Diapositiva 1

1
E S C U E L A S E C U N D A R I A T E C N I C A
Nº 118 PRIMERA JUNTA INFORMATIVA CON PADRES DE
FAMILIA
2
BIENVENIDOS AL CICLO 2011-2012!
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PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR. 

• Es el concepto que agrupa al conjunto de
  proyectos y actividades definidos para cumplir
  con la misión, los objetivos, las estrategias y
  las prioridades que fija el Plan. Un programa
  opera las estrategias formuladas en el contexto .
  Su temporalidad es de mediano y corto plazo

4

• Dimensión pedagógica curricular
• Dimensión organizativa
• Dimensión Administrativa
•  Dimensión de participación social comunitaria

5

• MISION
•  
• La Escuela Secundaria Técnica No 118, es una
  Institución Educativa que promueve entre los
  campos del conocimiento competencias para la
  vida, ambientes de aprendizaje sustentados en
  valores, utiliza los recursos tecnológicos a su
  alcance en la formación integral de los alumnos.
•  
•  
• VISIÓN 
• Será una institución que proporcione una
  educación de calidad y/o integral para la
  formación de estudiantes analíticos críticos y
  reflexivos con las competencias, conocimientos,
  valores necesarios para adquirir nuevos
  conocimientos.  
•  
• VALORES
•  
• Promoción de valores que fomenten la solidaridad
  en la comunidad escolar como
•  

6

• Solidaridad
  Respeto
• Tolerancia
  Bien común
• Integridad
  Imparcialidad
• Democracia
  Liderazgo
• Responsabilidad
•  

7
LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA ORGANIZACIÓN Y
FUNCIONAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION
INICIAL, BASICA, ESPECIAL Y PARA ADULTOS EN EL
D.F.www.sep.gob.mxBIBLIOTECA DEL PLANTEL
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LINEAMIENTOS GENERALES PARA EL EXPENDIO,
DISTRIBUCION DE ALIMENTOS Y BEBIDAS EN LAS
ESCUELAS PUBLICAS Y PRIVADASwww.sep.gob.mxYBIB
LIOTECA DEL PLANTELEN COORDINACION CON COMITÉ DE
ALIMENTOS SALUDABLES Y SE REALIZA PERIODICAMENTE
LA REVISION DE LOS LISTADOS
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Consejo Escolar de Participación Social

• Qué son los Consejos Escolares?
• Son mecanismos participativos de la gestión
  escolar, a través de acciones de integración de
  la comunidad Escolar como centro de atención de
  las políticas educativas y el impulso de modelos
  de gestión estratégicas, que sirven para promover
  una participación activa en las escuelas.
•  

10
RETOS INSTITUCIONALES FRENTE AL FUTURO DESARROLLO
DE LA PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓN

• Consolidar en los Consejos Escolares hacia un
  mediano plazo, una cultura participativa y de
  corresponsabilidad social en aras de una mejor
  calidad educativa.

