Couverture

1
Couverture
2
Conçu et développéparAndré Rouxen
collaboration avecMarie-France Labergesupport
techniqueSimon-Emmanuel RouxgraphismeLouis-Phil
ippe Nehme
3
PRÉSENTATION DE LA TROUSSECe que dit le
Programme de formationsurléducation aux et par
les médias
apprend aussi à transmettre des messages
médiatiques, à expérimenter différents éléments
du langage médiatique et à sélectionner la
technique appropriée pour obtenir leffet
souhaité. Enfin, il se sensibilise au respect des
droits individuels et collectifs autant dans sa
consommation que dans sa production. Programme
de formation de lécole québécoise 2001, version
approuvée, Domaines généraux de formation,
Médias, p 48
4
PRÉSENTATION DE LA TROUSSELes différents types
de fiches
fiches de présentation de la trousse fiches
dactivités fiches de réflexion fiches
dinformation fiches techniques et Techno
fiches reproductibles de travail fiches
dévaluation fiches de lenseignant
5
PRÉSENTATION DE LA TROUSSELe niveau de
difficultédes différents types de productions
Lindice de difficulté des différents types de
production est représenté par de petites caméras.
indique une activité très facile indique
une activité facile indique une activité
moyenne indique une activité
complexe indique une activité très complexe
6
PRÉSENTATION DE LA TROUSSELes différents types
de productions
Les différents types de production sont classées
en deux catégories.
Les émissions en studio 1- Le bulletin de
nouvelles (émission dinformation) disponible 2
- Linterview en studio (émission dinformation)
disponible 3 - La pub disponible 4 - Le Talk
Show disponible 5 - Le quiz disponible 6 -
Lémission de variété disponible 7 - Le
télé-théâtre - les grands cerveaux de lhumanité
juillet 2004 Les émissions sur les lieux 08 -
Le reportage (émission dinformation) été
2004 09 - Linterview à lextérieur (émission
dinformation) été 2004 10 - La pub été
2004 11 - Le téléfilm - mise en abyme été 2004
7
FICHE DACTIVITÉ 1Émission en studioLe bulletin
de nouvelles(émission dinformation)
Tu pourras réaliser cette activité en 5 étapes.
PREMIÈRE ÉTAPE Regarde un bulletin
télévisé. DEUXIÈME ÉTAPE Consulte les fiches
dinformation. TROISIÈME ÉTAPE Produis un
bulletin de nouvelles à ta façon. QUATRIÈME
ÉTAPE Après avoir consulté les fiches
techniques et la fiche de réflexion visionne ta
production et analyse la. CINQUIÈME ÉTAPE
Remplis les fiches dévaluation.
Niveau de difficulté
8
FICHE DINFORMATION 1aÉmission en studioLe
bulletin de nouvelles(émission dinformation)
Une émission dinformation vise à renseigner ceux
qui la regardent. Dans un bulletin de nouvelles
le ton est généralement sérieux mais il peut
aussi être léger à loccasion. On présente des
capsules.
PRÉPARATION 1 - Pour préparer un bulletin de
nouvelles, léquipe de lémission devra faire le
relevé des sujets dignes dun reportage. 2 -
Ensuite, le(s) journaliste(s) va (vont) trouver
des renseignements sur le(s) sujet(s)
retenu(s) Note Le plateau peut être très
simple. Une table, une chaise suffisent. On peut
y rajouter de linformation visuelle et même
quelques éléments décoratifs si on le désire.
RÉALISATION et PRODUCTION Pour réaliser une
émission dinformation, léquipe peut être assez
réduite 1 présentateur de nouvelles 1
caméraman (caméra fixe) 1 perchiste 1
réalisateur
Niveau de difficulté
9
FICHE DINFORMATION 1bÉmission en studioLe
bulletin de nouvelles(émission dinformation)
Voici les éléments dont vous aurez besoin sur le
plan technique pour tourner une émission
dinformation
ÉQUIPEMENT Une caméra numérique Un trépied Des
affiches de textes (placées sous la caméra) Les
textes détaillés pour le présentateur de nouvelles
RESSOURCE(S) HUMAINE(S) Un présentateur de
nouvelles Un caméraman pour filmer Un perchiste
pour prendre le son Le réalisateur pour diriger
la production
IDÉES Bien mesurer les distances entre la caméra
et lendroit filmé Consulte les fiches Techno
A1, A2 et A3 pour te rappeler comment utiliser
correctement la caméra.
