  asomarse a nuestra mente, algo que, por otra
  parte, resulta inquietante.
• De hecho, sólo el ejercicio ético de las nuevas
  posibilidades que la ciencia nos abre,
  posibilitará el crecimiento responsable de una
  disciplina que puede ayudarnos mucho a optimizar
  recursos y satisfacer mejor y más
  responsablemente nuestras necesidades.

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Trurl y Klapaucius reflexiones sobre
creatividad artificial?(Eurídice Cabañes)

• En el presente artículo se aborda el tema de la
  creatividad computacional como una cuestión
  compleja con innumerables implicaciones para la
  construcción de la subjetividad.
• Desde la desmitificación de los procesos
  creativos, las emociones, etc., entendidas como
  características exclusivamente humanas, no queda
  más remedio que apostar por un marco híbrido en
  el que no hay distinción entre máquinas y
  humanos.
• Ambos coparticipan de los procesos creativos. Eso
  es un hecho.
• El debate, por tanto, se centra en las cuestiones
  derivadas de asumir que las máquinas puedan ser
  creativas, emotivas o incluso una parte
  integrante de nuestros propios procesos
  cognitivos.
• En este sentido, el temor a que los ordenadores
  actúen creativamente son absurdos, ya que la gran
  mayoría de las investigaciones en creatividad
  computacional han demostrado el aumento de la
  creatividad de las personas cuando se apoyan en
  herramientas computacionales.
• En el presente artículo se utilizan las
  reflexiones planteadas en la Ciberiada de
  Stanislaw Lem, como punto de unión entre la
  Ciencia Ficción y la realidad actual.
• Todo ello, sirve para seguir indagando y
  planteando en qué consiste ser humano, cómo se
  define la nueva subjetividad y quién la define.

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El cineasta automático (David Sanz)

• Desde que se construyeron los primeros autómatas,
  se ha tratado de transmitir esa sensación de
  espíritu dotándolos de capacidades que los
  humanos atribuimos a nuestra especie para
  proclamar nuestra exclusividad sobre la
  inteligencia y la espiritualidad y sentirnos
  seres superiores.
• Uno de los grandes hitos que se persigue es
  conseguir que una entidad creada por el ser
  humano llegue a expresarse artísticamente por sí
  misma.
• Si esta criatura es capaz de igualar (o, por qué
  no, superar) a un humano mostrando una
  sensibilidad ligada al espíritu, se nos antoja
  menos máquina, más humano.
• En las décadas de los 50 y 60 del pasado siglo,
  con la disponibilidad de computadores, comienza a
  materializarse este sueño y se plantean las bases
  de la vida artificial.
• Además, el software amplía las fronteras
  estéticas y creativas.
• En el campo del cine computacional las
  posibilidades son prometedoras, aunque la mayoría
  de iniciativas se reducen al ámbito experimental.
• No obstante, ya existen aplicaciones capaces de
  igualarnos como cineastas, sintetizando nuestras
  memorias en forma de vídeos editados de forma
  automática.
• En el futuro, independientemente de la
  consecución de la fusión humano-máquina,
  vaticinada por pensadores como Ray Kurzweil,
  nuestros cohabitantes sintéticos colaborarán
  activamente con nosotros en la creación de todo
  tipo de obras creativas.

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Cambio social, desarrollo neurocientífico y
nuevas pedagogías potenciadoras de la
individuación(Antonio Bernal)

• Considerando el mecanismo de individuación
  vinculado al desarrollo de nuestro cerebro,
  gracias a los avances tecnológicos, es claro que
  precisamos de nuevas narrativas pedagógicas.
• Esto supone abrirse a un cambio paradigmático en
  el que la búsqueda del conocimiento no puede
  presentarse escindida.
• También significa no abandonarse a una
  perspectiva instrumental y pragmática del
  conocimiento, sino más bien apelar a los
  cimientos profundos de la genuina finalidad de la
  educación.
• En definitiva, el núcleo de la acción educativa
  reside en proporcionar la ayuda pertinente para
  que cada persona logre encontrar su camino en la
  cultura, tratando de comprender sus complejidades
  y contradicciones.

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Arriesgar sin riesgosvideojuegos para la
creatividad(Jesús M. González y Mercedes Quero)

• Este artículo reflexiona sobre las nuevas teorías
  en torno al fenómeno de la neuroplasticidad, que
  consiste en el aumento de las conexiones
  neuronales gracias a los estímulos adecuados.
• El ser humano tiene una capacidad permanente para
  descubrir nuevos conceptos, habilidades y
  sentimientos, para lo que únicamente ha de salir
  de su zona de confort en busca de nuevas
  experiencias.
• Surgen entonces cuestiones como podemos afirmar
  que la experiencia de nuevos retos refuerza la
  confianza y, por tanto, fortalece la motivación y
  el aprendizaje? Nos mueve a aprender más, más
  rápido y mejor?
• En este ensayo, asociamos esta capacidad humana
  al campo de los videojuegos, y vemos cómo la
  motivación y el aprendizaje son fundamentales
  para la actividad creadora.
• Los videojuegos son, sin duda, un campo de
  experimentación en el que se propicia de manera
  permanente la ruptura de los espacios de confort,
  fomentando así el aprendizaje crítico y la
  actividad creativa.

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La juventud y los movimientos sociales en el
entorno de las nuevas tecnologías(Guillermo
Jiménez)

• En el marco de la crisis sistémica, los índices
  de desafección y desconfianza juvenil hacia las
  instituciones y los objetos políticos en general
  son especialmente elevados.
• En este contexto, las redes sociales como
  espacios colaborativos brotan como instituciones
  claves desde las cuales asociarse, cooperar e
  imaginar una política diferente.
• Este artículo recoge las conclusiones del
  acercamiento a los espacios digitales de
  distintos movimientos sociales, surgidos al calor
  del 15-M.
• La juventud se encuentra en una encrucijada
  histórica entre dos cosmovisiones de la sociedad
  y de la política en cuyo seno puede estarse
  sembrando la semilla de la transformación social
  y del cambio político.

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Juventud, desempleo y precariedad laboralla
red, espacio para la construcción de
alternativas(Segundo González)

• Las cifras de desempleo juvenil en España sitúan
  a nuestro país a la cabeza de la UE y la OCDE en
  estos indicadores.
• El elevado desempleo lleva asociado una creciente
  precarización del trabajo asalariado,
  especialmente para los jóvenes, lo que supone su
  empobrecimiento y la quiebra en sus expectativas
  de futuro.
• En este contexto, comienzan a surgir herramientas
  fundamentadas en la tecnología y la cooperación
  orientadas a mejorar las condiciones de vida de
  los trabajadores precarios en general y de los
  jóvenes en particular.

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