Review Vocab on pp. 24-35

1
Realidades

• Review Vocab on pp. 24-35
• and
• New Vocab on pp. 122-143

2
GEOGRAFÍA
3
Perú
Capital Lima Dónde está? América del
Sur Población 27.9 millones Superficie
496,226 millas cuadradas Lenguas español,
quechua Religiones católico Dinero nuevo
sol Productos oro, cinc, cobre, textiles,
pescado, productos de pescado

4
(No Transcript)
5
Review Old Vocabulary
6
Gustar To Like
7
List of activities vocabulary (click on this
link)
List to say what you like and dont like (click
on this link)
List of other useful words (click on this
link) Username claeysclass Password
espanol
8
Introduction to activities(click on this link)
Introduction to say what you like and dont
like(click on this link)
Introduction list of other words(click on this
link)
9
What do you like to do?
Qué te gusta hacer?
10
I like to...
Me gusta...
Make sure your verb is the infinitive (ends in r)
11

• Use me gusta to talk about what you like.
• Use te gusta to ask about what your friend
  likes.
• Use le gusta to talk about what a third person
  likes.

12

• If you want to name the person who likes
  something dont forget to use a
• Use A mí me gusta to talk about what you like.
• Use A ti te gusta to ask about what your friend
  likes.
• Use A someone le gusta to talk about what a third
  person likes.

13
Qué te gusta hacer?
A mí me gusta estudiar.
14
Qué le gusta hacer?
A él le gusta hablar por teléfono.
15
Qué te gusta hacer?
A mí me gusta comer.
16
Qué le gusta hacer?
A él le gusta esquiar.
17
Qué te gusta hacer?
A mí me gusta escuchar música.
18
Qué le gusta hacer?
A ella le gusta cantar.
19
Qué te gusta hacer?
A mí me gusta bailar.
20
Qué le gusta hacer?
A él le gusta mirar la tele. A él le gusta
ver la tele.
21
Qué te gusta hacer?
A mí me gusta dormir.
22
Qué le gusta hacer?
A ella le gusta jugar al fútbol.
23
Qué te gusta hacer?
A mí me gusta jugar al fútbol americano.
24
Qué le gusta hacer?
A él le gusta practicar deportes.
25
Qué te gusta hacer?
A mí me gusta jugar al básquetbol.
26
Qué le gusta hacer?
A ella le gusta correr.
27
Qué te gusta hacer?
A mí me gusta dibujar.
28
Qué le gusta hacer?
A él le gusta jugar al béisbol.
29
Qué te gusta hacer?
A mí me gusta jugar al tenis.
30
Qué le gusta hacer?
A él le gusta jugar al vólibol.
31
Qué te gusta hacer?
A mí me gusta montar en bicicleta.
32
Qué le gusta hacer?
A él le gusta jugar videojuegos.
33
Qué te gusta hacer?
A mí me gusta montar en monopatín.
34
Qué le gusta hacer?
A él le gusta usar la computadora.
35
Qué te gusta hacer?
A mí me gusta patinar.
36
Qué le gusta hacer?
A él le gusta tocar la guitarra.
37
Qué te gusta hacer?
A mí me gusta trabajar.
38
Qué le gusta hacer?
A él le gusta nadar.
39
Qué te gusta hacer?
A mí me gusta pasar tiempo con mis amigos.
40
Qué le gusta hacer?
A él le gusta ir a la escuela.
41
Qué te gusta hacer?
A mí me gusta leer revistas.
42
Qué le gusta hacer?
A él le gusta escribir cuentos.
43
Practice activities vocabulary (click on this
link)
Practice saying what you like and dont
like (click on this link)
Practice other useful words (click on this
link) Username claeysclass Password
espanol
44
La comida
45
List of breakfast vocabulary (click on this
link)
List of lunch vocabulary (click on this link)
List of beverage vocabulary (click on this link)
List of other vocabulary (click on this link)
Username claeysclass Password espanol
46
Introduction to breakfast(click on this link)
Introduction to lunch(click on this link)
Introduction to beverages(click on this link)
47
Las cuatro comidas
48
Por la mañana yo como
el desayuno.
49
Al mediodía yo como
el almuerzo.
50
Por la tarde yo como
la merienda.
51
Por la noche yo como
la cena.
52
A la medianoche yo como
la merienda.
53
Tienes hambre?
sÍ, tengo hambre.
54
Tienes sed?
sÍ, tengo sed.
55
Qué COMES EN EL DESAYUNO?
56
COMo EN EL DESAYUNO.
57
COMO
Tocino en el desayuno.
58
COMO
Huevos en el desayuno.
59
COMO
Salchichas en el desayuno.
60
COMO
Pan tostado en el desayuno.
61
COMO
Yogur de fresa en el desayuno.
62
COMO
Jamón en el desayuno.
63
COMO
Cereal en el desayuno.
64
COMO
Panqueques en el desayuno.
65
COMO
Pan en el desayuno.
66
COMO
Un plátano en el desayuno.
Una banana en el desayuno.
67
Qué bebes EN EL DESAYUNO?
68
Bebo EN EL DESAYUNO.
69
Bebo
Jugo de manzana en el desayuno.
70
Bebo
Jugo de naranja en el desayuno.
71
Bebo
Jugo de Tomate en el desayuno.
72
Bebo
leche en el desayuno.
73
Bebo
té en el desayuno.
74
Bebo
chocolate en el desayuno.
75
Bebo
café en el desayuno.
76
Qué COMES EN EL almuerzo?
77
COMo EN EL almuerzo.
78
Como
Una ensalada en el almuerzo.
79
Como
Una ensalada de frutas en el almuerzo.
80
COMO
Galletas en el almuerzo.
81
COMO
Fresas en el almuerzo.
82
COMO
Una hamburguesa en el almuerzo.
83
COMO
Jamón en el almuerzo.
84
COMO
Una manzana en el
almuerzo.
85
COMO
Una naranja en el almuerzo.
86
COMO
Papas FRITAS en el almuerzo.
87
COMO
Un perrito caliente en el
almuerzo.
88
COMO
Pizza en el almuerzo.
89
COMO
Queso en el almuerzo.
90
COMO
Un sándwich de jamón y Queso en el almuerzo.
91
COMO
sopa en el almuerzo.
92
como
Sopa de tomate en el almuerzo.
93
como
Sopa de verduras en el almuerzo.
94
como
un taco en el almuerzo.
95
Qué bebes EN EL almuerzo?
96
bebo EN EL almuerzo.
97
Bebo
Jugo de manzana en el almuerzo.
98
Bebo
Jugo de naranja en el almuerzo.
99
Bebo
Jugo de Tomate en el almuerzo.
100
Bebo
leche en el almuerzo.
101
Bebo
té en el almuerzo.
102
Bebo
limonada en el almuerzo.
103
Bebo
café en el almuerzo.
104
Bebo
agua en el almuerzo.
105
Bebo
té helado en
el almuerzo.
106
Bebo
un refresco en
el almuerzo.
107
Ordering Food
108
Qué quiere Usted? / Qué desea Usted? Me
Gustaría
109
A someone Le Gustaría
110
Practice Vocabulary Username
claeysclass Password espanol
111
http//www.youtube.com/watch?vjuHg1tgMmy4
http//www.youtube.com/watch?vjj9tRtPMxJAfeature
relmfu
112
Reading
113
MINI- CUENTO
114
Story Vocabulary
1. Ser TIEMPO 2. Estar PLACE


