Diapositiva 1

1
IL QUADRO TEORICO DELLA SOCIOLOGIA AMBIENTALE
Dr Paolo Giuntarelli Università degli Studi di
Teramo
2
Di cosa si occupa la Sociologia dellAmbiente?

• Difficoltà nel definire loggetto di una
  disciplina scientifica indeterminatezza
• La SA come le altre sociologie non ha un proprio
  Paradigma

3
Paradigma

• Matrice disciplinare. Definisce quali sono i
  problemi ed i metodi legittimi da utilizzare in
  un determnato campo dsi ricerca. Paradigma e
  comunità scientifica si definiscono
  reciprocamente. casi esemplari, esempi
  condivisi
• Il P. in Kuhn è fornito da significati ristretti
  (comunità)
• Il P. in Catton e Dunlap sono le credenze e i
  valori che compongono una cultura del mondo e
  della cultura occidentale (paradigma
  socio-culturale)

4
Il contrasto metateorico

• Il quadro storico della S.A. fa emergere un forte
  contrasto metateorico tra realismo e
  costruttivismo
• Il modo in cui sono costruite le teorie è un
  contrasto soggiacente al dualismo cartesiano 1)
  la mente esiste indipendentemente dal corpo 2)
  la mente non è avulsa dalle condizioni materiali
  dellesistenza.

5
Realismo

• Il Realismo percettivo, asserisce lesistenza di
  oggetti materiali nello spazio e nel tempo
  indipendentemente dalla loro esistenza.
• Il Realismo scientifico, afferma lesistenza e
  loperare degli oggetti dellindagine scientifica
  indipendentemente dallattività di ricerca stessa
  o dallattività umana

6
(No Transcript)
7
Costruttivismo

• La conoscenza è attivamente costruita da colui
  che apprende, non passivamente ricevuta
  dall'ambiente (J. Piaget)
• Vede i problemi ambientali come oggetti
  culturali, ossia come significati condivisi.
• Ne deriva che la crisi ambientale è un Social
  Problem, un mutamento che interferisce con il
  sistema dei valori individuali e collettivi.
• Levento ambientale non è diverso da altri
  problemi sociali e pertanto va definito e
  interpretato.

8
Costruttivismo 2

• PROMUOVE
• una conoscenza costruita dallesperienza
• Un apprendimento concepito come una personale
  interpretazione del mondo
• Un apprendimento attivo, perché il soggetto lo
  attua in modo consapevole e responsabile
• Un apprendimento collaborativo, in quanto il
  significato è negoziato da molteplici prospettive
  che si incontrano in una comunità
• Un apprendimento situato o ancorato ad un
  contesto
• Un apprendimento intenzionale perché il soggetto
  persegue deliberatamente gli obiettivi
• Un apprendimento riflessivo-metacognitivo, perché
  il soggetto riflette sui compiti svolti e sulle
  decisioni assunte.

9
Costruttivismo 3

• Ad una visione
• COSTRUTTIVISTA SOCIO-INTERAZIONISTA (dagli
  anni 90)
• definita costruttivismo ecologico
• che lega lattività conoscitiva del
  soggetto allambiente sociale- culturale da esso
  vissuto. La conoscenza è frutto di una
  interazione continua e prodotto di una
  costruzione sociale.
• IL COSTRUTTIVISMO SOCIALE GENERA CONOSCENZA
• per il sostegno di persone maggiormente esperte
• per linterazione socio-cognitiva tra pari,
• per la condivisione-negoziazione di significati.
• (come prodotto di una co-costruzione sociale)

10
BUTTEL (1987) individua 5 aree in cui suddividere
il campo dazione della SA

1. Nucleo teorico
2. Atteggiamenti, valori e comportamenti ambientali
3. Movimento ambientalista
4. Rischio tecnologico e valutazione del rischio
5. Economia politica dellambiente e politica
   ambientale

11
McNaghten e Urry (1995) individuano 4 ambiti

• Sociologia delle conoscenze ambientali
• Letture sociologiche della natura
• Sociologia del danno ambientale
• Ambientalismo e società
• Queste varie tipologie rispecchiano lo stato di
  fluidità della SA

12
Il conflitto epistemologico (attività dindagine)

• S.A deve studiare gli aspetti materiali
  dellinterazione tra società e natura
• S.A. deve occuparsi principalmente degli aspetti
  simbolici.
• Carriera sociale di un problema capire come
  viene elaborato e proposto, come si stabiliscono
  compiti e responsabilità

13
Il conflitto epistemologico 2

1. Orientamenti macrosociologici assumono come
   entità di analisi le entità collettive.
2. Orientamenti microsociologici assumono come
   unità di analisi lindividuo

14

• Avanza una proposta di distinguere tra una
  Sociologia ambientale ed una Sociologia dei
  problemi ambientali
• Dunlap/Catton la disciplina ha per oggetto lo
  studio delle interazioni tra ambiente e società.
  Questa definizione offre una visione ampia e
  interdisciplinare contro una visione che la
  considera come una specializzazione della
  sociologia generale

