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INTRODUCCION A LA INVESTIGACION
Crear ciencia y desarrollar tecnología
JUSTIFICACIÓN
Proveer conocimiento necesario para satisfacer
necesidades de la sociedad
Debe ser integrada al motor de progreso
económico. (Competición económica global)
CONOCIMIENTO CIENTIFICO y TECNOLÓGICO
Factor de producción Capacidad de crear, dominar
y movilizar este Conocimiento permite distinguir
entre economías débiles y fuertes

• Docencia
• Investigación
• Transferencia de conocimientos
• Servicio al país

Funciones de la Universidad
Debe tener una adecuada ubicación como una de las
funciones básicas de la universidad
I D
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CIENCIA
Ciencia es el conjunto de conocimientos exactos
y razonados de ciertas cosas, fundados en el
estudio y la investigación relativos a un objeto
determinado (Diccionario Larousse, 1995)
Que se entiende por Ciencia?
Ciencia es la actividad humana creativa cuyo
objetivo es la comprensión de la naturaleza y
cuyo producto es el conocimiento, obtenido por
medio de un método científico organizado en forma
deductiva y que aspira a alcanzar el mayor
consenso entre los científicos (Tamayo,
mencionado por Monroy, 1999)

• Utiliza el estudio y la investigacion para
  comprender la naturaleza de un objeto determinado
• no existe una ciencia nacional, como tampoco
  existe una tabla de multiplicar nacional (Anton
  Chejov)
• no es asunto de multitudes
• el instinto es innato, pero el conocimiento
  cientifico es algo que se adquiere con el estudio
  y la experimentación

TECNOLOGIA
Aplicación del conocimiento científico o
ingenieril con el fin de lograr un resultado
práctico
Mientras la ciencia es la búsqueda sistemática
del conocimiento, la tecnología es la aplicación
de ese conocimiento a la generación de bienes y
servicios específicos (Know how en diseño y
manufactura para producir productos )
TECNOLOGIA CAPACIDAD CREADA
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Propósito fundamental hacer avanzar el
conocimiento y la comprensión de un campo de la
ciencia
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Para los investigadores que trabajan en la
universidad
Investigación científica quiere decir un abordaje
ordenado y sistemático para obtener la revelación
de un nuevo conocimiento acerca del universo
Los tecnólogos e ingenieros ven la investigación
científica como
Un abordaje ordenado y sistemático para resolver
un problema, defender una idea o satisfacer una
curiosidad científica o tecnológica, en un
escenario virtual o real
Una investigación es científica cuando cumple con
los siguientes requisitos mínimos

• Versa sobre un objeto definido a través de la
  aplicación del método científico
• Es conducida bajo condiciones experimentales bien
  controladas realizadas con ética y rigor
  científicos
• Los resultados obtenidos experimentalmente son
  reproducibles

Características de la Investigación Científica
Un TRABAJO DE INVESTIGACION tiene tres objetivos

• Explicar un fenómeno o comportamiento de un
  sistema con el propósito de desarrollar teorías.
• Controlar el fenómeno y el comportamiento de un
  sistema
• Predecir el comportamiento y propiedades de un
  sistema

Un PROYECTO DE INVESTIGACIÓN es un estudio de un
fenómeno o el comportamiento de un sistema, que
apunta al descubrimiento de relaciones entre las
causas y los efectos que existen en el fenómeno o
el sistema.
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LOS COMPONENTES PRINCIPALES DE TODA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA SON LOS SIGUIENTES

• Observación estratégica del entorno, social o
  industrial
• Lectura crítica de la información científico y/o
  tecnológica
• Planificación estratégica de acciones
• Ejecución sistemática de tareas
• Alto grado de creatividad e innovación
• Alto nivel de rigor y ética científicos
• Pensamiento analítico y crítico
• Trabajo en equipo