Secretaría de Educación Pública
11
Consejo Escolar de Participación Social
12
SOCIEDAD DE ALUMNOS
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL CICLO ESCOLAR 2011
2012.
ACTIVIDADES ACTIVIDADES FECHAS DIAS HABILES DIAS HABILES
APLICACIÓN DE EXAMEN DIAGNOSTICO DISEÑADO POR LA D.G.E.S.T. APLICACIÓN DE EXAMEN DIAGNOSTICO DISEÑADO POR LA D.G.E.S.T. 23 DE AGOSTO DE 2011 10 10
APLICACIÓN DE EXAMEN DIAGNOSTICO DISEÑADO POR EL PROFESOR (A) APLICACIÓN DE EXAMEN DIAGNOSTICO DISEÑADO POR EL PROFESOR (A) 22 DE AGOSTO AL 2 DE SEPTIEMBRE DE 2011. 10 10
ANALISIS DE RESULTADOS Y ADECUACION DE LA PLANEACION ANALISIS DE RESULTADOS Y ADECUACION DE LA PLANEACION 22 DE AGOSTO AL 2 DE SEPTIEMBRE DE 2011. 10 10
REPASO DE CONTENIDOS DEL GRADO INMEDIATO ANTERIOR REPASO DE CONTENIDOS DEL GRADO INMEDIATO ANTERIOR 22 DE AGOSTO AL 2 DE SEPTIEMBRE DE 2011. 10 10
CORTES DE CONTENIDO CORTES DE CONTENIDO CORTES DE CONTENIDO CORTES DE CONTENIDO CORTES DE CONTENIDO
BIMESTRE I 5 SEPTIEMBRE A 14 DE OCTUBRE DE 2011 5 SEPTIEMBRE A 14 DE OCTUBRE DE 2011 5 SEPTIEMBRE A 14 DE OCTUBRE DE 2011 28
BIMESTRE II 17 OCTUBRE A 9 DE DICIEMBRE DE 2011 17 OCTUBRE A 9 DE DICIEMBRE DE 2011 17 OCTUBRE A 9 DE DICIEMBRE DE 2011 36
BIMESTRE III 12 DIC. DE 2011 AL 17 FEBRERO DE 2012 12 DIC. DE 2011 AL 17 FEBRERO DE 2012 12 DIC. DE 2011 AL 17 FEBRERO DE 2012 38
BIMESTRE IV 20 FEBRERO AL 30 DE MARZO DE 2012 20 FEBRERO AL 30 DE MARZO DE 2012 20 FEBRERO AL 30 DE MARZO DE 2012 31
BIMESTRE V 16 DE ABRIL AL 21 DE JUNIO DE 2012 16 DE ABRIL AL 21 DE JUNIO DE 2012 16 DE ABRIL AL 21 DE JUNIO DE 2012 46
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE MANTENIMIENTO 22 DE JUNIO AL 5 DE JULIO DE 2012 22 DE JUNIO AL 5 DE JULIO DE 2012 22 DE JUNIO AL 5 DE JULIO DE 2012 10
CLAUSURA 6 JULIO DE 2012 6 JULIO DE 2012 6 JULIO DE 2012 1
TOTAL TOTAL TOTAL 200
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ACTIVIDADES A CONSIDERAR PARA EFECTO DE
PLANEACION FIRMA DE BOLETAS
BIMESTRE FECHA HORARIO
BIMESTRE I VIERNES 28 DE OCTUBRE DE 2011 715 T. MATUTINO 1415 T. VESPERTINO
BIMESTRE II VIERNES 9 DE DICIEMBRE DE 2011 715 T. MATUTINO 1415 T. VESPERTINO
BIMESTRE III VIERNES 2 DE MARZODE 2012 715 T. MATUTINO 1415 T. VESPERTINO
BIMESTRE IV VIERNES 4 DE MAYO DE 2012 715 T. MATUTINO 1415 T. VESPERTINO
BIMESTRE V VIERNES 29 DE JUNIO DE 2012 715 T. MATUTINO 1415 T. VESPERTINO
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EXAMENES
EXAMENES FECHAS RESPONSABLES
EXAMENES EXTRAORDINARIOS 1er PERIODO DEL 15 AL 19 DE AGOSTO, 2ª PERIODO DEL 19 AL 23 DE SEPTIEMBRE DE 2011 Y 3er PERIODO EN ENERO 2012 (por confirmar) DOCENTES, C. A. A. Y C. A. T.
DIAGNOSTICO FINAL 24 DE AGOSTO JUNIO (FECHA POR CONFIRMAR) DOCENTES, C. A. A. Y C. A. T.
EXAMENES DE PRE-ENLACE DICIEMBRE, MARZO Y MAYO DOCENTES Y DIRECTIVOS
SEMANA NACIONAL DE EVALUACION (enlace) 4 AL 8 DE JUNIO DE 2012 DOCENTES Y DIRECTIVOS
EXAMENES DE CARRERA MAGISTERIAL 4 AL 8 DE JUNIO DE 2012 DOCENTES Y DIRECTIVOS
EXAMENES DE SIMULACION PARA ALUMNOS DE 3er GRADO. (COMIPEMS) DICIEMBRE, MARZO, JUNIO DOCENTES Y DIRECTIVOS
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EVENTOS
ACTIVIDAD FECHAS RESPONSABLES
P. A. M. E. PARA 1º . 16 AL 18 DE AGOSTO DE 2011 DIRECCION, SEC, CAA Y CAT
P. A. M. E. PARA 2º Y 3º. 22 DE AGOSTO DE 2011 DIRECCION ASESORES CAA Y CAT
DESFILE DEL 16 DE SEPTIEMBRE. POR CONFIRMAR DOCENTES, CAA Y CAT
OFRENDA DE DIA DE MUERTOS. 31 DE OCTUBRE Y 1º DE NOVIEMBRE DE 2011 DOCENTES, CAA Y CAT
FESTIVAL DE LA LECTURA. 12 AL 16 DE DICIEMBREDE 2011 BIBLIOTECARIA DOC, CAA Y CAT
CONVIVIO DE DIA DEL MAESTRO. 14 DE MAYO DEL 2012 DIRECCION
CONVIVIO DE FIN DE AÑO. 16 DE DICIEMBRE DE 2011. DOCENTES, CAA Y CAT
CONVIVIO DE DIA DEL ESTUDIANTE TECNICO. 27 DE ABRIL DE 2012. DOCENTES, CAA Y CAT
REUNIONES COLEGIADAS I.- 8 DE AGOSTO DE 2011. AMBOS TURNOS 830 A 1400
REUNIONES COLEGIADAS II.- 28 DE OCTUBREDE 2011. DE 900 A 1400 EN TURNO MATUTINO. DE 1500 A 20 EN TURNO VESPERTINO.
REUNIONES COLEGIADAS III.- 9 DE DICIEMBRE DE 2011. DE 900 A 1400 EN TURNO MATUTINO. DE 1500 A 20 EN TURNO VESPERTINO.
REUNIONES COLEGIADAS IV.- 24 DE FEBRERO DE 2012. DE 900 A 1400 EN TURNO MATUTINO. DE 1500 A 20 EN TURNO VESPERTINO.
REUNIONES COLEGIADAS V.- 20 DE ABRIL DE 2012. DE 900 A 1400 EN TURNO MATUTINO. DE 1500 A 20 EN TURNO VESPERTINO.
REUNIONES COLEGIADAS VI.- 29 DE JUNIO DE 2012. DE 900 A 1400 EN TURNO MATUTINO. DE 1500 A 20 EN TURNO VESPERTINO.
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PROYECTO DE COLABORACIÓN ACADÉMICA UAMI- EST 118