Niveau de difficulté
10
FICHE TECHNIQUE 1Prise de vueCadrage dun sujet
Voici quelques suggestions qui permettront
possiblement daméliorer tes prises de vues
Sujet trop bas (à éviter)
Plan éloigné, sujet centré
Plan rapproché, sujet centré
X
Sujet non centré horizontalement (à utiliser
lorsquil y a un objet dintérêt dans la zone X)
Sujet coupé (à éviter)
Niveau de difficulté
11
FICHE DE RÉFLEXION 1Émission en studioLe
bulletin de nouvelles(émission dinformation)
Lis les questions suivantes, visionne ta
production puis, essaie de répondre aux questions
RÉFLEXION TECHNIQUE 1 - Combien de temps dure ton
émission? __ Si tu avais à la reprendre,
changerais-tu le minutage? 2 - Le présentateur
passait-il bien à lécran Y aurait-il quelque
chose à changer à sa posture sa diction 3 -
Observe le cadrage de la caméra. Comment
est-il? Le présentateur est-il toujours dans le
champ de la caméra? RÉFLEXION SUR LE CONTENU Où
as-tu trouvé de linformation pour réaliser ton
émission? Où peux-tu trouver de linformation
valable? Comment tassurer que tes sources
dinformation soient fiables?
Niveau de difficulté
12
FICHE DACTIVITÉ 2Émission en studioLinterview
(émission dinformation)
Tu pourras réaliser cette activité en 6 étapes.
PREMIÈRE ÉTAPE Regarde un interview à la
télé. DEUXIÈME ÉTAPE À laide des fiches
dinformation, des fiches techniques, en équipe,
prépare linterview (à laide des fiches
reproductibles de travail) TROISIÈME ÉTAPE
Produis un interview en tenant compte des
renseignements cueillis. QUATRIÈME ÉTAPE
Après avoir consulté la fiche de réflexion,
regarde le document produit avec ton équipe (au
cours du visionnement, prenez des
notes). CINQUIÈME ÉTAPE En utilisant la fiche
de réflexion, avec tes coéquipiers, fais
lanalyse de ta production (ce dont vous êtes
satisfaits, ce que vous aimeriez
changer) SIXIÈME ÉTAPE Remplis les fiches
dévaluation.
Niveau de difficulté
13
FICHE DINFORMATION 2aÉmission en
studioLinterview(émission dinformation)
Un interview vise à informer ceux qui le regarde.
Dans un interview on demande à des personnes de
dire ce quelles pensent (leurs opinions) ou ce
quelles sentent (leurs impressions) relativement
à un sujet particulier (sujet personnel ou sujet
dactualité).
PRÉPARATION 1 - Pour préparer un interview, il
faut choisir le sujet de lentrevue. 2 -
Trouver des personnes à interviewer. 3 -
Établir une liste de questions quon aimerait
poser à cette personne. Note Dans ce format de
reportage, le journaliste qui pose les questions
est parfois derrière la caméra.
RÉALISATION et PRODUCTION Pour réaliser un
interview, léquipe peut être assez réduite 1
journaliste 1 caméraman (caméra fixe) 1
perchiste 1 recherchiste (ou plus) 1
réalisateur
Niveau de difficulté
14
FICHE DINFORMATION 2bÉmission en
studioLinterview(émission dinformation)
Voici les éléments dont vous aurez besoin sur le
plan technique pour tourner une émission
dinformation
ÉQUIPEMENT Une caméra numérique Un trépied
(facultatif) Des fiches de questions pour le
journaliste Un ordinateur pour éditer
RESSOURCE(S) HUMAINE(S) Un journaliste Un
caméraman pour filmer Un perchiste pour prendre
le son Le réalisateur pour diriger la production
et éditer la trame vidéo
IDÉES Consulte les fiches techniques 2a et 2b
pour apprendre comment faire des zooms et des
balayages. Il est possible de transférer le
contenu de ton interview sur lordinateur. Pour
faire cela, tu devras suivre les procédures
indiquées sur la fiche Techno B1.
Niveau de difficulté
15
FICHE TECHNIQUE 2aPrise de vueLe zoom
Voici quelques suggestions qui permettront
possiblement daméliorer tes prises de vues
Avancer doucement vers le sujet (zoom
in) Attendre quelques instants reculer tout
doucement (zoom out) (à utiliser si un sujet va
parler longtemps)
Zoom in, zoom out, zoom in, zoom out, zoom in,
zoom out, (à éviter pour ne pas donner le mal
du mouvement)
Niveau de difficulté
16
FICHE TECHNIQUE 2bPrise de vueLe balayage
Voici quelques suggestions qui permettront
possiblement daméliorer tes prises de vues
Balayer doucement vers le sujet Attendre quelques
instants balayer tout doucement dans la direction
opposée (à utiliser lorsque deux sujets
interagissent)
Gauche, droite, gauche, droite, gauche, droite,
(à éviter pour ne pas donner le mal du
mouvement)
Niveau de difficulté
17
FICHE DE RÉFLEXION 2Émission en
studioLinterview(émission dinformation)
Regarde les questions suivantes, visionne ta
production puis, essaie de répondre aux questions
RÉFLEXION TECHNIQUE 1 - Le cadrage est-il a
point? (si nécessaire consulte à nouveau la fiche
technique 1) 2 - Observe les déplacements de
la caméra. Y en a-t-il? Y a-t-il des zoom sur
le sujet interviewé? Sur lanimateur? Y a-t-il
des balayages (droite/gauche, gauche/droite)?