115
Ser vs. Estar To be or to be? - That is the
question.
Time expresses the time of day or the day, month, season and the date Es lunes. Es la una. Es septiembre. Es el dos de noviembre. Es la primavera.
Identification and Characteristics reidentifies the who or the what and the characteristics of the who or the what. Él es Bob. Ella es profe de español.
Event expresses the location or time of an event. La fiesta es en mi casa. Es a las dos.
Material expresses material that something is made of. Es de madera. Es de çotón.
Possession expresses ownership. El libro es María. Es mi carpeta de argollas. Origin expresses where someone or something is from. Ella es de Quito, Ecuador. Es de América. Anything else uses estar.
116
Ser vs. Estar To be or to be? - That is the
question.
Position expresses the physical position of posture of a person or thing estar sentado estar levantado estar acostado
Location expresses where places, people, or things are located estoy en Nueva York El libro está en la mesa
Action expresses the result of an action or the progressive el hombre está muerto estoy comiendo ahora
Condition expresses health and other changeable states estar enfermo, estar sucio, estar cansado Emotion expresses emotions such as estar contento estar triste estar deprimido. Anything else uses ser.

117
Class Story
118
Story Vocabulary
1. ser tiempo (soy,eres, es, somos, sois, son)
(is, am, are) 2. estar place (estoy,estás,
está, estamos, estáis, están) (is, am, are)

119
Day, time, date, season. Hay character que se
llama ___. Name es profession. Name es adj. Name
va a event. Event es en location. El/La amigo(a)
de name va también. Name es de Lima, la capital
de Perú y quiere comer comida americana. Quiere
comer food y beber drink. A friend le gusta
activity.
120
Hay character que se llama ___. Name está
sentado en restaurant. Restaurant está en Lima,
Perú. Character entra en location. Name está
comiendo food y bebiendo drink. beber drink. A
friend le gusta food y drink pero no tiene
dinero. Entonces, agarra food y drink de name.
Name está enojado y triste y mata a character con
un weird weapon. Character está muerto.