• Representa un convenio de investigación y
  colaboración académica cuyo objetivo principal es
  introducir el uso sistemático de nuevas
  tecnologías de la información y la comunicación
  (TICs) al proceso de enseñanza aprendizaje y
  analizar y cuantificar el impacto de las mismas
  en la calidad y cantidad del aprendizaje logrado
  en nuestros alumnos

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PROYECTO DE COLABORACIÓN ACADÉMICA UAMI- EST 118

• Este proyecto colaborativo tiene metas de mediano
  plazo (3 años) y ha implicado la actualización
  y capacitación de la planta docente de la
  escuela en el uso de herramientas informáticas y
  el manejo y aplicación de enfoques pedagógicos y
  de evaluación congruentes con el nuevo Plan de
  Estudios, proceso que inició en Agosto de 2010.

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PROYECTO DE COLABORACIÓN ACADÉMICA UAMI- EST 118

• El proyecto se ve cristalizado en la creación de
  una PÁGINA EDUCATIVA de la E.S.T. No. 118, misma
  que sirve como instrumento permanente de
  comunicación entre Docentes, Alumnos, Padres de
  Familia y Autoridades y que está continuamente en
  construcción.
• Dicha página se encuentra en la siguiente
  dirección
• http//docencia.izt.uam.mx/sgpe/est118

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PROYECTO DE COLABORACIÓN ACADÉMICA UAMI- EST 118

• En este espacio virtual de educación podrán
  consultarse aspectos relevantes del proceso
  educativo, tales como Planeaciones Didácticas,
  Actividades extraclase, Exámenes, Rúbricas de
  Evaluación, Contactos, etc.
• Es importante aclarar que, si bien esta página
  constituye un recurso educativo poderoso y
  valioso, NO sustituye en modo alguno el trabajo
  en aula ni la necesidad e importancia de la
  comunicación directa ,personal y oportuna.

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PROYECTO DE COLABORACIÓN ACADÉMICA UAMI- EST 118

• Los invitamos a conocer y a enriquecer la página
  educativa del plantel, mediante el
  establecimiento de un trabajo verdaderamente
  colaborativo y propositivo.
• Recordemos que educar es labor y responsabilidad
  de todos!.

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ESPACIOS EDUCATIVOS Y MOBILIARIO ESCOLAR

• La importancia de mejorar y conservar la
  infraestructura escolar

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INFRAESTRUCTURA ESCOLAR

• Un elemento indispensable para el adecuado
  desarrollo de las actividades académicas de
  cualquier plantel educativo, es contar con
  instalaciones, mobiliario y equipo suficiente,
  adecuado y en condiciones de orden y limpieza.
• En la E.S.T. No. 118 realizamos diariamente
  nuestro máximo esfuerzo para proporcionar a
  nuestros alumnos todo lo anterior, de acuerdo con
  los recursos disponibles.

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INFRAESTRUCTURA ESCOLAR

• Sin embargo, y dado lo limitado de los recursos
  del plantel y el inadecuado uso y abuso de
  instalaciones, mobiliario y equipo que el
  alumnado realiza, no siempre nos es posible
  cumplir con nuestro propósito.
• Aunado a lo anterior, está el hecho de que
  contamos con un mobiliario con 10 ó más años de
  servicio, sin que hasta el momento nos haya sido
  renovado por parte del Estado.

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INFRAESTRUCTURA ESCOLAR

• Es por ello que, durante los pasados meses de
  Marzo y Abril, se convocó a Padres de Familia a
  participar en un proyecto emanado del Comité de
  Mejora de la Infraestructura Escolar del
  CONAPASE, a fin de ir renovando paulatinamente
  el mobiliario escolar del plantel , comenzando
  con los alumnos de 1er. Grado de ambos turnos.