Sont-il biens faits? RÉFLEXION SUR LE
CONTENU Comment ty es-tu pris pour préparer ton
interview? Avais-tu pris soin de tinformer sur
la (les) personne(s) que tu as interviewé(s)? Sur
le(s) sujet(s) retenus pour linterview? Comment
as-tu préparé tes questions? Comment pourrais-tu
améliorer cette étape lors dun prochain
interview?
Niveau de difficulté
18
FICHE DACTIVITÉ 3Émission en studioLa pub
Tu pourras réaliser cette activité en 6 étapes.
PREMIÈRE ÉTAPE Regarde quelques pubs à la
télé. Trouve une ou des pubs qui font appel à la
raison, une ou des pubs qui font appel aux
sentiments, une ou des pubs qui font appel aux
sens DEUXIÈME ÉTAPE Choisis un de ces types
de pubs puis, utilise la fiche reproductible pour
planifier et préparer ta pub. TROISIÈME ÉTAPE
Produis ta pub sans filmer. QUATRIÈME ÉTAPE
Consulte les fiches dinformation, les fiches
techniques et la fiche de réflexion. CINQUIÈME
ÉTAPE Filme ta pub en tenant compte des
améliorations et des modifications
souhaitées. SIXIÈME ÉTAPE Remplis les fiches
dévaluation.
Niveau de difficulté
19
FICHE DINFORMATION 3aÉmission en studioLa pub
Une pub vise à renseigner ceux qui la regardent.
Dans la pub il y a toujours un élément qui est
mis en évidence.
PRÉPARATION 1 - Pour préparer une pub, léquipe
de la pub devra sentendre sur un type de
publicité (raison, sentiments, sens). 2 -
Ensuite, il faut élaborer la mise en scène 3-
Faire la liste des accessoires
RÉALISATION et PRODUCTION Pour réaliser une pub,
léquipe est constituée de 1 ou plusieurs
comédiens 1 caméraman (caméra fixe ou à
lépaule) 1 perchiste 1 accessoiriste 1
réalisateur
Niveau de difficulté
20
FICHE DINFORMATION 3bÉmission en studioLa pub
Voici les éléments dont vous aurez besoin sur le
plan technique pour tourner une pub
ÉQUIPEMENT Une caméra numérique Un trépied
(facultatif) Des accessoires Les textes
détaillés pour le(s) narrateur(s) ou le(s)
comédien(s) Un ordinateur pour éditer
RESSOURCE(S) HUMAINE(S) Un (des) narrateur(s)
et/ou un (des) comédien(s) Un caméraman pour
filmer Un perchiste pour prendre le son Le
réalisateur pour diriger la production et éditer
la trame vidéo
IDÉES À laide de la fiche technique 3a, fais des
essais pour trouver le plan qui convient le plus
à ta production En utilisant la fiche Techno
B3, insère du texte dans ta production.
Niveau de difficulté
21
FICHE TECHNIQUE 3aPlans
Voici quelques suggestions qui permettront
possiblement daméliorer tes prises de vues
Vue en plongée
Vue de côté filmé de près
Vue de côté filmé de loin
Vue de face
Vue en contre-plongée
Quil sagisse dobjets ou de personnes tu peux
filmer différents plans de la même séquence de
face, de côté, de près, en loin, en plongée, en
contre plongée.. Tu pourras par la suite faire un
montage en scindant, puis en assemblant tes
différentes prises de vues sur la table de
lecture (voir fiche Techno B5).
Niveau de difficulté
22
FICHE TECHNIQUE 3bPerspective
Voici quelques suggestions qui permettront
possiblement daméliorer tes prises de vues
Il est préférable de placer lobjet de notre pub
sur une surface qui na pas de ligne dhorizon.
Ceci permet de mettre laccent sur lobjet de la
pub.
Niveau de difficulté
23
FICHE DE RÉFLEXION 3Émission en studioLa pub
Regarde les questions suivantes, visionne ta
production puis, essaie de répondre aux questions
RÉFLEXION TECHNIQUE 1 - Combien de temps dure une
pub à la télé? Combien de temps dure ta pub? 2
- Porte-t-elle sur une personne, une situation ou
sur un produit? 3 - Y a-t-il du texte écrit
incorporé à ta pub? PAR SIMPLE CURIOSITÉ Chaque
pub est développée autour dun concept. Ainsi,
par exemple, une pub présente toujours le même
comédien qui joue plusieurs personnages pour
faire la promotion dun produit. Cela rend les
spectateurs curieux, ils ont hâte de voir la
prochaine publicité pour découvrir de nouveaux
personnages. Quelle était lintention de ta pub
(pub qui sollicite la raison, les sentiments ou
les sens)? À la fin de ta pub les
téléspectateurs ont-ils compris le message que tu
voulais faire passer ? Tu pourrais faire une
petite enquête auprès des gens à qui tu las
présentée pour savoir si tu es parvenu à faire
passer ton message.