121
Class Story
122
The required vocabulary in our story
QUIÉN? QUÉ? CÓMO? CUÁNDO? DÓNDE? CUÁL? CUÁN
TO? CUÁNTOS, CUÁNTAS? POR QUÉ? ADÓNDE? CON
QUIÉN?
Ser - TIEMPO , Estar PLACE as many forms as
possible
The characters in our story
? famous person 1 person from class animal
The places in our story
Lima, Peru school cafeteria, home or restaurant
The situation in our story
Eating and drinking
The problem in our story
The resolution in our story
?
The characters in our story Escribe cuentos,
también, lee The places in our story Cuba The
situation in our story Its summer and its
snowting The problem in our story Tourist
doesnt have any money, wants to buy products
from Cuba The resolution of the problem
123
Presenting story
124
Hay un chico que es estudioso y ordenado. Su
locker es muy grande porque es muy estudioso y
lee muchos libros. Abre su locker y mira dentro.
Es muy ordenado porque los libros están en órden
alfabético. Los bolígrafos son azules y rojos y
están en órden de color. Los lápices son largos
y cortos pero están en órden de largo. Está muy
contentoel chico. Le dice a su amigo Estoy
muy contento porque mi locker es muy ordenado y
yo soy muy estudioso y ordenado. Su amigo abre
su locker y le dice al chico Tú estás contento,
pero yo no estoy
125
contento. Mi locker es muy desordenado y yo soy
muy perezoso y desordenado. Un día el chico que
es estudioso y ordenado abre el locker de su
amigo. Mira dentro. Los libros no están en
orden alfabético. Los bolígrafos y los lápices
están de todas partes, aquí, allí, debajo de los
libros, encima de los libros, al lado de los
libros. Es un buen amigo entonces organiza todo.
Está muy contento porque le ayuda a su amigo.
Cierra el locker y va a la cafetería para comer
su almuerzo. No tiene el almuerzo.
Pregunta Dónde está mi almuerzo? No está
encima
126
de la mesa. No está dentro de mi mochila. No
está debajo de la mesa. No está al lado de la
mesa. Él va a su locker y busca el almuerzo.
Solamente tiene 15 minutos para comer. Agarra
los libros, agarra los bolis y los lápices. El
almuerzo no está en su locker. Él cierra su
locker rápido y va al locker de su amigo. Él
abre su locker y agarra los libros, agarra los
bolis, agarra los lápices. El almuerzo está
debajo del libro de ciencias naturales.
Solamente tiene 7 minutos para comer su almuerzo.
Cierra la puerta del locker y va a la cafetería
otra vez. Es la quinta hora y tiene la clase de
matématicas en la quinta hora. Va a su locker.
Está muy desordenado. No está contento el chico.