• Desafortunadamente, la participación de los
  padres NO fue la que se esperaba, ocasionando con
  ello la posposición del proyecto.

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INFRAESTRUCTURA ESCOLAR

• Los invitamos a convertirse en parte de la
  solución a esta aquejante necesidad de nuestra
  escuela, recordándoles que cualquier desembolso
  realizado a favor de la educación de nuestros
  hijos más que un gasto, es una inversión

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LINEAMIENTOS QUE REGULAN LAS NORMAS DE
CONVIVENCIA ESCOLAR
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 118

• CICLO ESCOLAR 2011- 2012

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NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR2011-2012

• MARCO LEGAL
• Estas normas se fundamentan en el art. 3
  Constitucional, el cual refiere que la educación
  debe promover las condiciones para el desarrollo
  integral del educando y su adaptación al medio
  escolar, social y familiar en el art. 2 de la
  Ley General de Educación se señala que la tarea
  de la educación es propiciar y reforzar el
  desarrollo armónico e integral de su personalidad
  y en el Acuerdo 97, art. 2 se describe el
  carácter formativo de la Educación.

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PROPÓSITOS DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

• PROPICIAR UNA ACEPTABLE CONVIVENCIA DE LOS
  MIEMBROS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR.
• QUE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES Y PEDAGÓGICAS SEAN
  CONDUCIDAS DE MANERA RESPONSABLE PARA OBTENER UNA
  ACEPTABLE FORMACIÓN DEL ALUMNO EN LOS DISTINTOS
  ÁMBITOS DE DESARROLLO ACADÉMICO, SOCIAL Y
  FAMILIAR.
• CONCIENTIZAR AL ALUMNO ACERCA DE LAS NORMAS
  DISCIPLINARIAS NECESARIAS PARA INTEGRARSE
  SATISFACTORIAMENTE A LA SOCIEDAD AL FINALIZAR SU
  EDUCACIÓN SECUNDARIA.
• QUE TANTO EL ALUMNO COMO EL PADRE DE FAMILIA
  CONSIDEREN LA DISCIPLINA NECESARIA DENTRO DEL
  PLANTEL, Y DE NO RESPETARLA ESTEN CONCIENTES DE
  LAS RESPONSABILIDADES A LAS QUE SE HARÍA ACREEDOR
  EL ALUMNO.

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COMPROMISOS DE LOS PADRES

• APOYAR A LA NORMATIVIDAD, ENTENDIENDOLA COMO UN
  INSTRUMENTO VALIOSO EN EL DESARROLLO DEL ASPECTO
  NORMATIVO DE LA EDUCACIÓN.
• INCULCAR EN SUS HIJOS ELEMENTOS INDISPENSABLES
  PARA LA SANA CONVIVENCIA EN EL PLANTEL.
• PROVEER A SUS HIJOS DE LOS MATERIALES NECESARIOS
  PARA SU EDUCACIÓN.
• ASEGURARSE QUE SU HIJO NO FALTE A CLASES NI
  LLEGUE TARDE, EVITANDO LA REPROBACIÓN Y DESERCIÓN
• ATENDER Y APOYAR A LOS ALUMNOS CANALIZADOS
  LLEVANDOLOS A SUS CITAS MEDICAS O PSICOLOGICAS.
• SE LES INFORMARÁ CON DOS DÍAS DE ANTICIPACIÓN
  PARA JUNTAS DE FIRMA DE BOLETAS, SIENDO ESTAS DE
  CARÁCTER OBLIGATORIO.

31

• ES OBLIGACIÓN DE LOS ALUMNOS , PADRES Y TUTORES
  CONOCER Y OBSERVAR EL CONTENIDO DEL PRESENTE
  REGLAMENTO Y SU DESCONOCIMIENTO NO EXIME DE SU
  CUMPLIMIENTO.

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RESPONSABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES
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PUNTUALIDAD
ENTRADA TURNO MATUTINO TURNO VESPERTINO 645 1350
SALIDA TURNO MATUTINO TURNO VESPERTINO 1345 2050
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ASISTENCIA

• NO FALTAR A CLASES
• JUSTIFICAR INASISTENCIAS EN SERVICIOS EDUCATIVOS
  COMPLEMENTARIOS EN UN PLAZO MAXIMO DE 3 DIAS.

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RESPETO

• EL ALUMNO SERA TRATADO CON RESPETO POR TODO EL
  PERSONAL QUE LABORA EN LA INSTITUCION. ASI MISMO
  EL ESTUDIANTE DEBERA DIRIGIRSE RESPETUOSAMENTE A
  LOS PROFESORES Y LAS AUTORIDADES DEL PLANTEL, DAR
  RESPUESTA A SUS INTRUCCIONES Y ATENDER A SUS
  LLAMADOS.