METODO Y ABORDAJES CIENTÍFICOS
Es la forma sistemática o secuencia racional de
acciones características de una disciplina
científica, que el individuo realiza para llegar
desde un punto inicial a la meta final en la
elaboración de un trabajo de investigación que se
le ha encomendado.
METODO CIENTÍFICO
ABORDAJE
Es la forma como diseña la ruta de realización de
esa investigación
En el campo de la ciencia y la Tecnología, tanto
los métodos como los abordajes se aprenden, son
conceptos educados.
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CONCEPTOS TEORICOS
IDEA CENTRAL O HIPÓTESIS
Elementos Principales del Método Científico
OBJETIVOS
Sistema Teórico de la Ciencia
VARIABLE DEPENDIENTE
VARIABLES INDEPENDIENTE
INDICADORES MEDIBLES
ETICA Y RIGOR CIENTIFICOS
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PASOS FUNDAMENTALES DEL ABORDAJE

• Identificacion de una idea, una necesidad a
  satisfacer o un problema a resolver
• Definicion de la idea
• Formacion de una hipotesis
• Planificación de la investigacion
• Recoleccion de datos
• Analisis de datos
• Conclusiones
• Replicacion y verificacion

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CLASES DE INVESTIGACION CIENTÍFICA
Involucra la recolección de datos narrativos
extensos para obtener información sobre el
fenómeno de interés, se enfoca sobre varias
variables para establecer cómo son y qué
significan, puede ser

• HISTÓRICA estudia el pasado (reciente o remoto)
  para explicar eventos que han ocurrido con la
  intención de predecir futuros eventos. Enfatiza
  la importancia de las fuentes primarias
  (participantes o testigos) y secundarias
  (familiares de los participantes o testigos), la
  crítica interna (exactitud de la fuente) y la
  crítica externa (autenticidad de la fuente)
• ETNOGRÁFICA Recolecta datos acerca de grupos de
  gente, animales , etc.
• CASOS ESTUDIO Recolecta datos por medio de la
  observación.

INV. CUALITATIVA
Se concentra en la recolección de datos numéricos
extensivos para explicar, predecir y/o controlar
el fenómeno de interés. Estudia una variable o un
pequeño grupo de variables para describir las
condiciones reales con el fin de investigar
relaciones generales de causa y efecto, puede ser

• DESCRIPTIVA Los datos son recolectados para
  comprobar las hipótesis relacionadas al estado
  del sujeto bajo estudio. Para recolectar datos se
  utilizan cuestionarios, encuestas, entrevistas y
  observaciones.
• CORRELACIONADA Determina si hay y cuánta
  relación existe entre dos o más variables
• CAUSAL COMPARATIVA Estudia la diferencia entre
  grupos, cuando los grupos no son determinados por
  el investigador. La variable independiente no es
  manipulada por el investigador.
• EXPERIMENTAL Es la única que puede establecer
  relaciones causa efecto. La variable
  independiente es manipulada para determinar si
  afecta o no a la variable dependiente (resultado)
  del experimento.

INV. CUANTITATIVA
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DESARROLLO TECNOLOGICO
El desarrollo tecnológico busca, por medio de una
serie de pasos o etapas definidas, movilizar los
conceptos teóricos de proceso y producto hacia la
demostración, refinación y fabricación de
materiales y/o artefactos para su aplicación
comercial
Sistema mediante el cual la sociedad satisface
deseos y necesidades
En la industria la investigación y los
fundamentos científicos son aplicados para el
desarrollo de nuevos procesos y productos
innovadores que le den ventaja competitiva
NATURALEZA Y PROPOSITOS DE LOS PROYECTOS DE
DESARROLLO TECNOLÓGICO

1. Ingrediente teórico práctico, necesidades reales,
   se analiza la viabilidad técnico económica
2. Es de aplicación casi inmediata a un caso real
3. No necesita de pruebas de laboratorio, es más
   practico que investigativo