127
Es la quinta hora y tiene la clase de matématicas
en la quinta hora. Va a su locker. Está muy
Está muy triste y llora porque ahora es un chico
desordenado. Su amigo está triste porque su
locker está desordenada y es un chico perezoso.
Va a su locker y organiza todo. Cuando el chico
que es estudioso ve dentro del locker de su
amigo, llora más. Su amigo le pregunta No
comprendo. Soy ordenado ahora y tú no estás
contento. Estás triste. Qué pasa? El chico
abre su locker otra vez y su amigo mira
128
dentro del locker. Ve los libros que están
desordenados. Ve los bolis y los lápices que
están desordenados. Él amigo ríe y grita Tú
eres un chico muy desordenado y perezoso. Tú
necesitas organizar el locker. El amigo que está
feliz y va a su clase. El
129
Read and Translate to English
130
Hay un chico que es estudioso y ordenado. Su
locker es muy grande porque es muy estudioso y
lee muchos libros. Abre su locker y mira dentro.
Es muy ordenado porque los libros están en órden
alfabético. Los bolígrafos son azules y están
ordenados. Los lápices son largos y cortos pero
están ordenados. Está muy feliz el chico. Le
dice a su amigo - Estoy muy feliz porque mi
locker está muy ordenado y yo soy muy estudioso y
ordenado. Su amigo abre su locker y le dice al
chico - Tú estás feliz, pero yo no estoy feliz.
Mi locker está muy desordenado y yo soy muy
perezoso y desordenado.
131
Un día el chico que es estudioso y ordenado abre
el locker de su amigo. Mira dentro. Los libros
no están en orden alfabético. Los bolígrafos y
los lápices están de todas partes, aquí, allí,
debajo de los libros, encima de los libros, al
lado de los libros. Es un buen amigo entonces
organiza todo. Está muy feliz porque le ayuda a
su amigo. Cierra el locker y va a la cafetería
para comer su almuerzo. No tiene el almuerzo.
Pregunta - Dónde está mi almuerzo? No está
encima de la mesa. No está dentro de mi mochila.
No está debajo de la mesa. No está al lado de
la mesa.
132
Él va a su locker y busca el almuerzo. Solamente
tiene 15 minutos para comer. Agarra los libros,
agarra los bolis y los lápices. El almuerzo no
está en su locker. Él cierra su locker rápido y
va al locker de su amigo. Él abre su locker y
agarra los libros, agarra los bolis, agarra los
lápices. El almuerzo está debajo del libro de
ciencias naturales. Solamente tiene 7 minutos
para comer su almuerzo. Cierra la puerta del
locker y va a la cafetería otra vez. Es la quinta
hora y tiene la clase de matématicas en la quinta
hora. Va a su locker. Es muy desordenado. No
está contento el chico.
133
Está muy triste y llora porque ahora es un chico
desordenado y no sabe dónde está su libro de
matemáticas. Su amigo está triste porque su
locker es desordenado y es un chico perezoso. Va
a su locker y organiza todo. Cuando el chico
que es estudioso ve dentro del locker de su
amigo, llora más. Su amigo le pregunta - No
comprendo. Soy ordenado ahora y tú no estás
contento. Estás triste. Qué pasa? El chico
abre su locker otra vez y su amigo mira dentro
del locker. Ve los libros que no están en
134
órden alfabético. Ve los bolis y los lápices que
están aquí y allí. Él amigo ríe y grita - Tú
eres un chico muy desordenado y perezoso. Tú
necesitas organizar el locker. El amigo está
contento y va a su clase. El chico se sienta y
llora.
135
Retell the story with students acting
136
Hay un chico que es estudioso y ordenado. Su
locker es muy grande porque es muy estudioso y
lee muchos libros. Abre su locker y mira dentro.
Es muy ordenado porque los libros están en órden
alfabético. Los bolígrafos son azules y están
ordenados. Los lápices son largos y cortos pero
están ordenados. Está muy feliz el chico. Le
dice a su amigo - Estoy muy feliz porque mi
locker está muy ordenado y yo soy muy estudioso y
ordenado. Su amigo abre su locker y le dice al
chico - Tú estás feliz, pero yo no estoy feliz.
Mi locker está muy desordenado y yo soy muy
perezoso y desordenado.
137
Un día el chico que es estudioso y ordenado abre
el locker de su amigo. Mira dentro. Los libros
no están en orden alfabético. Los bolígrafos y
los lápices están de todas partes, aquí, allí,
debajo de los libros, encima de los libros, al
lado de los libros. Es un buen amigo entonces
organiza todo. Está muy feliz porque le ayuda a
su amigo. Cierra el locker y va a la cafetería
para comer su almuerzo. No tiene el almuerzo.
Pregunta - Dónde está mi almuerzo? No está
encima de la mesa. No está dentro de mi mochila.
No está debajo de la mesa. No está al lado de
la mesa.
138
Él va a su locker y busca el almuerzo. Solamente
tiene 15 minutos para comer. Agarra los libros,
agarra los bolis y los lápices. El almuerzo no
está en su locker. Él cierra su locker rápido y
va al locker de su amigo. Él abre su locker y
agarra los libros, agarra los bolis, agarra los
lápices. El almuerzo está debajo del libro de
ciencias naturales. Solamente tiene 7 minutos
para comer su almuerzo. Cierra la puerta del
locker y va a la cafetería otra vez. Es la quinta
hora y tiene la clase de matématicas en la quinta
hora. Va a su locker. Es muy desordenado. No
está contento el chico.
139
Está muy triste y llora porque ahora es un chico
desordenado y no sabe dónde está su libro de
matemáticas. Su amigo está triste porque su
locker es desordenado y es un chico perezoso. Va
a su locker y organiza todo. Cuando el chico
que es estudioso ve dentro del locker de su
amigo, llora más. Su amigo le pregunta - No
comprendo. Soy ordenado ahora y tú no estás
contento. Estás triste. Qué pasa? El chico
abre su locker otra vez y su amigo mira dentro
del locker. Ve los libros que no están en
140
órden alfabético. Ve los bolis y los lápices que
están aquí y allí. Él amigo ríe y grita - Tú
eres un chico muy desordenado y perezoso. Tú
necesitas organizar el locker. El amigo está
contento y va a su clase. El chico se sienta y
llora.
141
Questions and Answers
142
True or False? Cierto o Falso?
143
Entonces, qué pasa? Continue and create a new
ending for the original story timed writing
144
Hay un chico que es estudioso y ordenado. Su
locker es muy grande porque es muy estudioso y
lee muchos libros. Abre su locker y mira dentro.
Es muy ordenado porque los libros están en órden
alfabético. Los bolígrafos son azules y están
ordenados. Los lápices son largos y cortos pero
están ordenados. Está muy feliz el chico. Le
dice a su amigo - Estoy muy feliz porque mi
locker está muy ordenado y yo soy muy estudioso y
ordenado. Su amigo abre su locker y le dice al