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CONOCER

• EL ALUMNO DEBERA CONOCER EN FORMA OPORTUNA LOS
  RASGOS A EVALUAR EN CADA BIMESTRE COMO SON
• CUMPLIMIENTO EN TAREAS
• PARTICIPACION EN CLASE
• EXPOSICION EN EQUIPOS.
• TRABAJOS DE INVESTIGACION.
• EXAMENES
• CUMPLIMIENTO CON MATERIALES DE TRABAJO.

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SALIDA DEL PLANTEL ANTES DEL HORARIO.

• EN COMPAÑIA DEL TUTOR
• PREVIA AUTORIZACION DE LAS AUTORIDADES DE LA
  ESCUELA.

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PRESENTACION PERSONAL
SI ASEO PERSONAL
CABELLO ARREGLADO
USO DE DESODORANTE
ZAPATOS LUSTRADOS
NO CORTE DE CABELLO REPORTE A EXPEDIENTE
TINTES REPORTE A EXPEDIENTE
UÑAS POSTIZAS REPORTE A EXPEDIENTE
MAQUILLAJE REPORTE A EXPEDIENTE
TATUAJES REPORTE A EXPEDIENTE
PERFORACIONES REPORTE A EXPEDIENTE

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PORTE DE UNIFORMES
DE DIARIO LIMPIO EN BUEN ESTADO SIN PRENDAS ADICIONALES ZAPATO NEGRO ESCOLAR
DE EDUCACION FISICA LIMPIO EN BUEN ESTADO TENIS ESCOLARES BLANCOS
BENEFICIOS SEGURIDAD SENTIDO DE IDENTIDAD
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PORTE DE CREDENCIAL

• PRESENTARLA A LA ENTRADA
• FORMAR EL HABITO DE PORTAR SIEMPRE UNA
  IDENTIFICACION.
• SE DEBE PORTAR AL FRENTE DURANTE SU ESTANCIA EN
  EL PLANTEL.

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ESTRICTAMENTE PROHIBIDO

• TRAER TELEFONOS CELULARES
• JOYAS
• GRABADORAS
• REPRODUCTORES MP3, MP4 Y AUDIFONOS.
• JUGUETES
• GORRAS
• ESPEJOS
• BALONES
• GEL PARA CABELLO
• COSMETICOS
• MARCADORES
• CUTTER
• CANTIDADES GRANDES DE DINERO
• LA ESCUELA NO SE HACE RESPONSABLE DE LA PERDIDA

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PARA SALVAGUARDAR LA INTEGRIDAD FISICA ,
PSICOLOGICA Y SOCIAL DEL EDUCANDO.

• MAL USO DE CELULARES
• VIDEO GRABACIONES DE CONDUCTAS INAPROPIADAS
  EXHIBIDAS EN ESPACIOS SOCIALES DE INTERNET.
• ESCUCHAR MUSICA EN HORARIOS DE CLASES.
• EL CELULAR SERA RETIRADO Y DEVUELTO AL TERMINO
  DE CICLO ESCOLAR.

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OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES
44

• ASISTIR A TODAS SUS CLASES SEGUN HORARIO.
• EVITAR ESTAR FUERA DEL SALON SIN EL PASE
  CORRESPONDIENTE.
• REPORTE A EXPEDIENTE

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• PRESENTAR CONDUCTA DECOROSA DENTRO Y FUERA DEL
  PLANTEL.
• USAR EL LENGUAJE APROPIADO HACIA COMPAÑEROS Y
  PROFESORES.
• REPORTE A EXPEDIENTE

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• ENTREGAR A SU TUTOR CITATORIOS, AVISOS Y
  COMUNICADOS , DE NO HACERLO CAUSARA SUSPENSION DE
  DERECHOS COMO ALUMNO HASTA QUE SE PRESENTE .

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• PROHIBIDO HACER DEMOSTRACIONES AFECTIVAS DENTRO
  DEL CENTRO EDUCATIVO.
• LA ESCUELA SOLO ES RESPONSABLE DE LOS JOVENES EN
  SU CALIDAD DE ESTUDIANTES.

48

• EN CASO DE AGREDIR FISICA O VERBALMENTE A ALGUN
  COMPAÑERO (A) O PERSONAL DE LA ESCUELA DENTRO O
  EN LAS INMEDIACIONES DEL PLANTEL.
• SE DARA AVISO AL PADRE O TUTOR, PARA ENCONTRAR
  SOLUCION A LA CONDUCTA DEL
• ALUMNO

49

• EN CASO DE QUE SU HIJO HAYA LASTIMADO FISICAMENTE
  A ALGUN COMPAÑERO
• SERA RESPONSABILIDAD DEL TUTOR DEL ALUMNO AGRESOR
  RECUPERAR EL COSTO DE LOS MEDICAMENTOS Y EL
  TRATAMIENTO QUE SEA NECESARIO PARA EL ALUMNO
  AGREDIDO.