15
Sguardo sociologico sul problema ambientale

• Rapporto ambiente/società
• Il modo in cui tale rapporto viene studiato dagli
  scienziati sociali
• Problema del senso
• Problema della descrizione e prescrizione
• Problema dellavalutatività
• Problema del linguaggio

16

• NATURA totalità del mondo fisico sfera del non
  umano essenza tipica di un essere.
• Pertanto è qualcosa di oggettivo
• Si evidenzia una tensione tra qualcosa di cui
  gli essere umani fanno parte, o che è parte di
  essi, e qualcosa che invece è estraneo
  allumanità
• CULTURA prodotto della capacità umana di
  produrre simboli

17

• AMBIENTE ciò che sta intorno (naturale/artificial
  e) rinvia ad una relazione (in sociologia di fa
  riferimento a spazio o territorio
• ECOLOGIA scienza dei rapporti degli organismi
  con il mondo esterno in generale. Studio delle
  relazioni dellanimale rispetto al suo ambiente
  organico e inorganico
• RISCHIO MODERNITA - CRISI

18
Crisi ambientale e sociale

• Rottura degli equilibri ecosistemici e
  contemporaneamente rottura degli equilibri tra i
  sistemi sociali e sistemi ambientali
• produce una configurazione di social problem
• Come problema sociale e come sistema di nuovi
  vincoli si inserisce nel disagio sociale che
  colpisce le società occidentali e gli USA
• (NEPA) National environmental policy act 1969

19
Litinerario Hep - Nep

• Catton e Dunlap partono da un itinerario
  problematico
• Il rapporto ottimistico con lambiente è mutato e
  si sono generate nuove preoccupazioni pubbliche
• I fondamenti teorici e le premesse valoriali
  delle scienze della società si frappongono come
  ostacolo alla comprensione del mutamento
• Necessario un Nuovo Paradigma Ecologico per
  indagare il nuovo quadro strutturale e sociale
  quando si confronta con il suo ambiente biofisico

20
Il Paradigma dellEccezionalismo Umano (Hep)

• I mutamenti sociali che si produssero nella
  società americana ed occidentale negli anni
  60/70 si pongono alla base della genesi di un
  nuovo orientamento di pensiero sociologico.
• Le prospettive sociologiche tradizionali vengono
  poste di fronte ad un oggetto di considerazione
  nuovo, lambiente biofisico cancellano le
  proprie diversità
• Fondamentale ANTROPOCENTRISMO
• Paradigma dellECCEZIONALISMO UMANO (hep)

21

• Il termine eccezionalismo è volto a definire le
  caratteristiche eccezionali dellhomo sapiens e
  quindi delle società umane rispetto allinsieme
  delle specie viventi
• La cultura occidentale ha elaborato una cultura
  del come se, gli esseri umani fossero esenti
  dalla forza di condizionalità dei principi
  ecologici e da vincoli imposti dallambiente
  naturale

22

1. A ragione della loro unicità gli esseri umani
   possiedono i caratteri dellunicità fra tutte le
   creature
2. La cultura può variare quasi indefinitivamente e
   può pertanto mutare con molta più rapidità dei
   tratti biologici
3. Da ciò consegue che, poiché molte differenze fra
   gli uomini risultano socialmente indotte
   piuttosto che innate, esse possono essere mutate
   socialmente dal momento che le differenze
   indesiderabili possono essere eliminate.
4. Laccumulazione culturale può consentire che il
   progresso può continuare senza limiti rendendo in
   ultima istanza risolvibili i problemi sociali

23

• CARATTERISTICHE
• Ottimismo radicale fiducia nella cultura
• Blocco cognitivo incapacità di far fronte
  sociologicamente allinsorgenza dei nuovi
  fenomeni quali la crisi ecologica
• Incapacità condivisa paradigma hep costituisce
  una Weltanschauung
• Il fattore dellabbondanza ha influito in modo
  fondamentale su tutti gli aspetti della vita
  occidentale e ha prodotto lincapacità di
  percepire la scarsità o la problematizzazione
  degli atteggiamenti ottimistici verso il
  progresso ininterrotto

24
Il Nuovo Paradigma Ecologico (Nep)

• Movimenti ambientalisti, limplementazione di una
  politica pubblica ambientale e vari studi e
  ricerche a partire dagli anni 60, portano ad
  incrinare latteggiamento comune ottimistico
  relativo ai rapporti risorse naturali - società
  industriale fino a far apparire un nuovo
  paradigma allinterno del sociologia
• Dagli scritti di molti sociologi è possibile
  derivare un complesso di assunzioni sulla realtà
  sociale che si pongono in radicale contrasto con
  lHep