Niveau de difficulté
24
FICHE DACTIVITÉ 4Émission en studioLe Talk Show
Tu pourras réaliser cette activité en 7 étapes.
PREMIÈRE ÉTAPE Utilise avec ton équipe la
fiche technique 4a OBSERVATION pour relever les
éléments nécessaires à la production dun Talk
Show . DEUXIÈME ÉTAPE Regarder quelques Talk
Show à la télévision. TROISIÈME ÉTAPE Avec
ton équipe et à laide de la fiche
dobservation, des fiches dinformation et de la
fiche technique 4b, planifie le Talk Show (à
laide des fiches reproductibles de
travail) QUATRIÈME ÉTAPE Produis ton Talk
Show. CINQUIÈME ÉTAPE À laide des fiches
techno , fais le montage de ton émission en
utilisant le logiciel dédition vidéo. SIXIÈME
ÉTAPE Après avoir consulté la fiche de
réflexion, à laide de la fiche technique 4c
ANALYSE, regarde le document édité avec ton
équipe. Fais une analyse rigoureuse de votre
production. SEPTIÈME ÉTAPE Remplis les fiches
dévaluation.
Niveau de difficulté
25
FICHE DINFORMATION 4Émission en studioLe Talk
Show
Une Talk Show vise à divertir et à informer ceux
qui le regardent. Souvent, il y a des moments
insolites dans un Talk Show.
PRÉPARATION 1 - Pour préparer un Talk Show,
votre équipe devra déterminer une liste
dinvités. Quelle sera la proportion dinvités
sérieux et la proportion dinvités porteurs de
messages plus sérieux? 2 - Ensuite, il faut
élaborer les gags dactualité qui seront utilisés
par lanimateur au début de lémission. 3- Il
serait également intéressant de déterminer
quelques moments insolites pendant lémission.
RÉALISATION et PRODUCTION Pour réaliser une pub,
léquipe est constituée de 1 animateur (il
est aussi possible quil y ait un
co-animateur) 2 caméraman (caméras fixes) 1
perchiste 1 accessoiriste 1 réalisateur 1
groupe musical (ou 1 musicien) quelques invités
Niveau de difficulté
26
FICHE TECHNIQUE 4aOBSERVATION
Cette fiche permet danalyser les principales
composantes dun Talk Show à la télévisions
LE PLATEAUComment sont répartisles
élémentsscéniques du plateau (Utiliser le plan à
droite) LANIMATEUR Comment est
vêtulanimateur? Commentse comporte-t-il?Comment
agit-il avec ses invités? Notes
__________________________________________________
________________________________ _________________
__________________________________________________
_____________________ ____________________________
__________________________________________________
__________ LES INVITÉS Notes
__________________________________________________
________________________________ _________________
__________________________________________________
_____________________ ____________________________
__________________________________________________
__________
27
FICHE TECHNIQUE 4bCaméras en alternanceLe
chassé-croisé
Les éléments dont il faut tenir compte pour
travailler avec deux caméras.
Invité
Animateur
Moniteur 2
Moniteur 1
Réalisateur
Caméra 1
Caméra 2
Le réalisateur doit être placé à un endroit où il
peut être vu par les 2 caméramans (hors caméra).
Il doit déterminer un code (silencieux) pour
communiquer avec les caméraman. Idéalement chaque
caméra est reliée à un moniteur télé Cest le
réalisateur qui donne les directives
dalternance de caméra aux caméraman
Regarde les fiches techniques 2a et 2b (zoom et
balayage)
Groupe musical
Niveau de difficulté
28
FICHE TECHNIQUE 4cANALYSE
Cette fiche permet danalyser les principales
composantes du Talk Show que vous venez de
produire
LE PLATEAUY a-t-il un aménagement Plus
profitable pour le Plateau? (Utiliser le plan à
droite) LANIMATEUR Les vêtements portés
par Lanimateur étaient-ilsappropriés? Sest-il
comporté convenablement?Commenta-t-il agi avec
ses invités?Notes _____________________________
__________________________________________________
___ ______________________________________________
__________________________________________ _______
__________________________________________________
_______________________________ LES
INVITÉS Notes _________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________
______________________________________ ___________
__________________________________________________
___________________________
29
FICHE DE RÉFLEXION 4Émission en studioLe Talk
Show
Regarde les questions suivantes, visionne ta
production puis, essaie de répondre aux questions
RÉFLEXION TECHNIQUE 1 - Comment sest déroulé la
communication entre le réalisateur et les
caméraman? 2 - Nomme les irritants qui sont
ressortis lorsquon filme à deux? 3 - Aurais-tu
une autre proposition de plateau à proposer? Si
oui, comment le vois-tu? PAR SIMPLE
CURIOSITÉ Quel type dhumour a été utilisé pour
lintro de ton émission? Facile? Mordant?
