La FIP : Formation Individualis

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La FIP Formation Individualisée en
Partenariat Synthèse des principaux résultats
des enquêtes auprès des stagiaires2008, 2009 et
2010Observatoire des Formations 2011
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AVERTISSEMENT

• Dans les diapositives qui suivent
• - les résultats présentés concernent
  lensemble des répondants stagiaires PE et PLC,
• - les commentaires en italique sont issus
  danalyses plus approfondies des résultats de
  lenquête.

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 A travers votre FIP quelles compétences
professionnelles avez-vous appris à construire ? 

• Les compétences les plus citées à
  loccasion de la FIP ( relations avec
  partenaires de l Ecole  et  travail
  déquipe ) correspondent à celles qui sont
  visées en priorité dans le plan de formation. Par
  ailleurs, dautres compétences sont aussi citées
  notamment cinq compétences du domaine
   conception et planification de lenseignement .

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 A travers votre FIP quelles compétences
professionnelles avez-vous appris à construire
?  (2010)

• A linstar des deux années antérieures, les
  compétences les plus citées à loccasion de la
  FIP ( relations avec partenaires de l Ecole 
  et  travail déquipe ) correspondent à celles
  qui sont visées en priorité dans le plan de
  formation. Dautres compétences sont également
  citées notamment des compétences relevant du
  domaine  conception et planification de
  lenseignement .

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 A quelle FIP avez-vous participé ? 

• Rappel  cette question nexistait pas en
  2008.
• En 2009, les stagiaires ont principalement suivi
  des FIP concernant les arts et les sciences. Ceci
  est vrai à plus de 70 pour les PE, tandis que
  les stagiaires du second degré ont
  majoritairement suivi une FIP dans le domaine de
  laccompagnement éducatif.

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 A quelle FIP avez-vous participé ?  (2010)

• Comme en 2009, les stagiaires ont principalement
  suivi des FIP concernant les sciences et les
  arts. Ceci est vrai à plus de 68 pour les PE,
  tandis que les stagiaires du second degré ont
  majoritairement suivi une FIP dans le domaine de
  laccompagnement éducatif (65).

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 Comment lavez-vous choisie ? 

• Lintérêt pour le sujet  traité  à loccasion
  de la FIP reste le motif essentiel du choix de la
  FIP, surtout pour les PE (à 87 ).

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 Comment lavez-vous choisie ?  (2010)

• Comme pour les deux années antérieures, lintérêt
  pour le sujet  traité  à loccasion de la FIP
  reste le motif essentiel du choix de la FIP,
  surtout pour les PE (à 66 ). Les PLC-PLP sont
  davantage motivés par le lien établi avec la
  discipline denseignement.

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Avez-vous été informé des objectifs de la FIP
? 

• De manière globale, les objectifs de la FIP sont
  bien identifiés, et même mieux en 2009 quen
  2008.
• Concernant les PLC, la connaissance des objectifs
  saméliore surtout pour les PLC anglais,
  histoire-géographie et maths.

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Avez-vous été informé des objectifs de la FIP
?  (2010)

• Les objectifs de la FIP sont bien identifiés, et
  mieux quen 2009 et quen 2008.
• Concernant les PLC, la connaissance des objectifs
  est moins bonne pour les PLC des disciplines
  allemand (50) et musique (66).

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 Avez-vous été informé des compétences
professionnelles visées par la FIP ? 

• Les compétences à développer sont mieux connues
  par les stagiaires en 2009 quen 2008 (notamment
  pour les PE et les PLC anglais,
  histoire-géographie, maths et physique-chimie).
• Remarque les compétences professionnelles
  visées sont listées pour chaque FIP dans le
  catalogue général

• Les compétences à développer par la
  participation à la FIP sont encore mieux connues
  par les stagiaires en 2010 quen 2008 et 2009
  (notamment pour lensemble des PE ( 89), et pour
  les PLC (à plus de 80)

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 Avez-vous été informé des contenus de la FIP ? 

• On peut faire la même remarque ici que pour
  litem précédent relatif à la connaissance des
  compétences professionnelles visées.
• Pour ce qui concerne la connaissance des contenus
  inhérents à la FIP, celle-ci se renforce dans les
  réponses de lenquête 2009 surtout pour les
  stagiaires PLC espagnol, histoire-géo et maths.

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 Avez-vous été informé des contenus de la FIP
?  (2010)

• Pour ce qui concerne la connaissance des contenus
  inhérents à la FIP, celle-ci se renforce dans les
  réponses de lenquête 2010 au regard des années
  antérieures surtout pour les stagiaires maths,
  lettres classiques , physique-chimie et EPS.

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 Avez-vous été informé de lorganisation de la
FIP ? 

• On peut encore formuler la même remarque que pour
  les questions précédentes on observe
  effectivement une amélioration en 2009
  comparativement à 2008.
• En regardant de plus près les différentes
  filières PLC, on note que lamélioration concerne
  les PLC maths, anglais, éducation musicale,
  espagnol et histoire-géographie, alors que cest
  linverse pour les PLC lettres.