- Nace - Desarrolla - Madura - Envejece
Ciclo de vida de un Proceso Tecnológico.
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GRADOS DE DESARROLLO Y CARACTERÍSTICAS DE LAS
TECNOLOGIAS GENERADAS.
Grado de Desarrollo Característica
Tecnología de Laboratorio Tecnología embrionaria producto de laboratorio que tiene potencial de ser competitiva, pero que aun necesita de trabajo adicional de desarrollo para convertirse en producto o proceso industria comerciable
Tecnología Desarrollada Tecnología que ha sido generada en condiciones de producción continua como proceso o producto que puede tener éxito competitivo en el escenario industrial y comercial .
Tecnología Madura Tecnología terminada, completa y comprobada que esta lista para su comercialización en el mercado competitivo industrial.
Tecnología Obsoleta Esta etapa de la tecnología se produce cuando dicha tecnología ya ha cumplido su ciclo de vida y entra en un proceso de obsolescencia que coloca en peligro su existencia.
PROPOSITOS ESTRATEGICOS DEL DESARROLLO TECNOLOGICO

• DEFENDER, SOSTENER Y EXPANDIR LOS NEGOCIOS
  EXISTENTES
• GENERAR NUEVAS OPORTUNIDADES DE NEGOCIOS
  EMPRESARIALES
• ANALIZAR Y PROFUNDIZAR LA CAPACIDAD TECNOLÓGICA
  INDUSTRIAL EXISTENTE EN UNA COMPAÑIA

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REGIÓN DE ACCIÓN DE LA ID
Tecnologías conocidas, Productos
conocidos Proyectos de poco riesgo económico,
Industrias de baja competitividad, productividad
mediana
Región Explorada del Conocimiento
Saber Científico o Tecnológico
Region que aun no ha sido investigada ni
explorada cientifica ni tecnologicamente
Región Conocida
Región por Conocer
Tecnología de punta, proyectos innovativos de
alto riesgo, industrias altamente competitivas,
alto riesgo económico.
Frontera del conocimiento
Avance del Conocimiento
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LOS TRES TIPOS DE ID
CARACTERISTICAS DE LOS TRES TIPOS DE ID
Tipo de ID Características Importantes
Fundamental I y D Creación de nuevo conocimiento científico, con el fin de ampliar y profundizar el ámbito de acción de la ciencia y la tecnología. Caracterizado por un alto riesgo e incertidumbre en su aplicación práctica.
Incremental I y D Normalmente, es la forma mas sabia de explotar el conocimiento científico y tecnológico por medio de nuevos abordajes. Se caracteriza porque crea una situación de bajo riesgo y modesta utilidad.
Radical I y D Creación de nuevo conocimiento tecnológico y posiblemente acompañado por nuevos conocimientos para la ciencia, con el objetivo especifico de lograr una ventaja competitiva tecnológica. Caracterizado por alto riesgo y alta utilidad. Por lo general es patentable
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CARACTERÍSTICAS ETICAS DE LA I D
RIGOR CIENTÍFICO
ORGANIZACIÓN PRECISION EXACTITUD REPRODUCIBILID
AD
Orden con que el investigador organiza su trabajo
Especificidad y precisión en planes y ejecución y
en los Enunciados teóricos.
Investigación veraz en el registro y publicación
de datos experimentales
Datos deberan ser verificables y reproducibles,
dentro del rango admisible del error experimental
que es 5
ETICA CIENTIFICA
PROCEDIMIENTOS TEORICOS Y EXPERIMENTALES DATOS O
BJETIVIDAD MERITO
Informados de forma exacta
Código de Ética Científica
Informados completos y correctamente, los limites
de incertidumbre informados
De interpretación de datos
A quien lo merece
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Los Proyectos de ID como Tesis de Grado en
ciencias y tecnología
Actores principales en un proyecto de ID como
Tesis de Grado
Motivación e Interés en el entrenamiento del
tesista
Haber desarrollado métodos y técnicas
Capacidad intelectual
Pensamiento Critico
Motivación e Interés para desarrollo profesional
Asistencia a seminarios de CT
Nivel de Conocimiento
ASESOR
Estudios de Postgrado, especialidad
TESISTA
Asistencia a seminarios de CT
PROYECTO DE ID
SABER CIENTÍFICO O TECNOLÓGICO EXPANDIDO
PROBLEMA CIENTÍFICO O TECNOLOGICO
Libros y Manuales
INFORMACION
HERRAMIENTAS
Equipos y Accesorios de laboratorio
Revistas y Publicaciones
Internet, Correo-E
Recursos Audiovisuales
Materiales y Reactivos
Disco CD-Rom
Laboratorios Y talleres
Equipos, Software de computación
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Investigación y Creatividad en las Tesis de Grado
EL NEXO ENTRE LA CREATIVIDAD Y LA
INNOVACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA
ELEMENTOS PARA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD
Asistencia a seminarios académicos e
industriales, simposios y congresos científicos
VARIEDAD DE EXPERIENCIAS
Información actualizada, análisis critico,
consulta por Internet y Correo - E
MANEJO DE LA INFORMACIÓN
Busqueda constante de nuevas ideas y abordajes
innovadores para realizar alguna tarea
USO DE NUEVOS MÉTODOS
CREATIVIDAD
Comunicación ágil, consulta continua con
supervisor y otros colegas
AMBIENTE INTERACTIVO
desarrolla
CAPACIDAD DE SÍNTESIS
Y
CAPACIDAD DE ANÁLISIS CRÍTICO
PARA INNOVAR
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Cómo surge la Investigación
IDEAS
Representa la primera realidad
FUENTES
Temas de Investigación Cuestión o asunto que se
va a estudiar.
Fenómeno Evento Ambiente
Material escrito Recursos audiovisuales Teorías
Descubrimientos Conversación Creencias Intuicione
s Internet
Ideas para la Investigación
CRITERIOS
Vaguedad Inicial
(No se relacionan con la calidad)
Familiarizarse con el campo de conocimiento donde
se origina la idea
Estudios Investigaciones Trabajos
Conocer antecedentes
Anteriores
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Cómo surge la Investigación
IDEAS
Ideas para la Investigación
ANTECEDENTES
CRITERIOS

