Diapositiva 1

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Universidad de Santiago de Chile Facultad de
Humanidades Programa de Postítulo
Módulo Comunicación oral Presentación del
módulo Profesora Patricia Salfate C.
31 de julio de 2008
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• Propósitos de la sesión
• Conocer los contenidos que abarca el módulo de
  comunicación oral.
• Intercambiar experiencias sobre el trabajo
  realizado por los docentes en este eje del
  programa de estudio.
• Identificar nuestras concepciones sobre la
  comunicación oral y profundizar en algunas
  distinciones sobre las competencias involucradas
  en ella.
• Desarrollar una actividad práctica en que
  intervengan las habilidades básicas de
  pensamiento escuchar, escribir y hablar.

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Presentación o fundamentación Este módulo
corresponde a una instancia de conocimiento,
desarrollo y práctica de la Comunicación, en su
área verbal oral, para entregar a los alumnos
todas las herramientas que permiten desarrollar
un correcto y completo proceso de entrega y
decodificación del mensaje por la vía de la
oralidad, en distintas situaciones comunicativas.
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Objetivos Alcanzar un alto nivel de
competencia en el ámbito de la comunicación oral
y reforzar su dominio y destrezas en esta área,
mediante conceptos y estrategias de desarrollo.
Complementar estos fundamentos con técnicas
comunicacionales utilizadas en el periodismo y
cuyo fin es entregar al receptor, un mensaje de
manera, clara, concisa y exacta.
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• Metodología
• El módulo se desarrollará a través de una
  metodología activo-participativa en cada sesión,
  donde
• Se realizarán clases expositivas, con apoyo de
  material audiovisual que facilite la comprensión
  de lo enseñado.
• Se realizarán ejercicios específicos para cada
  ítem, diseñados con temáticas relacionadas con la
  actividad docente, escolar y programática.
• Se presentarán estrategias con la finalidad de
  que sean trasferidas al aula y comunicadas en
  sesiones de trabajo grupal.

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• Se destinarán sesiones para que los docentes
  expongan sobre temas de interés general.
• Se incorporarán actividades con los Programas
  de Estudio vigentes para articular los contenidos
  de las sesiones con el Marco Curricular.
• Se realizarán actividades grupales con la
  intención de promover el trabajo colaborativo.
• Se promoverá integrar la metacognición en los
  momentos de la clase.

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• Evaluación
• El módulo de Comunicación Oral contará con
  las siguientes instancias de evaluación y
  calificación
• Trabajos grupales que favorezcan el trabajo
  colaborativo e intercambio de experiencias.
• Presentaciones orales grupales sobre temas de
  interés.
• Controles acumulativos que den cuenta de los
  aprendizajes del proceso.
• Una evaluación final (prueba de contenidos),
  que será ponderada en un 50 de la nota de
  aprobación.

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Descripción del Módulo Comunicación
Oral Contenidos Disciplinarios 1.- Conceptos
de Comunicación y Comunicación Oral.

• Definición
• Características
• Competencias comunicativas

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• 2.- Conceptos de
• Lenguaje
• Lengua
• Norma
• Habla

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• 3. Variables Lingüísticas y Socioculturales del
  Habla
• Variable Geográfica o Diatópica.
• Variable sociocultural o diastrática.
• Variable estilística o diafásica.
• Variable generacional.
• Variable genérica o sexual.
• Variable educacional.

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• 4.- Elementos que intervienen en la situación
  comunicativa oral
• Interlocutores
• El tema
• La situación
• La función
• El canal

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• 5.- Relaciones entre los hablantes en una
  situación comunicativa
• Simétrica
• Asimétrica

6.- Comunicación No Verbal Kinésica
Proxémica Paralingüística
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• 7.- Elementos Paraverbales en la Comunicación
  Oral
• Funciones
• Entonaciones
• Énfasis
• Pausas

8.- Estrategias para captar y mantener la
atención del o los Receptores.
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• 9.- Técnicas Comunicacionales de Expresión oral
• Estructura de redacción de un texto para
  exposición oral.
• Preparación y utilización de un comienzo
  atractivo en la entrega del mensaje oral.
• c) El uso de ejemplos ilustrativos durante la
  intervención oral.
• d) Uso de elementos no verbales y paraverbales.

