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A alfabetização moral em sala de aula e em
casa, do nascimento aos doze anos

• Betina Stampe
• Denise Busanello
• Leonice Rossato
• Vera Boeira

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Educação moral não é um valor intrínseco ao ser
humano. É um sistema de regras adquirido. Sua
construção é puramente social

• A alfabetização moral necessita de três regras
  básicas
• TOLERÂNCIA
• TERNURA
• TENACIDADE
• Inicia-se no período pré-natal, quando o bebê
  sente, ouve, reage a diferentes estímulos
  emocionais.

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Anomiado nascimento aos 6 anos

• Não segue regras coletivas
• Interessa-se pela brincadeira essencialmente por
  seus interesses motores ou por seus sonhos
  simbólicos e não por estar pronto para aceitar
  que todo o jogo e, portanto, toda a relação
  social se estrutura em regras
• Não é a etapa indicada para o início da
  alfabetização
• A criança tem necessidade de carinho, ternura,
  afeto, compreensão do NÃO e dos limites

Ex desenho espontâneo BRINCADEIRA
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HETERONOMIAdos 7 aos 10 anos

• Interesse por atividades coletivas e regradas
• Regras consideradas como sagradas, imutáveis
• EXEMPLO, COAÇÃO E COOPERAÇÃO
• EXEMPLO essencial
• COAÇÃO relação sem reciprocidade
• COOPERAÇÃO relação simétrica

Exemplos Aluno que apanha muito em casa, carente
de afeto, na escola agride colegas Regras da
turma x regras da escola refri no lanche, correr
na sala...
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Autonomiados 10 aos 12 anos (pré-adolescência)

• Pronto para aceitar que toda a moral é um sistema
  de regras respeito
• Consciência do eu e das regras
• Fase do autoconhecimento, autoestima,
  individualidade essencial ao ser humano,
  inteligência interpessoal
• Fortifica-se a idéia de cooperação, de pensar a
  partir do outro