Sarcastique? Subtil? Quels types de sujets
avez-vous exploités? Quelle a été la réaction de
votre public?
Niveau de difficulté
30
FICHE DACTIVITÉ 5Émission en studioLe quiz
Tu pourras réaliser cette activité en 7 ou 8
étapes.
PREMIÈRE ÉTAPE Regarde quelques émissions quiz
à la télé.Repère les différences et les
similarités entre ces émissions (principes du
jeux, nombre de participants, type de questions,
prix) DEUXIÈME ÉTAPE Bâtis un quiz en
tinspirant dun type de quiz qui ta
plu. TROISIÈME ÉTAPE Produis ton
quiz. QUATRIÈME ÉTAPE Vérifie si ton quiz
correspond aux critères déligibilité pour le
concours du Quiz primé. CINQUIÈME ÉTAPE
Soumet ton quiz au concours. SIXIÈME ÉTAPE
Évalue les quiz des autres équipes. SEPTIÈME
ÉTAPE (pour léquipe gagnante) Fais le montage
vidéo de ton quiz. HUITÈME ÉTAPE Remplis les
fiches dévaluation.
Niveau de difficulté
31
FICHE DE RÉFLEXION 5Émission en studioLe quiz
Regarde les questions suivantes, visionne ta
production puis, essaie de répondre aux questions
RÉFLEXION TECHNIQUE 1 - Combien de temps dure
généralement une émission de quiz (en enlevant
les pauses publicitaires)? La tienne? 2 - Quel
type de participation as-tu retenue (1 seul
participant, deux participants adversaires, deux
équipes adversaires)? Pourquoi? 3 - Sagit-il
dun quiz a questions faciles? À questions
difficiles? À questions dont le niveau de
difficulté est varié? Où as-tu pris tes questions
et réponses? Les réponses à ces questions
sont-elles de source sûre? PAR SIMPLE
CURIOSITÉ As-tu créé un quiz original ou si tu as
réalisé une reproduction dun quiz qui existe
déjà à la télé? Les questions de ton quiz
faisaient-elles appel à des connaissances
générales ou à des connaissances dans un domaine
spécifique (arts, sports) Tous les participants
ont-ils eu la chance de répondre à des questions?
Niveau de difficulté
32
FICHE DINFORMATION 5aÉmission en studioLe quiz
Un quiz vise à divertir ceux qui le regardent.
Dans le quiz il y a souvent des niveaux
croissants de difficultés.
PRÉPARATION 1 - Pour préparer un quiz, léquipe
devra sentendre sur le style du quiz (le genre
de questions, le type dépreuves, la progression
des difficultés, les pénalités, les prix).
Léquipe devra aussi préparer ce matériel. 2 -
Ensuite, il faut déterminer comment sera aménagé
le plateau . 3- Faire la liste des accessoires
requis.
RÉALISATION et PRODUCTION Pour réaliser une pub,
léquipe est constituée de 1 ou plusieurs
participants 1 caméraman (caméra fixe ou à
lépaule) 1 perchiste 1 accessoiriste 1
réalisateur
Niveau de difficulté
33
FICHE DINFORMATION 5bÉmission en studioLe quiz
Voici les éléments dont vous aurez besoin sur le
plan technique pour tournerun quiz
ÉQUIPEMENT Une caméra numérique Un trépied Des
cartes de questions Les éléments du jeu utilisé
pour le quiz (optionnel) Un ordinateur pour éditer
RESSOURCE(S) HUMAINE(S) Un animateur Des
participants Un caméraman pour filmer Un
perchiste pour prendre le son Le réalisateur pour
diriger la production et éditer la trame vidéo
Niveau de difficulté
34
FICHE DINFORMATION 5cÉmission en studioLe quiz
Voici les critères déligibilité pour le concours
QUIZ PRIMÉ

• POUR ÊTRE ÉLIGIBLE TON QUIZ DEVRAIT
• 1. Avoir des questions ayant différents niveaux
  de difficulté.
• 2. Comporter 1 élément doriginalité(ou plus).
• 3. Avoir un plateau visuellement agréable à
  regarder.