chico - Tú estás feliz, pero yo no estoy feliz.
Mi locker está muy desordenado y yo soy muy
perezoso y desordenado.
145
Un día el chico que es estudioso y ordenado abre
el locker de su amigo. Mira dentro. Los libros
no están en orden alfabético. Los bolígrafos y
los lápices están de todas partes, aquí, allí,
debajo de los libros, encima de los libros, al
lado de los libros. Es un buen amigo entonces
organiza todo. Está muy feliz porque le ayuda a
su amigo. Cierra el locker y va a la cafetería
para comer su almuerzo. No tiene el almuerzo.
Pregunta - Dónde está mi almuerzo? No está
encima de la mesa. No está dentro de mi mochila.
No está debajo de la mesa. No está al lado de
la mesa.
146
Él va a su locker y busca el almuerzo. Solamente
tiene 15 minutos para comer. Agarra los libros,
agarra los bolis y los lápices. El almuerzo no
está en su locker. Él cierra su locker rápido y
va al locker de su amigo. Él abre su locker y
agarra los libros, agarra los bolis, agarra los
lápices. El almuerzo está debajo del libro de
ciencias naturales. Solamente tiene 7 minutos
para comer su almuerzo. Cierra la puerta del
locker y va a la cafetería otra vez. Es la quinta
hora y tiene la clase de matématicas en la quinta
hora. Va a su locker. Está muy desordenado. No
está feliz el chico.
147
Está muy triste y llora porque ahora es un chico
desordenado. Su amigo está triste porque su
locker está desordenada y es un chico perezoso.
Va a su locker y organiza todo. Cuando el chico
que es estudioso ve dentro del locker de su
amigo, llora más. Su amigo le pregunta - No
comprendo. Soy ordenado ahora y tú no estás
feliz. Estás triste. Qué pasa? El chico abre
su locker otra vez y su amigo mira dentro del
locker. Ve los libros que están desordenados.
Ve los bolis y los lápices que están
desordenados.
148
Él amigo ríe y grita - Tú eres un chico muy
desordenado y perezoso. Tú necesitas organizar
el locker. El amigo está feliz y va a su clase
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Class recreates the selection changing a few key
elements
150
Hay un chico que es estudioso y ordenado. Su
locker es muy grande porque es muy estudioso y
lee muchos libros. Abre su locker y mira dentro.
Es muy ordenado porque los libros están en órden
alfabético. Los bolígrafos son azules y están
ordenados. Los lápices son largos y cortos pero
están ordenados. Está muy feliz el chico. Le
dice a su amigo - Estoy muy feliz porque mi
locker está muy ordenado y yo soy muy estudioso y
ordenado. Su amigo abre su locker y le dice al
chico - Tú estás feliz, pero yo no estoy feliz.
Mi locker está muy desordenado y yo soy muy
perezoso y desordenado.
151
Un día el chico que es estudioso y ordenado abre
el locker de su amigo. Mira dentro. Los libros
no están en orden alfabético. Los bolígrafos y
los lápices están de todas partes, aquí, allí,
debajo de los libros, encima de los libros, al
lado de los libros. Es un buen amigo entonces
organiza todo. Está muy feliz porque le ayuda a
su amigo. Cierra el locker y va a la cafetería
para comer su almuerzo. No tiene el almuerzo.
Pregunta - Dónde está mi almuerzo? No está
encima de la mesa. No está dentro de mi mochila.
No está debajo de la mesa. No está al lado de
la mesa.
152
Él va a su locker y busca el almuerzo. Solamente
tiene 15 minutos para comer. Agarra los libros,
agarra los bolis y los lápices. El almuerzo no
está en su locker. Él cierra su locker rápido y
va al locker de su amigo. Él abre su locker y
agarra los libros, agarra los bolis, agarra los
lápices. El almuerzo está debajo del libro de
ciencias naturales. Solamente tiene 7 minutos
para comer su almuerzo. Cierra la puerta del
locker y va a la cafetería otra vez. Es la quinta
hora y tiene la clase de matématicas en la quinta
hora. Va a su locker. Está muy desordenado. No
está feliz el chico.
153
Está muy triste y llora porque ahora es un chico
desordenado. Su amigo está triste porque su
locker está desordenada y es un chico perezoso.
Va a su locker y organiza todo. Cuando el chico
que es estudioso ve dentro del locker de su
amigo, llora más. Su amigo le pregunta - No
comprendo. Soy ordenado ahora y tú no estás
feliz. Estás triste. Qué pasa? El chico abre
su locker otra vez y su amigo mira dentro del
locker. Ve los libros que están desordenados.
Ve los bolis y los lápices que están
desordenados.
154
Él amigo ríe y grita - Tú eres un chico muy
desordenado y perezoso. Tú necesitas organizar
el locker. El amigo está feliz y va a su clase
155
Read and translate new selection with partner
156
Hay una chica que es talentosa. Su arte es muy
famoso. Un día la chica va a una galería de arte
en Lima, Perú. Está muy feliz porque su arte es
maravilloso y el arte de los otros artistas es
mediocre. Ella organiza sus cuadros (paintings)
en ordén alfabético. Un chico entra en la
galería. Es muy alto y atrevido. Él come un
perrito caliente con mucha mostaza. La chica
está muy ocupada con el organizar de sus cuadros.
Está contenta y canta. No ve al chico porque
está en otra parte de la galería. El chico mira
el primer cuadro de la chica.
157
Dice -No me gusta este cuadro. Está triste.
Hay mucho gris y negro en el cuadro. Necesita
más color. Es un chico muy creativo. Él no ve
a la artista entonces agarra su perrito caliente
del pan y lo mete en la mostaza. Con el perro
caliente pinta un sol amarillo que es muy
brillante y grande. Ahora dice -Es un cuadro
muy bonito y creativo ahora. Qué inteligente
soy! Está muy contento con su arte. La artista
acaba de organizar todo y va a la parte de la
galería donde está el chico mirando su
158
cuadro de la muerte. Ella mira el primer cuadro.
Está muy enojada. Ella mira al chico que está
contento. Mira a su perrito caliente con
mostaza. Ella grita y agarra el perrito caliente
en la mano derecha. Ella pinta un bigote
amarillo en la cara del chico. Ella pinta su
pelo amarillo. Ella agarra un marco (frame) y se
lo da al chico. Le dice Si tu mueves tu vas a
pagar por mi primer cuadro. Un cliente entra en
la galería. Mira el primer cuadro con el chico
con el pelo y el bigote amarillo. Le gusta
mucho. Él le da a la chica un millón de dólares.
El chico con el cuadro va con el cliente. La
chica está contento. El cliente está contento.
159
El chico está triste porque no le gusta el
amarillo. Es un color muy aburrido. Está
triste porque no tiene su perro caliente. Es un
chico tonto y malo.
160
Class acts out the new selection
161
Punto De Gramática
162
Ser To be