50

• EN CASO DE PRESENTAR PROBLEMAS DE CONDUCTA Y / O
  BAJO APROVECHAMIENTO DE MANERA FRECUENTE.
• ES OBLIGATORIO ASISTIR A TALLERES DE APOYO Y
  TERAPIAS ESPECIALIZADAS.

51

• EN CASO DE DETERIORAR O MALTRATAR
• MUEBLES
• EQUIPO (CÓMPUTO, LABORATORIO,ETC.)
• INSTALACIONES ( AULAS, SANITARIOS,
  TALLERES,LABORATORIO,ETC.)
• SE REPARARA EL DAÑO CONFORME LO INDIQUEN LAS
  AUTORIDADES DEL PLANTEL.
• REPORTE A EXPEDIENTE.

52
La escuela es una propiedad federal.

• CUALQUIER ALUMNO QUE SEA SORPRENDIDO OCASIONANDO
  DAÑO ( GRAFITEARLA O AVERIARLA) SERÁ
  SANCIONADO CONFORME AL ACUERDO SECRETARIAL 97,
  DEL REGLAMENTO INTERNO DE LA SEP.

53
RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES O TUTORES.
54

• AL HABER INSCRITO A SU HIJO(A) EN LA ESCUELA
  SECUNDARIA TECNICA 118, EL PADRE O TUTOR SE
  COMPROMETE A ACEPTAR
• HORARIOS, REGLAMENTOS Y DISPOSICIONES ESCRITAS O
  VERBALES QUE EMANEN DE LA MISMA.

55
CONTACTO PERMANENTE EN LA ESCUELA.

• AVANCE ACADEMICO
• COMPORTAMIENTO DE SU HIJO(A)
• COLABORAR CON LA ESCUELA EN LAS ESTRATEGIAS QUE
  PERMITAN AL ALUMNO OBTENER MEJORES RESULTADOS EN
  SU PROCESO DE APRENDIZAJE.

56
INFORMAR A SERVICIOS EDUCATIVOS COMPLEMENTARIOS Y
SERVICIO MEDICO.

• ENFERMEDADES
• EPILEPSIA
• ASMA
• DESMAYOS
• HIPOGLUCEMIA
• ARRITIMIA CARDÍACA
• ANOREXIA
• BULIMIA
• DEPRESIÓN
• O CUALQUIER ENFERMEDAD QUE PUEDA PRESENTAR UNA
  CRISIS
• TERAPIAS
• MEDICAMENTOS
• LA ESCUELA QUEDA EXENTA DE CUALQUIER
  RESPONSABILIDAD SI EL TUTOR NO INFORMA
  PREVIAMENTE .

57
VIGILAR QUE SU HIJO ENTREGUE

• TAREAS
• EJERCICIOS
• TRABAJOS
• EN CASO DE QUE EL ALUMNO HAYA FALTADO A LA
  ESCUELA.

58
DEBERA ASISTIR

• DIA Y HORA EN QUE SERVICIOS EDUCATIVOS SOLICITE
  SU PRESENCIA.
• CONOCER SEGUIMIENTO DE REPORTES
• ACATAR SUSPENSION RESPECTIVA POR ACUMULACION DE
  REPORTES.

59
CREAR HABITOS DE RESPONSABILIDAD EN LOS ALUMNOS.

• QUEDA PROHIBIDO A LOS PADRES DE FAMILIA HACERLES
  LLEGAR DESPUES DE LA HORA DE ENTRADA
• TRABAJOS
• TAREAS
• CUADERNOS
• LIBROS
• ALIMENTOS

60
CAMPAÑAS

• CRUZ ROJA
• VER BIEN PARA APRENDER MEJOR

61
BOTIQUIN ESCOLAR

• MEDICAMENTOS
• MATERIAL DE CURACION

62
RECOMENDACIONES PARA SALVAGUARDAR LA INTEGRIDAD
FISICA Y EMOCIONAL DE LOS ALUMNOS (AS).

• MOCHILA SEGURA.
• INVITARLOS A RETIRARSE INMEDIATAMENTE DEL
  PLANTEL.
• PREVENIR LA EXTORSION.
• COMITE DE VIGILANCIA PERIESCOLAR.