Niveau de difficulté
35
FICHE TECHNIQUE 5Grille dévaluation
Utilise cette grille pour évaluer les productions
des autres équipes

• Les questions ont différents niveaux de
  difficulté
• 0 1 2 3 4
  5
• Le jeu a 1 élément doriginalité(ou plus)
• 0 1 2 3 4
  5
• Le plateau est visuellement agréable à regarder
• 0 1 2 3 4
  5
• TOTAL DES POINTS ____

Vue en plongée
Niveau de difficulté
36
FICHE DE RÉFLEXION 5Émission en studioLe quiz
Regarde les questions suivantes, visionne ta
production puis, essaie de répondre aux questions
RÉFLEXION TECHNIQUE 1 - Combien de temps dure
généralement une émission de quiz (en enlevant
les pauses publicitaires)? La tienne? 2 - Quel
type de participation as-tu retenue (1 seul
participant, deux participants adversaires, deux
équipes adversaires)? Pourquoi? 3 - Sagit-il
dun quiz a questions faciles? À questions
difficiles? À questions dont le niveau de
difficulté est varié? Où as-tu pris tes questions
et réponses? Les réponses à ces questions
sont-elles de source sûre? PAR SIMPLE
CURIOSITÉ As-tu créé un quiz original ou si tu as
réalisé une reproduction dun quiz qui existe
déjà à la télé? Les questions de ton quiz
faisaient-elles appel à des connaissances
générales ou à des connaissances dans un domaine
spécifique (arts, sports) Tous les participants
ont-ils eu la chance de répondre à des questions?
Niveau de difficulté
37
FICHE DACTIVITÉ 6Émission en studioLémission
de variétés
Tu pourras réaliser cette activité en 7 étapes.
PREMIÈRE ÉTAPE Regarder quelques émission de
variétés à la télévision. DEUXIÈME ÉTAPE
Prend connaissance de la fiche technique 6a
CONTRAINTES DAMÉNAGEMENT TROISIÈME ÉTAPE
Avec ton équipe et à laide de la fiche de
contraintes, des fiches dinformation et de la
fiche technique 6b, planifie lémission de
variétés (à laide des fiches reproductibles de
travail) QUATRIÈME ÉTAPE Produis ton émission
de variétés. CINQUIÈME ÉTAPE À laide des
fiches techno , fais le montage de ton émission
en utilisant le logiciel dédition
vidéo. SIXIÈME ÉTAPE Après avoir consulté la
fiche de réflexion, à laide de la fiche
technique 6c ANALYSE, regarde le document édité
avec ton équipe. Fais une analyse rigoureuse de
votre production. SEPTIÈME ÉTAPE Remplis les
fiches dévaluation.
Niveau de difficulté
38
FICHE DINFORMATION 6Émission en
studioLémission de variétés
Voici les contraintes du plateau (inspiré de
lémission les Choix de Sophie)
Groupemusical
Caméra 1
Estrade ou chaises pour le public
invités
animateur
Table(haute)ettabourets
public
Caméra 2
Tablesetchaises
Niveau de difficulté
Zone de déplacement des caméraman
39
FICHE DE RÉFLEXION 6Émission en
studioLémission de variétés
Regarde les questions suivantes, visionne ta
production puis, essaie de répondre aux questions
RÉFLEXION TECHNIQUE 1 - Le plateau se prêtait-il
mieux à circuler avec une caméra à lépaule ou à
la sédentarité dune caméra fixe 2 - Quelles
sont les avantages et contraintes de la caméra
à lépaule? la caméra fixe? 3 - Aurais-tu une
autre proposition de plateau à proposer? Si oui,
comment le vois-tu? 4 - Comment sest déroulé la
communication entre le réalisateur, le meneur et
les caméraman? PAR SIMPLE CURIOSITÉ 1 - Quelle
a été la part de sérieux et dhumour dans ton
émission? 2 - Quelle a été la part de
divertissement? 3 - Comment le public a-t-il
réagi au contenu de lémission?
Niveau de difficulté
40
FICHE DÉVALUATION 1aoutil de référenceSur le
plan des compétences
Que maîtrises-tu ? Que dois-tu encore développer
par rapport aux points suivants ?

• LECTURE
• Dégager les informations explicites (informations
  clairement expliquées) dun article de journal,
  article de magazine, site Web
• - Dégager les informations implicites dun
  article de journal , article de magazine, site
  Web (savoir lire entre les lignes)
• - Utiliser des stratégies pour mieux saisir et
  organiser linformation (chercher le sens de
  certains mots ou expressions, prendre des notes,
  poser des questions, etc.)
• ÉCRITURE
• Utiliser un vocabulaire varié, correct, précis
  qui tient compte de la personne à qui lon parle
  et de la situation dans laquelle on sexprime
• - Organiser ses idées selon un ordre logique ou
  chronologique (par ordre de dates)

41
FICHE DÉVALUATION 1boutil de référenceSur le
plan des compétences
Que maîtrises-tu ? Que dois-tu encore développer
par rapport aux points suivants ?