• Yo soy
• Tú eres
• Usted es
• Él es
• Ella es

Nosotros somos Vosotros sois
Ustedes son Ellos son Ellas son
163
Estar To be (Health, location)

• Yo estoy
• Tú estás
• Usted está
• Él está
• Ella está

Nosotros estamos Vosotros estáis
Ustedes están Ellos están Ellas están
164
Estar To be (Health, location) (was, were)

• Yo estuve
• Tú estuviste
• Usted estuvo
• Él estuvo
• Ella estuvo

Nosotros estuvimos Vosotros estuvisteis
Ustedes estuvieron Ellos estuvieron Ellas
estuvieron
165
Ser To be (was, were)

• Yo fui
• Tú fuiste
• Usted fue
• Él fue
• Ella fue

Nosotros fuimos Vosotros fuisteis
Ustedes fueron Ellos fueron Ellas fueron
166
Ser y Estar
to be or to be?
167
Ser vs Estar

• Both verbs mean to be
• Used in very different cases
• Irregular conjugations

168
Ser vs. Estar To be or to be? - That is the
question.
Time expresses the time of day or the day, month, season and the date Es lunes. Es la una. Es septiembre. Es el dos de noviembre. Es la primavera.
Identification and Characteristics reidentifies the who or the what and the characteristics of the who or the what. Él es Bob. Ella es profe de español.
Event expresses the location or time of an event. La fiesta es en mi casa. Es a las dos.
Material expresses material that something is made of. Es de madera. Es de çotón.
Possession expresses ownership. El libro es María. Es mi carpeta de argollas. Origin expresses where someone or something is from. Ella es de Quito, Ecuador. Es de América. Anything else uses estar.
169
Algunos Adjetivos con SER
(unas características)
rojo
talentoso
fantástico
verde
bueno
popular
divertido
alto
atrevido
simpático
170
Ser vs. Estar To be or to be? - That is the
question.
Position expresses the physical position of posture of a person or thing estar sentado estar levantado estar acostado
Location expresses where places, people, or things are located estoy en Nueva York El libro está en la mesa
Action expresses the result of an action or the progressive el hombre está muerto estoy comiendo ahora
Condition expresses health and other changeable states estar enfermo estar sucio estar lleno
Emotion expresses emotions such as estar contento estar triste estar deprimido but one must remember that alegre, melancólico and feliz are considered inherent character traits, and not simply experienced emotions that may change. Anything else uses ser.
171
Algunos Adjetivos con ESTAR
(unas condiciones)
abierto
cansado
nervioso
limpio
libre
cerrado
enfermo
sucio
contento
ocupado
172
Practicamos!
Mi amigo es / está de la República
Dominicana.
Son / Están las diez de la noche.
Los libros son / están de la profesora
nueva.
El partido de béisbol es / está a las
cuatro hoy.
Quiénes son / están los estudiantes
nuevos?
Hoy yo soy / estoy muy nervioso.
173
Practicamos más!
Dónde es / está el concierto de rock?
Carmen y yo somos / estamos muy cansados.
Los profesores son / están apurados.
El libro de historia es / está muy
interesante.
Mi bisabuela no es / está muy contenta
hoy.
Mi madre siempre es / está ocupada.
174
Y más!
De quién es / está el camión?
El teatro es / está cerca de la tienda.
Mañana es / está domingo, verdad?.
Margarita es / está muy triste hoy.
La casa nueva es / está de los García.
Juan y tú sois / estáis amigos buenos,
no?.
175
Tongue Twister
176
SPANISH ENGLISH
El chango no baila el tango. The monkey doesnt dance the tango..
177
GEOGRAFÍA
178
Perú
Capital Lima Dónde está? América del
Sur Población 27.9 millones Superficie
496,226 millas cuadradas Lenguas español,
quechua Religiones católico Dinero nuevo
sol Productos petróleo, langostinos, cacao,
atún, oro, banans, madera tropical

179
(No Transcript)
180
Vocabulary 1-A
181
bailar

• to dance

182
ver la tele

• to watch television

183
cantar

• to sing

184
usar la computadora

• to use the computer

185
trabajar

• to work

186
correr

• to run

187
dibujar

• to draw

188
tocar la guitarra

• to play the guitar

189
escribir cuentos

• to write stories

190
practicar deportes

• to practice sports

191
escuchar música

• to listen to music

192
patinar

• to skate

193
esquiar

• to ski

194
pasar tiempo con amigos

• to spend time with friends

195
hablar por teléfono

• to talk on the phone

196
nadar

• to swim

197
ir a la escuela

• to go to school

198
jugar videojuegos

• to play video games

199
montar en monopatín

• to skateboard

200
leer revistas

• to read magazines

201
montar en bicicleta

• to ride a bicycle

202
(A mí) me gusta ___.

• I like ____.

203
A mí también.

• I do also.

204
(A mí) no me gusta ___.

• I dont like ___.

205
(A mí) no me gusta __ nada.

• I dont like ___ at all.

206
A mí tampoco.

• Me neither.
• (I dont like to either.)

207
Qué te gusta hacer?

• What do you like to do?

208
Te gusta __?

• Do you like ___?

209
nini

• neithernor
• notor

210
sí

• yes

211
Vocabulary 3-A
212
en el desayuno

• for breakfast

213
el yogur

• yogurt

214
el cereal

• cereal

215
el tocino

• bacon

216
el desayuno

• breakfast

217
la salchicha

• sausage

218
los huevos

• eggs

219
el plátano

• banana

220
el pan

• bread

221
el pan tostado

• toast

222
la sopa de verduras

• vegetable soup

223
la sopa de tomates

• tomato soup

224
en el almuerzo

• for lunch

225
el sandwich de jamón y queso

• ham and cheese sandwich

226
la ensalada

• salad

227
el queso

• cheese

228
la ensalada de frutas

• fruit salad

229
la pizza

• pizza

230
las fresas

• strawberries

231
el perrito caliente

• hot dog

232
la galleta

• cookie

233
las papas fritas

• french fries

234
la hamburguresa

• hamburger

235
la naranja

• orange

236
el jamón

• ham

237
la manzana

• apple

238
el agua (f.)

