Universidad Nacional de Misiones Facultad de Ciencias Exactas, Qu

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Universidad Nacional de MisionesFacultad de
Ciencias Exactas, Químicas y NaturalesEscuela de
EnfermeríaAsignatura Taller de Investigación en
EnfermeríaUnidad Nº I Metodología Científica.
Investigación en Enfermería

• Antecedentes epistemológicos del conocimiento en
  Enfermería.
• La praxis Enfermera
• Lic. Rosana Nowicki

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Objetivos

• Analizar desde los conocimientos teóricos
  adquiridos, la práctica de enfermería actual
  para identificar problemas que deriven en la
  elaboración del proyecto de tesina.
• Determinar los cambios paradigmáticos de la
  praxis enfermera y la evolución de los
  metaparadigmas como marco de construcción del
  conocimiento propio de la disciplina.
• Reconocer las diferentes etapas paradigmáticas
  del pensamiento enfermero a partir de modelos
  teóricos y determinar su influencia en los
  avances de investigaciones en enfermería.
•  

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Epistemología

• Qué es el conocimiento, sus límites y
  posibilidades (qué podemos saber, cuál es el
  alcance de nuestro saber y si es posible alcanzar
  la certeza),
• El objeto del conocimiento (qué es un objeto, qué
  o quién lo define)
• El sujeto del conocimiento (qué conocemos y quién
  conoce)
• La relación entre el conocimiento y la
  circunstancia vital del investigador (la
  historia, la cultura, el individuo y sus
  presupuestos metafísicos).

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• Que significa Epistemología en Enfermería?
• Qué estudia la epistemología en Enfermería?

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Será al/los

• Sujeto de cuidado?
• Modelos y teorías Enfermeras?
• Objeto disciplinar?
• Paradigmas?
• Metaparadigmas?

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El cuidado

• El centro de interés de la enfermería está en
  los cuidados de la persona que, en interacción
  continua con su entorno, vive experiencias de
  salud (Kerouac y otros. 1996)
• Etm Care acción de cuidar Caring incorpora
  un sentido y una intencionalidad humanitaria en
  esta acción de cuidar. (Grittis.2009)

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Evolución histórica de Enfermería

• 
  Paradigma Categorización
• 
  Salud Pública-Enfermedad
• 
  1850- 1900------1900-1950
• Enfermería como oficio
• 
  
  Paradigma de Paradigma de
• 
  Enfermería
  Integración Transformación
  
• 
  Monástica
  1950-1975 1975 y Cont.
  
  
• Antigüedad
  
  
  Actualidad
• Etapa Pre-Profesional
  Etapa Profesional
• Culturas antiguas hasta
  Entre siglo XIX y XX
• Finales del Siglo XIX
  Hasta la Actualidad

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Metaparadigma

• Conjunto de conceptos globales que identifican
  los fenómenos particulares de interés para una
  disciplina, así como las proposiciones que
  establecen las relaciones abstractas entre ellos.
  

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Cuáles son

• Salud
• Persona
• Entorno
• Cuidado

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Requerimientos

• Identificar un campo que es privativo del dominio
  de la disciplina.
• Comprender todos los fenómenos de interés para la
  disciplina en una forma meticulosa.
• Ser una perspectiva neutral.
• Ser internacional en cuanto a su alcance y en
  cuanto a su sustancia.

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Utilidad

• Delinear la naturaleza particular de enfermería y
  facilitar la comunicación de esta naturaleza al
  público.
• Distinguir enfermería desde las ciencias
  naturales y sociales.
• Sentar las bases o ser guía primaria para el
  desarrollo del conocimiento de enfermería.

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(No Transcript)
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Paradigmas

• Realizaciones científicas universalmente
  conocidas, que durante cierto tiempo proporcionan
  modelos de problemas y soluciones a una comunidad
  científica.
• (Tomas Kuhn,1970)

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(No Transcript)
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• Cual es su relación con los modelos y teorías de
  enfermería?