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 Avez-vous été informé de lorganisation de la
FIP ?  (2010)

• On constate une amélioration en 2010
  comparativement à 2008 et 2009 pour linformation
  relative à lorganisation de la FIP.
• Toutefois, les stagiaires PLC allemand, musique
  et espagnol déclarent être moins bien informés
  sur lorganisation.

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Avez-vous été informé de la charge de travail
de la FIP ? 

• Globalement les stagiaires de 2008-2009 ont mieux
  eu connaissance de la charge de travail à
  consacrer à la FIP quen 2007-2008.
• Plus finement, la connaissance sest améliorée
  pour les PLC anglais, espagnol, physique-chimie
  et documentation, mais sest dégradée pour les
  PLC allemand et SVT.

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Avez-vous été informé de la charge de travail
de la FIP ?  (2010)

• Globalement les stagiaires de 2009-2010 ont mieux
  eu connaissance de la charge de travail à
  consacrer à la FIP que pour les années
  antérieures.
• Plus finement, la connaissance sest améliorée
  pour les PLC lettres modernes et EPS, alors que
  cette connaissance est moins bonne pour les PLC
  allemand, musique, espagnol, documentation et SVT
  .

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 Comment avez-vous été informé des propositions
de FIP ? 

• En 2009 le catalogue a davantage permis quen
  2008 dinformer les stagiaires des propositions
  de FIP.
• La réunion dinformation à lIUFM reste la source
  dinformation principale.

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 Comment avez-vous été informé des propositions
de FIP ?  (2010)

• En 2010 le catalogue a davantage permis quen
  2008 et 2009 dinformer les stagiaires des
  propositions de FIP.
• La réunion dinformation à lIUFM reste également
  une source dinformation importante

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 Cette information vous a-t-elle paru tout à
fait satisfaisante / pas du tout satisfaisante ? 

• La qualité de linformation recueillie est
  meilleure pour lannée de formation 2008-2009 au
  regard de lannée précédente
• - sur lenquête 2008, il y a 41
  davis positifs,
• - sur lenquête 2009, les avis
  positifs atteignent 68.
• En 2009, les avis positifs sont davantage
  présents chez les PE (77) que chez les
  stagiaires PLC (57). Parmi ces derniers,
  lamélioration concerne surtout les PLC anglais,
  éducation musicale, espagnol, histoire-géographie,
  lettres modernes, maths et physique-chimie.

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 Cette information vous a-t-elle paru tout à
fait satisfaisante / pas du tout satisfaisante
?  (2010)

• La qualité de linformation sest améliorée
  en 2010 en comparaison des années antérieures (
  plus de 70 davis positifs).
• En 2010, les avis positifs sont davantage
  présents chez les PE (76) que chez les
  stagiaires PLC-PLP (70).

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 Quel a été le nombre dheures effectuées en
présentiel avec le partenaire sur lannée
lorsquil y en avait un (école, maison de
quartier, association)? 

• En 2009 la charge de travail a globalement
  diminué.
• Le cahier des charges avec le partenaire semble
  avoir été mieux respecté (30 heures maximum)
  puisque les réponses  plus de 30 h  diminuent
  de 16 points. Ce constat est confirmé pour le 1er
  degré comme le 2nd degré (toutes filières
  confondues).

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 Quel a été le nombre dheures effectuées en
présentiel avec le partenaire sur lannée
lorsquil y en avait un (école, maison de
quartier, association)?  (2010)

• Le nombre dheures effectuées en présentiel avec
  le partenaire est quasiment stable par rapport à
  2009.
• Le cahier des charges avec le partenaire semble
  respecté pour 2010. Ce constat est confirmé pour
  le 1er degré comme le 2nd degré (toutes filières
  confondues).

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 Quel a été le nombre dheures de formation en
présentiel à lIUFM sur lannée ?

• On peut noter ici le nombre plus important de
   non-réponse  en 2008 que pour lenquête 2009.
• Globalement le nombre dheures de formation en
  présentiel à lIUFM a diminué  le cahier des
  charges semble avoir été mieux respecté.

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 Quel a été le nombre dheures de formation en
présentiel à lIUFM sur lannée ? (2010)

• Globalement le nombre dheures de formation en
  présentiel à lIUFM est similaire à celui de
  lannée antérieure  le cahier des charges semble
  être mieux respecté.

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 Quelle a été la charge de travail personnel sur
lannée ? 

• Globalement, la charge de travail déclarée par
  les stagiaires a diminué.
• On observe une baisse très nette sur litem plus
  de 30h  (la baisse est très forte pour les PE et
  les PLC anglais et plus relative pour les PLC
  histoire-géographie).

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 Quelle a été la charge de travail personnel sur
lannée ?  (2010)

• De manière globale, la charge de travail déclarée
  concernant le travail personnel sur lannée
  occasionné par la FIP est égale à celle de
  lannée antérieure.