• COMMUNIQUER ORALEMENT
• Tenir compte de la situation de communication et
  de son interlocuteur en ajustant son registre de
  langue, le volume de sa voix et son débit
• Évaluer sa production et proposer des
  améliorations possibles.
• EXPLOITER LES TECHNOLOGIES DE LINFORMATION ET DE
  LA COMMUNICATION
• Avec une aide minimale, utiliser les fonctions de
  base de la caméra vidéo numérique (enregistrer,
  reculer, avancer, visionner) et savoir cadrer un
  sujet
• - Évaluer sa production et proposer des
  améliorations possibles

42
FICHE DÉVALUATION 2Sur le plan humain
La réalisation d'une émission de télévision est
un travail d'équipe où chacun doit jouer son rôle
et intervenir au bon moment pour assurer le
succès de l'émission. Le ou les présentateurs,
la personne qui filme, celle chargée de lancer le
générique et les reportages tous ont une
responsabilité importante envers leurs collègues
et tout cela se déroule dans un laps de temps
assez court. Il faut être attentif. Et toi,
as-tu joué ton rôle ? Chacun a-t-il accompli le
travail quil avait à faire? Le climat de
travail était-il agréable?
__________________________________________
_________________________________________________
________________________________________________
___________________________________________ _____
__________________________________________________
____________________________________
_________________________________________________
__________________________________________ ______
__________________________________________________
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_________________________________________________
__________________________________________ ______
__________________________________________________
___________________________________
_________________________________________________
__________________________________________
43
FICHE DÉVALUATION 3Sur le plan technique
Quas-tu appris de nouveau sur le plan
technique? Des grandes découvertes Des trucs
__________________________________________
_________________________________________________
________________________________________________
___________________________________________ _____
__________________________________________________
____________________________________
_________________________________________________
__________________________________________ ______
__________________________________________________
___________________________________
_________________________________________________
__________________________________________ ______
__________________________________________________
___________________________________
44
FICHE DÉVALUATION 4Sur le plan des connaissances
Comment as-tu procédé pour La recherche
dinformation (journaux, Internet, livres) Le
traitement de linformation (analyse et
choix) Lattention à la langue (utilisation du
dictionnaire, dune grammaire, révision,
correction) Quas-tu appris de nouveau sur le
plan des connaissances?(sur la langue, sur le
sujet choisi)
___________________________________________
________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________ ______
__________________________________________________
___________________________________
_________________________________________________
__________________________________________ ______
__________________________________________________
___________________________________
_________________________________________________
__________________________________________ ______
__________________________________________________
___________________________________
_________________________________________________
__________________________________________
45
FICHE TECHNO A1Montage électroniqueUtiliser
le caméscope - brancher
Voici comment brancher le caméscope à une prise
de courant électrique
Couvercle et prise
Pour recharger la pile 1 - soulève le
couvercle de la prise de courant qui est située à
larrière du caméscope, 2 - branche le bloc
dalimentation dans la prise du caméscope puis
lautre extrémité dans la prise murale.
Bloc dalimentation
46
FICHE TECHNO A2Montage électroniqueUtiliser
le caméscope - insérer et retirer une cassette
Voici comment insérer ou retirer une cassette
avec le caméscope
Pour insérer ou retirer une cassette 1 -
soulève le couvercle du tiroir de la cassette, 2
- appuie sur le bouton bleu situé à lintérieur
du couvercle (ceci va activer un mécanisme qui va
dégager le tiroir de la cassette, 3 - insère la
cassette, 4 - referme le tiroir.
Point dappuie pour refermer
Couvercle abritant le bouton bleu
Tiroir de cassette
47
FICHE TECHNO A3Montage électroniqueUtiliser
le caméscope - filmer
Petit bouton vert pour donner du courant
Voici comment filmer avec le caméscope
Couvercle de lentille
Pour filmer 1 - enlève le couvercle qui couvre
la lentille 2 - ouvre lécran à cristaux
liquides à gauche de la caméra 3 - appuie sur le
petit bouton vert situé à droite, à larrière de
la caméra puis tourne dans le sens contraire des
aiguilles dune montre pour mettre sous
tension 4 - appuie sur le bouton rouge pour
filmer 5 - appuie à nouveau sur le bouton rouge
pour arrêter de filmer 6 - appuie sur le bouton
vert et tourne dans le sens des aiguilles dune
montre pour mettre hors tension.
Écran pour visualiser
Bouton rouge permettant de filmer
48
FICHE TECHNO A4Montage électroniqueUtiliser
le caméscope - utiliser le zoom
Voici comment utiliser le zoom avec ce caméscope

Pour utiliser le zoom 1 - déplace le bouton
noir vers la droite (T) pour rapprocher le
sujet, 2 - déplace le bouton noir vers la gauche
(W)pour éloigner le sujet et avoir une
vuedensemble.