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• Gracias a la manera particular en que las
  enfermeras abordan la relación entre persona,
  salud, entorno y cuidado se clarifica el campo de
  la disciplina enfermera
• Kerouac. 2007

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Orientación centrada en la salud pública
Persona
Posse la capacidad de cambiar su situación
Comprende los elementos externos que permiten
tanto la recuperación de la salud como la
prevención de la enfermedad
Entorno
Sólo la naturaleza cura. El paciente deberá poner
toda su capacidad al servicio de la naturaleza,
para que esta pueda desarrollar plenamente su
efecto de curación.
Salud
Se realiza mediante reglas aprendidas. Debe
proporcionar el entorno adecuado que permita a la
naturaleza actuar para recuperar la salud.
Cuidado
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Orientación centrada en la enfermedad/unida a la
práctica médica
Formado por la suma de partes que no estan
interrrelacionadas entre sí.
Persona
constituido por los contextos donde vive. supone
una interacción constante en forma de estímulos
positivos, negativos y de reacciones de adaptación
Entorno
La ausencia de enfermedad, un estado deseable.
Salud
La enfermera es experta en conocimientos y
habilidades. Sus acciones suplen las
incapacidades y déficits.
Cuidado
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(No Transcript)
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Transformación
todo indivisible que orienta los cuidados según
sus prioridades. Esta en relación mutua y
simultánea con el entorno cambiante. Coexiste con
el medio
Persona
Es un valor y una experiencia que cada persona
vive desde una perspectiva diferente, va más allá
de la enfermedad. Sirve para el proceso de cambio
continuo de las personas.
Entorno
Salud
es ilimitado, es el conjunto del universo
Dirigida a la consecución del bienestar del la
persona, tal y como ella lo define.
Persona-enfermera se interrelacionan y benefician
Cuidado
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Método Científico
Método de Enfermería
OBSERVACIÓN DE LOS HECHOS -Formulación del
problema FORMULACIÓN DE LA
HIPÓTESIS DISEÑO Y PLANIFICAC. DE LA
INVESTIGACIÓN PRUEBA DE LAS TÉCNICAS DE
RECOGIDA DE RECOGIDA DE DATOS Y EJECUCIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN EVALUACIÓN Y COMPARACIÓN DE LAS
CONCLUSIONES CON LAS PREDICCIONES
VALORACIÓN, RECOGIDA DE DATOS IDENTIFICACIÓN
PROBLEMA - Sino es problema para el cliente no es
problema - La enfermera se ocupa de los efectos
de un problema - La valoración es la parte
crucial del proceso - La valoración determina el
diagnostico FORMULACIÓN DIAGNOSTICO ENFERMERÍA -
Enunciamos un juicio PLANIFICACIÓN DE LOS
CUIDADOS DE ENFERMERÍA - Lo que vamos hacer
ya. EJECUCIÓN DEL PLAN - Realizamos las
acciones que hemos planificado EVALUACIÓN DEL
PLAN - Si se logró el resultado hemos cumplido el
plan - Si no se alcanzó hemos fallado,
retroalimentar
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• María tiene 18 años, pertenece a la comunidad
  Mbyá-Guaraní, perteneciente a la tercer zona
  sanitaria. Se encuentra cursando un embarazo de
  37 semanas, ingresó al hospital materno neonatal
  de la ciudad de Posadas sin acompañantes y con
  completo desconocimiento de nuestro idioma.
  Ingresa con contracciones, perdida de liquido
  amniótico y en el doppler fetal se evidencia
  aumento de latidos fetales. Por lo que se indica
  reposo absoluto. Sin embargo, se la encuentra
  deambulando por la habitación sin los apósitos
  estériles que fueron colocados.

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Un sujeto encuentra un trozo de papel con la siguiente inscripción inconclusa
Pensemos ahora que se les encarga resolver el Dilema a cuatro personas distintas
Enfermero
Mecánico
Turista
Maquinista
Tren de Lemburg
Tren de las nubes
Tren de Vapor
Tren de lantero
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Bibliografía

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  enfermero. Ed. Elsevier-Mansson. España.
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• Velásquez, Hilda (2008). Epistemología del
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  congreso Nacional de Enfermería 2008. Federación
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  Apuntes de cátedra Bases conceptuales y
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  Los cuidados de la persona como núcleo de la
  profesión. Cap. 3. Pp 73 a 103.
• Gritis de Cardozo, Carmen (2000). El sujeto
  cognocente y el cuidado enfermero. Colección Los
  Tesistas. Ed. Universitaria. Posadas.
• Durante, Jorge Santiago (2007) El Acto de
  cuidar. Genealogía epistemológica del ser
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  Conceptuales de la práctica profesional. 1º ed.
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  salud.
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  Investigación Social. Editorial Lumen. Edición
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• Polit Denise, Hungler Bernardette. 1997 (Quinta
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• Sierra Bravo, Restituto. 1985. Ciencias
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  Elementos para una teoría de la investigación
  científica. Eudeba. Buenos Aires. Argentina.