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• 10.- Lenguaje oral
• Coherencia
• Pronunciación Dicción
• Vocabulario
• Recursos

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• 9.- Situaciones de Comunicación Oral
• Diálogo
• Discusión
• Debate
• Entrevista
• Panel, Foro, Mesa redonda
• Disertación
• Discurso
• Informe Oral
• Declaración
• Clase
• Otras

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• 10.- Taller de Articulación del Módulo
• Propuesta didáctica.
• Unidades de aprendizaje integradas sobre
  comunicación oral.
• 11.- Competencias comunicativas orales
• Competencia lingüística
• Competencia sociolingüística
• Competencia discursiva
• Competencia estratégica

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Primera sesión Introducción al módulo de
Comunicación Oral
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Qué es la comunicación oral?
En primer lugar, revisemos algunas definiciones
de comunicación
Comunicación es todo proceso de interacción
social por medio de símbolos y sistemas de
mensajes. Incluye todo proceso en el cual la
conducta de un ser humano actúa como estímulo de
la conducta de otro ser humano. Puede ser verbal,
o no verbal, interindividual o intergrupal.
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La comunicación es la interacción de las
personas que entran en ella como sujetos. No sólo
se trata del influjo de un sujeto en otro, sino
de la interacción. Para la comunicación se
necesita como mínimo dos personas, cada una de
las cuales actúa como sujeto. (Fernando González
Rey).
Comunicación es todo proceso de interacción
social por medio de símbolos y sistema de
mensajes. Incluye todo proceso en el cual la
conducta de un ser humano actúa como estímulo de
la conducta de otro ser humano. (Z.M. Zorín)
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La comunicación es un proceso de interacción
social a través de signos y sistemas de signos
que surgen como producto de la actividad humana.
Los hombres en el proceso de comunicación
expresan sus necesidades, aspiraciones,
criterios, emociones. (Enrique José Varona).
La comunicación es esencialmente un hecho social.
En este sentido, la comunicación está íntimamente
relacionada con una serie de procesos de
comportamiento humano, interdependientes unos de
otros, es decir, se fundamenta en la interacción
del individuo en la sociedad, cuyo objetivo
fundamental es el intercambio de experiencias
significativas. (Roda y Beltrán)
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Diferencias entre Comunicación Oral y Escrita
Actividad bipersonal Complete la siguiente
tabla destacando las diferencias que existen
entre comunicación oral y comunicación escrita.
comunicación oral comunicación escrita

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INS Ideas Novedosas Solamente
comunicación oral comunicación escrita

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Por ejemplo
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Si están todos callados se concentrarán más y
aprenderán más. No interrumpan con algo que no
tiene nada que ver con la clase. Me molesta que
traten de contar experiencias que no vienen al
caso
Yo no molesto, estoy calladita, prefiero
arreglármelas sola o preguntarle a alguno de mis
compañeros
OJO!! Los objetivos fundamentales de
2ª ciclo hablan de la participación del
estudiante en situaciones comunicativas orales,
tales como aprender a tomar la palabra, habilidad
referida a la capacidad de comunicar y hablar en
forma clara y coherente sobre temas de interés
particular, conocimientos, experiencias y puntos
de vista
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Reflexionemos
Por qué los estudiantes presentan dificultades
para comunicarse? Tienen sentido para los
estudiantes los mensajes que les
entregamos? Por qué y para qué queremos que
los alumnos guarden silencio permanentemente? En
señamos la competencia de escuchar en la sala de
clases?
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Quiénes poseen competencias comunicativas
orales? Cómo sabemos que estamos frente a
personas que han desarrollado esta competencia?
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En resumen
Competencia oral incluye el conocimiento sobre
las expectativas respecto a quién puede o no
puede hablar en determinados contextos, cuándo
hay que hablar y cuándo hay que guardar silencio,
a quién se puede hablar, cómo se puede hablar a
personas de diferentes status y roles y cuáles
son los comportamientos verbales adecuados en
diferentes contextos.