25
NEP

1. Gli esseri umani sono soltanto una tra le molte
   altre specie e sono inseriti in maniera
   interdipendente nelle comunità biotiche che
   formano la nostra vita sociale
2. Legami complessi di causa-effetto e di
   retroazione nella rete bionaturale producono
   molte conseguenze impreviste che si generano
   anche dallazione umana intenzionale
3. Il mondo è finito e pertanto esistono potenti
   limiti fisici e biologici che si oppongono alla
   crescita economica, al progresso sociale e ad
   altri fenomeni della società

26

• Il Nep sostituisce il biocentrismo
  allantropocentrismo
• BIOCENTRISMO CORRETTO sebbene gli uomini
  posseggano caratteristiche eccezionali (cultura,
  tecnologia, etc.) essi rimangono un fra le molte
  altre specie che sono coinvolte in maniera
  interdipendente nellecosistema globale
• uomo creatore di ambienti unici
• Il nuovo paradigma ecologico segna il realismo
  del limite

27

• Il Nep riconosce delle caratteristiche peculiari
  alla specie umana ma asserisce altresì,
  nonostante queste peculiarità, una
  interdipendenza con le altre specie.
• La nuova prospettiva sociologica si pone in
  opposizione bilaterale tra una visione del mondo
  rinvenibile nellintera società occidentale ed
  una visione formalizzata in forma paradigmatica
  di quegli stessi orientamenti sociali di base

28

• Catton/Dunlap forniscono una elaborazione della
  struttura analitica della SA lo studio delle
  interazioni tra ambiente e società costituisce il
  nucleo centrale della SA
• Studio degli effetti dellambiente sulla società
  (ad esempio gli impatti dellabbondanza o della
  scarsità delle risorse naturali sulla
  stratificazione sociale) oppure lo studio degli
  impatti della società sullambiente ( ad esempio
  i contributi dei diversi sistemi economici nel
  determinare i diversi livelli del degrado
  ambientale)
• Causazione Reciproca X Y

29
Il Complesso Ecologico

• Il nucleo centrale della SA risiede nel concetto
  di Complesso Ecologico elaborato dal Duncan.
• Quadro generale di riferimento per lecologia
  umana i cui problemi fondamentali sono stabiliti
  da 4 concetti di riferimento (POET)
• Popolazione
• Organizzazione
• Ambiente
• Tecnologia
• Non soltanto lambiente agisce sulla popolazione
  ma anche la popolazione re-agisce sullambiente

30

• Sulla base di questa interpretazione sociale la
  Cultura è uno strumento del generale processo di
  adattamento degli esseri umani al loro ambiente.
• La posizione dominante delluomo si identifica
  con la posizione dominante della cultura
• La caratteristica fondamentale della SA risiede
  nella rilevanza attribuita allambiente come
  fattore che può influenzare, e a sua volta essere
  influenzato da, il comportamento umano.
• Oggetto della SA non è costituito né dalla
  società né dallambiente, ma si produce da una
  RELAZIONE, tra ambiente bio-fisico e società

31
NEP e Approcci Ecosistemici

• Il NEP non ha rivoluzionato la sociologia, ma ha
  stimolato lo sviluppo di versioni più sensibili
  allecologia o più verdi
• Il Legame tra NEP e A.E.
• Superano il determinismo ambientale e
  sovradeterminazione culturale integrando
  variabili biofisiche e socioculturali
• Formulano macromodelli
• Utilizzano una letteratura e un lessico comuni
  (teoria dei sistemi)

32
Ecosistema Umano

• Sistema coerente di fattori biofisici e sociali
  capace di adattamento e sostenibilità
• Approccio che si riallaccia allecologia umana e
  allapproccio sistemico in ecologia
• Sistema coerente di fattori biofisici e sociali
  capace di adattamento e sostenibilità nel tempo

33
Metabolismo Sociale

• Trasposizione alla società umana del concetto
  biologico di metabolismo, inteso come somma di
  reazioni biochimiche mediante le quali gli
  organismi scambiano materiali con lambiente
  circostante
• Società umane come organismi dedicati alla
  sopravvivenza . Le società sostengono un
  metabolismo uguale alla somma dei metabolismi dei
  loro membri umani
• Il dualismo società/natura viene a cadere e
  lattenzione si sposta sul modo in cui i sistemi
  simbolici influenzano i sistemi materiali e
  viceversa (Hardware e Software)
• Modello di interazione tra società e natura in
  cui la popolazione costituisce il punto di
  contatto tra cultura e natura

34
Coevoluzione

• Lo sviluppo non è lineare ma è un processo di
  coevoluzione tra sistemi sociali ed ambientali
• I sistemi Sociali (conoscenze, valori,
  organizzazione, tecnologia) coevolvono insieme/e
  con lambiente
• Viene mostrato come lo sviluppo della società
  industriale (e dellinsostenibilità) dipenda
  dalla coincidenza di vari fattori che lhanno
  portata a coevolvere con gli idrocarburi
  piuttosto che con gli ecosistemi
• La modernità non ci ha liberato dalla natura, ha
  esteso le dimensioni spaziali e temporali della
  nostra interazione e coevoluzione con la natura