• water

239
el té helado

• ice tea

240
el café

• coffee

241
el refresco

• soft drink

242
el jugo de manzana

• apple juice

243
el jugo de tomate

• tomato juice

244
la limonada

• lemonade

245
el jugo de naranja

• orange juice

246
la leche

• milk

247
beber

• to drink

248
comer

• to eat

249
la comida

• food, meal

250
nunca

• never

251
todos los días

• every day

252
Qué asco!

• how awful!

253
me/te gusta(n)___

• I / you like___

254
MINI- CUENTO
255
Story Vocabulary
1. Ser TIEMPO 2. Estar PLACE


256
Ser vs. Estar To be or to be? - That is the
question.
Time expresses the time of day or the day, month, season and the date Es lunes. Es la una. Es septiembre. Es el dos de noviembre. Es la primavera.
Identification and Characteristics reidentifies the who or the what and the characteristics of the who or the what. Él es Bob. Ella es profe de español.
Event expresses the location or time of an event. La fiesta es en mi casa. Es a las dos.
Material expresses material that something is made of. Es de madera. Es de çotón.
Possession expresses ownership. El libro es María. Es mi carpeta de argollas. Origin expresses where someone or something is from. Ella es de Quito, Ecuador. Es de América. Anything else uses estar.
257
Ser vs. Estar To be or to be? - That is the
question.
Position expresses the physical position of posture of a person or thing estar sentado estar levantado estar acostado
Location expresses where places, people, or things are located estoy en Nueva York El libro está en la mesa
Action expresses the result of an action or the progressive el hombre está muerto estoy comiendo ahora
Condition expresses health and other changeable states estar enfermo estar sucio estar lleno
Emotion expresses emotions such as estar contento estar triste estar deprimido but one must remember that alegre, melancólico and feliz are considered inherent character traits, and not simply experienced emotions that may change. Anything else uses ser.
258
The required vocabulary in our story
QUIÉN? QUÉ? CÓMO? CUÁNDO? DÓNDE? CUÁL? CUÁN
TO? CUÁNTOS, CUÁNTAS? POR QUÉ? ADÓNDE? CON
QUIÉN?
Ser - TIEMPO , Estar PLACE as many forms as
possible
The characters in our story
? famous person 1 person from class animal
The places in our story
Lima, Peru school cafeteria, home or restaurant
The situation in our story
Eating and drinking
The problem in our story
The resolution in our story
?
The characters in our story Escribe cuentos,
también, lee The places in our story Cuba The
situation in our story Its summer and its
snowting The problem in our story Tourist
doesnt have any money, wants to buy products
from Cuba The resolution of the problem
259

Read new selection aloud with a partner
260
Hay un perro perezoso y impaciente. No es muy
inteligente. Sus amigos ríen mucho con él. El
perro se llama Ruckus. Ruckus habla por teléfono
con el director del Refugio de animales de Quito.
El perro acaba de ganar la lotería nacional de
Ecuador. El director va a necesitar tres millones
de dólares para comprar comida para los perros en
del refugio. El perro perezoso acaba de poner el
dinero encima de la mesa porque no va a ir al
banco hoy. Va a ir mañana. El perro es impaciente
y se levanta y se sienta muchas veces. No puede
dormir. No va a dormir. Él se pregunta
261
- Qué voy a comprar con el dinero? Él va a
comprar pelotas, huesos, y comida con el dinero.
Entonces él va al sitio de Internet de Pet Smart
y compra muchas cosas para perros. Él compra y
compra y compra. No tiene más dinero. Está muy
cansado ahora. Él duerme y duerme y duerme.
Duerme 2 días. El director del Refugio va a la
casa del perro. Hay muchas cajas de Pet Smart al
lado de la puerta. Mira las cajas, lee las
descripciones y dice - Es un perro muy
generoso. Él compra comida, pelotas, huesos y
mucho más para los pobres perros del Refugio.
262
El director toca la puerta. Hace mucho
viento. El perro acaba de levantarse, cuando el
director toca la puerta. Ruckus mira por la
ventana y ve al director. Él corre rápido a la
mesa y golpea la mesa con su cabeza. El dinero
se cae por todas partes. El director toca la
puerta otra vez y grita - Gracias, Ruckus.
Gracias. Voy a llevar todos las cajas al
Refugio. Ruckus le pregunta - Qué? Cuáles
cajas? O no! Ruckus acaba de abrir la puerta
cuando hace mucho viento. El dinero se escapa
por la puerta. El director agarra todo el dinero
y le pregunta a Ruckus.
263
- Vas a dar dinero al Refugio también? Muchas
gracias. Tú eres un perro muy generoso. Ruckus
acaba de gritar - No, es mi dinero. Son mis
cajas con huesos, pelotas y comida. El Rotweiler
del director acaba de escaparse de su carro.
Ruckus entra en la casa rápido y cierra la puerta
y les grita - De nada. De nada. Acabo de
comprar todo para los animales del
Refugio. Ruckus está muy triste. No va a ser
perezoso. No va a ser impaciente. No va a ser
rico. Pobre Ruckus.
264
Group story Invent and Present