63
EXPEDICION DE DOCUMENTOS.

• CONSTANCIAS.
• DUPLICADOS DE CREDENCIAL.
• CERTIFICACIONES.
• DIPLOMAS.
• ETC.
• TENDRA UN COSTO ECONOMICO DE ACUERDO AL TABULADOR
  EXPEDIDO POR LA SHCP ( SECRETARIA DE
  HACIENDA Y CREDITO PUBLICO)

64
REFLEXION

• LA FORMACION DE SU HIJO DEPENDE EN GRAN PARTE DE
  LA MANERA EN QUE ES TRATADO EN EL AMBITO
  FAMILIAR, TANTO LA SOBREPROTECCION COMO EL
  DESCUIDO AFECTAN EL DESARROLLO DE SU PERSONALIDAD

65
APROVECHAMIENTO ESCOLAR

• CUIDAR SU ALIMENTACIÓN , HORAS DE SUEÑO Y
  PROVEERLOS DE LO
• NECESARIO
• ACOMPAÑAMIENTO PERMANENTE EN SU DESARROLLO
  PERSONAL Y
• ACADÉMICO, SIN PREMIOS NI CASTIGOS.
  HAGÁMOSLOS
• RESPONSABLES DE SUS ACTOS.
• BRINDARLES APOYO, ATENCIÓN Y AMOR
• PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES A LAS QUE SEAN
  CONVOCADOS
• RECORDAR QUE EL PROMEDIO DE LOS TRES GRADOS ES
  FUNDAMENTAL
• PARA SU INGRESO A EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR.
• SE APLICARÁN DIVERSOS EXAMENES A FIN DE ELEVAR EL
  NIVEL Y APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DIAGNÓSTICO,
  PRE-ENLACE I, II Y III, FASE FINAL Y EN TERCEROS
  SIMULACION DE COMIPEMS I, II Y III (se
  solicitarán aportaciones para recuperar los
  costos que se generan de dichos exámenes)

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• APOYOS PARA SER UN MEJOR PAPÁ
• Un adolescente en casa Consejos para disfrutar
  con la adolescencia de sus hijos Joan Carles
  Suris. Editorial. De Bolsillo
• Un adolescente en mi vida Manual práctico para
  la educación de los hijos.       D. Maciá.
  Editorial. Piramide
• 100 maravillosas formas de comprender a tu hijo
  adolescente Trudy Simpson Editorial Troquel
• Socorro! Tengo un hijo adolescente R.T Bayard y
  J. Bayard Editorial Ediciones Temas de hoy.
• Disciplina con amor para adolescentes, ROSA
  BAROCIO, EDIT. PAX. GUIA PARA PADRES Y
  MAESTROS.

Juntos por un mejor presente y futuro para sus
hijos, que son la razón más importante para
nosotros
67

• NADIE EDUCA COMO NO FUE EDUCADO

68
Programa Operativo para la Transparencia y
Rendición de Cuentas
Atención de alumnos y padres de familia
CURSO TALLER RESPONSABILIDAD COMPARTIDA
69
RESPONSABILIDAD COMPARTIDA MÓDULO I VIOLENCIA,
MALTRATO Y ABUSO SEXUAL
Violencia
La violencia forma parte del proceso
histórico-cultural de las personas, se aprende y
transmite de generación en generación algunas
personas la ejercen como una forma de adquirir
poder y fuerza establecen comportamientos
agresivos que permiten someter, oprimir,
controlar, dominar y abusar de otra/o con miras a
un beneficio propio.
70
RESPONSABILIDAD COMPARTIDA MÓDULO I VIOLENCIA,
MALTRATO Y ABUSO SEXUAL
VIOLENCIA FAMILIAR Representa un problema social,
esto implica cuestionar la creencia bastante
común de que lo que sucede dentro del ámbito de
una familia es una cuestión absolutamente
privada. Esta afirmación deja de tener validez si
consideramos que cualquier acto de violencia de
una persona contra otra constituye un crimen,
independientemente de que ocurra en la calle,
escuela, o casa.

71
RESPONSABILIDAD COMPARTIDA MÓDULO I VIOLENCIA,
MALTRATO Y ABUSO SEXUAL
VIOLENCIA DE GÉNERO Se manifiesta principalmente
por una concepción equivocada de lo que es ser
hombre y de lo que es ser mujer. Al hombre, la
familia y la sociedad le atribuyen
características de ser poderoso, fuerte,
insensible e invencible y sus deseos son ordenes
a la mujer se le etiqueta como indefensa, débil,
sumisa y que pertenece al hombre. Estas
diferencias propician relaciones desiguales y de
poder que afectan a sus relaciones de forma
negativa.

72
Factores relacionados con el maltrato
RESPONSABILIDAD COMPARTIDA MÓDULO I VIOLENCIA,
MALTRATO Y ABUSO SEXUAL

• Repetición generacional.
• Castigo físico como método correctivo tratando
  de llevar a nuestro hijos a cumplir nuestras
  expectativas.
• Momentos de crisis.
• Negación e incapacidad para pedir ayuda.