• No, si ya se estudió muy a fondo
• Estructurar formalmente (esbozar con claridad y
  formalidad)
• Seleccionar la perspectiva principal

• - Intrigan, alientan e incitan al investigador de
  manera personal.
• - Novedosas (aunque no nuevas) (nuevos caminos,
  actualizan o adaptan planteamientos derivados de
  investigaciones efectuadas en contextos
  diferentes)
• Sirven para elaborar teorías y solucionar
  problemas
• Generan interrogantes y cuestionamientos. Hay
  que responder los existentes y crear otros)

Investigación previa de los temas

• Temas ya investigados, estructurados y
  formalizados
• Temas ya investigados pero menos formalizados y
  estructurados
• Temas estructurados y poco investigados
• Temas no investigados

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Planteamiento del problema
PLANTEAR
Afinar y Estructurar la idea
Claridad Pregunta sin ambigüedad
Planteamiento del problema de Investigación
PROBLEMA El investigador debe conceptualizar,
verbalizar el mismo
CRITERIOS
Relación entre dos variables
ELEMENTOS NECESARIOS
Posibilidad de prueba empírica o recolección de
datos
Un problema correctamente planteado esta
parcialmente resuelto a mayor exactitud mayores
posibilidades de solución satisfactoria
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Resolver problemas Demostrar teorías Evidencia
empírica
OBJETIVOS
Planteamiento del problema de Investigación
Específicas, no deben utilizar términos ambiguos
ni abstractos Orientan a la respuesta que se
busca Limites temporales y espaciales del estudio
y esbozar un perfil de unidades de observación
PREGUNTAS
ELEMENTOS NECESARIOS
JUSTIFICACIÓN
Conveniencia y beneficios
Valor potencial de una investigación

• CONVENIENCIA Para qué sirve?
• RELEVANCIA SOCIAL Trascendencia y alcance?
• IMPLICACIONES PRÁCTICAS resuelve un problema?
• VALOR TEORICO crea la ciencia?
• UTILIDAD METODOLÓGICA nuevos instrumentos,
  métodos, formas de estudio?

Viabilidad

• Realizable en función a los recursos financieros,
  humanos, materiales

Consecuencias de la investigación

• Repercusiones positivas o negativas
• Responsabilidad social
• Etica