265
Create a new story together including these
phrases
266
Story Vocabulary
1. ir a infinitive going to do
something 2. acabar de to have just done
something


267
The required vocabulary in our story
QUIÉN? QUÉ? CÓMO? CUÁNDO? DÓNDE? CUÁL? CUÁN
TO? CUÁNTOS, CUÁNTAS? POR QUÉ? ADÓNDE? CON
QUIÉN?
Va a ____ , acaba de _____
The characters in our story
? famous person 1 person from class animal
The places in our story
Quito, Ecuador school
The situation in our story
what is happening
The problem in our story
The resolution in our story
?
The characters in our story Escribe cuentos,
también, lee The places in our story Cuba The
situation in our story Its summer and its
snowting The problem in our story Tourist
doesnt have any money, wants to buy products
from Cuba The resolution of the problem
268
Punto De Gramática
269
Dar To give
Nosotros damos Vosotros dais

• Yo doy
• Tú das
• Usted da
• Él da
• Ella da

Ustedes dan Ellos dan Ellas dan
270
Ir To go (v)

• Yo voy
• Tú vas
• Usted va
• Él va
• Ella va

Nosotros vamos Vosotros vais
Ustedes van Ellos van Ellas van
271
Punto De Gramática
272
Dar To give (gave)

• Yo di
• Tú diste
• Usted dio
• Él dio
• Ella dio

Nosotros dimos Vosotros disteis
Ustedes dieron Ellos dieron Ellas
dieron
273
Estar To be (Health, location) (was, were)
Nosotros estuvimos Vosotros estuvisteis

• Yo estuve
• Tú estuviste
• Usted estuvo
• Él estuvo
• Ella estuvo

Ustedes estuvieron Ellos estuvieron Ellas
estuvieron
274
Tongue Twister
275
SPANISH ENGLISH
No apuesta porque le cuesta. He doesnt gamble because it costs him.
276
el almuerzo

• lunch

277
en la hora

• in the hour
• (class period)

278
la tarea

• homework

279
la clase

• class

280
tecnología

• technology/computers

281
la clase de...

• class

282
matemáticas

• mathematics

283
arte

• art

284
inglés

• English

285
español

• Spanish

286
educación física

• physical education

287
ciencias naturales

• science

288
ciencias sociales

• social science

289
el horario

• schedule

290
enseñar

• to teach

291
hablar

• to speak, talk

292
estudiar

• to study

293
décimo, a

• tenth

294
primer, a

• first

295
noveno, a

• ninth

296
segundo, a

• second

297
octavo, a

• eighth

298
tercer, a

• third

299
séptimo, a

• seventh

300
cuarto, a

• fourth

301
sexto, a

• sixth

302
quinto, a

• fifth

303
necesito

• I need

304
necesitas

• you need

305
la calculadora

• calculator

306
el diccionario

• dictionary

307
la carpeta de argollas

• three-ring binder

308
aburrido, a

• boring

309
másque

• morethan

310
difícil

• difficult

311
práctico, a

• practical

312
divertido, a

• amusing, fun

313
interesante

• interesting

314
fácil

• easy

315
favorito, a

• favorite

316
a ver...

• Lets see...

317
mucho, a

• a lot

318
Quién?

• Who?

319
para...

• for

320
ellos/ellas

• they (m. and f.)

321
yo

• I

322
tú

• You (fam.)

323
usted (Ud.)

• you (form.)

324
nosotros, nosotras

• we (m. and f.)

325
él, ella

• he, she

326
vosotros, vosotras

• you pl. fam.(m. and f.)

327
ustedes (Uds.)

• you pl. form.

328
(No Transcript)
329
el almuerzo

• lunch

330
en la hora

• in the hour
• (class period)

331
la tarea

• homework

332
la clase

• class

333
tecnología

• technology/computers

334
la clase de...

• class

335
matemáticas

• mathematics

336
arte

• art

337
inglés

• English

338
español

• Spanish

339
educación física

• physical education

340
ciencias naturales

• science

341
ciencias sociales

• social science

342
el horario

• schedule

343
enseñar

• to teach

344
hablar

• to speak, talk

345
estudiar

• to study

346
décimo, a

• tenth

347
primer, a

• first

348
noveno, a

• ninth

349
segundo, a

• second

350
octavo, a

• eighth

351
tercer, a

• third

352
séptimo, a

• seventh

353
cuarto, a

• fourth

354
sexto, a

• sixth

355
quinto, a

• fifth

356
necesito

• I need

357
necesitas

• you need

358
la calculadora

• calculator

359
el diccionario

• dictionary

360
la carpeta de argollas

• three-ring binder

361
aburrido, a

• boring

362
másque

• morethan

363
difícil

• difficult

364
práctico, a

• practical

365
divertido, a

• amusing, fun

366
interesante

• interesting

367
fácil

• easy

368
favorito, a

• favorite

369
a ver...

• Lets see...

370
mucho, a

• a lot

371
Quién?

• Who?

372
para...

• for

373
ellos/ellas

• they (m. and f.)

374
yo

• I

375
tú

• You (fam.)

376
usted (Ud.)

• you (form.)

377
nosotros, nosotras

• we (m. and f.)

378
él, ella

• he, she

379
vosotros, vosotras

• you pl. fam.(m. and f.)

380
ustedes (Uds.)

• you pl. form.