73
El maltrato puede ser
RESPONSABILIDAD COMPARTIDA MÓDULO I VIOLENCIA,
MALTRATO Y ABUSO SEXUAL

• Físico
• Psicológico
• Sexual

74
RESPONSABILIDAD COMPARTIDA MÓDULO I VIOLENCIA,
MALTRATO Y ABUSO SEXUAL
Maltrato Físico
Golpes Jalones Negligencia
75
RESPONSABILIDAD COMPARTIDA MÓDULO I VIOLENCIA,
MALTRATO Y ABUSO SEXUAL
Indiferencia Discriminación Insultos Humillació
n Intimidación
Maltrato Psicológico
76
RESPONSABILIDAD COMPARTIDA MÓDULO I VIOLENCIA,
MALTRATO Y ABUSO SEXUAL
Tocamientos Frotamientos Proposiciones
Exhibicionismo Escoriación Violación
Maltrato Sexual
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Círculo de violencia
Primera fase Acumulación de Tensión
Tercera fase Luna de Miel

• Psicológica
• Ridiculiza
• Ignora
• Compara
• Corrige en público

• Arrepentimiento
• Disculpas
• Promesas

Segunda fase Episodio Agudo o Agresión
Violencia verbal, Insulta, ofende, pone
sobrenombres, descalifica, grita, culpa de todo,
amenaza de homicidio o suicidio.
78
RESPONSABILIDAD COMPARTIDA MÓDULO I VIOLENCIA,
MALTRATO Y ABUSO SEXUAL

• El maltrato a los niños no es un mal de la
  opulencia o de la carencia, sino una enfermedad
  de la sociedad.
• Manterola.

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Prevención del maltrato
RESPONSABILIDAD COMPARTIDA MÓDULO II QUÉ
PODEMOS HACER PARA PREVENIR EL MALTRATO

• Obtener información de fuentes adecuadas
• Reflexionar y planear nuestro papel y metas ante
  el menor
• Brindar apoyo emocional
• Dar alternativas de solución

80
Para educar al niño sin violencia debemos
RESPONSABILIDAD COMPARTIDA MÓDULO II QUÉ
PODEMOS HACER PARA PREVENIR EL MALTRATO

• Mirarlo
• Escucharlo
• Creerle
• Reconocer sus capacidades
• Actuar acorde a reglas de convivencia armónica
• Acordar medidas disciplinarias que no transgredan
  la integridad del menor.

81
Como identificar situaciones de violencia,
maltrato y abuso sexual en los ámbitos escolar y
familiar
RESPONSABILIDAD COMPARTIDA MÓDULO II QUÉ
PODEMOS HACER PARA PREVENIR EL MALTRATO
EL NIÑO/A PRESENTA

• Comportamiento inestable
• Problemas físicos y/o emocionales
• Siempre a la expectativa
• Inasistencias reiteradas
• Descuido en su apariencia
• Comportamientos sexuales inusuales

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Como identificar situaciones de violencia,
maltrato y abuso sexual infantil en los ámbitos
escolar y familiar.
RESPONSABILIDAD COMPARTIDA MÓDULO II QUÉ
PODEMOS HACER PARA PREVENIR EL MALTRATO
LOS PADRES

• Evitan relaciones interpersonales
• Permanecen tensos
• Se refieren a su hijo de manera despectiva
• Indiferentes o irracionales ante los demás
• Limitan al extremo el contacto de su hijo/a con
  otros chicos

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Derechos y compromisos de
RESPONSABILIDAD COMPARTIDA MÓDULO III DERECHOS
Y RESPONSABILIDADES
Alumnos

• Recibir una educación integral
• Conocer y respetar el reglamento escolar.
• Saber que los maestr_at_s y todas las personas que
  trabajan en tú plantel merecen igual respeto a
  sus derechos.
• Dar trato respetuoso
• Observar buena conducta
• Hacer uso racional de los recursos
• Recibir servicios educativos de calidad con
  respeto y trato digno

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Derechos y responsabilidades
RESPONSABILIDAD COMPARTIDA MÓDULO III DERECHOS
Y RESPONSABILIDADES
Padres de familia

• Salvaguardar la integridad física y psicológica
  de sus hijos
• Hacer que sus hijos reciban educación
• Apoyar el proceso formativo de sus hijos
• Colaborar con las instituciones educativas cuando
  se le requiera
• Estar informados de los situación académica de
  sus hijos
• Recibir un trato respetuoso
• Saber que los maestr_at_s y todas las personas que
  trabajan en el plantel donde estudia su hijo,
  merecen respeto a sus derechos.

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RESPONSABILIDAD COMPARTIDA
RESPONSABILIDAD COMPARTIDA MÓDULO III DERECHOS
Y RESPONSABILIDADES
86
MARIA DE LOS ANGELES JIMENEZ MARTINEZ DIRECTORA
87
G R A C I A S
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 118