Bouton noir permettant dutiliser le zoom
49
FICHE TECHNO A5Montage électroniqueUtiliser
le caméscope - relier à lordinateur
Voici comment relier le caméscope à lordinateur

Emblème FireWire
Pour relier tu dois utiliser le fil FireWire 1
- branche la petite fiche au caméscope (fais
attention au sens de la fiche), 2 - branche la
grosse fiche à la prise FireWire de lordinateur
(faire attention au sens de la prise),
Petite fiche
Grosse fiche
50
FICHE TECHNO B1Montage électroniqueImporter
une séquence du caméscope
Voici comment télécharger un séquence filmée avec
un caméscope numérique
1-Branche la caméra à lordinateur (voir fiche
technique ?5) 2 - appuie sur le petit bouton
vert situé à droite, à larrière de la caméra
puis tourne dans le sens des aiguilles dune
montre pour mettre sous tension 3- iMovie va
alors détecter la caméra. Le bouton bleu au bas
de lécran de positionnement va alors se placer
sur la petite caméra.. 4 - clique sur le gros
bouton IMPORTER. Il deviendra alors bleu.
51
FICHE TECHNO B2Montage électroniquePlacer les
séquences sur la tête de lecture
Voici comment déplacer les séquences sur la tête
de lecture
1-Ouvre le projet sur lequel tu désires
travailler 2- clique sur la séquence que tu veux
déplacer en gardant ton doigt enfoncé sur le
bouton de la souris, glisse vers la tête de
lecture, relâche le bouton de la souris 3-
répète la même série dopérations pour les autres
clips.
Tête de lecture
52
FICHE TECHNO B3Montage électroniquePlacer un
titre
Voici comment placer un titre sur ton film
1-Ouvre le projet sur lequel tu désires
travailler 2 - déplace un clip sur la tête de
lecture 3- choisis le bouton TITRES 4- explore
les différents types de titres en les
sélectionnant puis en appuyant sur le bouton
APERÇU.Expérimente aussi avec les polices de
caractère, les couleurs, la taille de la
police 5- déplace le titre vers la tête de
lecture. Si tu choisis loption FOND NOIR, le
titre apparaîtra avant la séquence vidéo Si tu
ne choisis pas cette option il apparaîtra
superposé sur le clip.
53
FICHE TECHNO B4Montage électroniqueFaire des
transitions
Voici comment effectuer des transitions entre les
clips
1-Ouvre le projet sur lequel tu désires
travailler 2 - déplace deux clips sur la tête de
lecture et sélectionne les tous les deux en
maintenant la touche MAJUSCULE enfoncée. 3-
choisis le bouton TRANSITIONS 4- explore les
différents types de transitions en les
sélectionnant puis en appuyant sur le bouton
APERÇU. 5- déplace la transition que tu préfères
vers la tête de lecture et insèree la entre les
deux clips. NOTE Lordinateur va prendre un
certain temps pour faire le rendu de cette
transition. Tu pourras observer le progrès de
cette opération en regardant la petite ligne
rouge sous longlet de transition.
54
FICHE TECHNO B5Montage électroniqueScinder un
clip (couper)
Voici comment scinder (couper) un clip
1-Ouvre le projet sur lequel tu désires
travailler 2 - place sur la tête de lecture le
clip que tu désires scinder 3- fais jouer
jusquà lendroit où tu veux faire une coupure
(tu verras un trait rouge sur le clip qui indique
lendroit où le clip est rendu) 4- choisis
SCINDER LE CLIP VIDÉO dans le menu ÉDITION
55
FICHE TECHNO B6Montage électroniqueInsérer un
clip
Voici comment insérer un clipentre deux clips
1-Ouvre le projet sur lequel tu désires
travailler 2 - Choisis le clip que tu veux
insérer 3- Clique et glisse vers la tête de
lecture et place entre les deux clips où tu
désire faire linsertion (ces derniers vont
sécarter pour permettre de déposer le clip que
tu transportes.
56
FICHE REPRODUCTIBLE DE TRAVAIL 1PLANIFICATION
RESSOURCES HUMAINES REQUISES (écrire les
noms) Le réalisateur Le recherchiste Le
scénariste Laccessoiriste Le perchiste
Le caméraman Les participants
Cette fiche permet de planifier la production
dun film vidéo.
TYPE DE PRODUCTION (en cocher une
seule) Émission dinformation Pub Interview
Quiz Émission de variété Télé-théâtre
Reportage Pub (extérieure) Téléfilm
57
FICHE REPRODUCTIBLE DE TRAVAIL 2PLANIFICATION
Cette fiche permet de planifier la production
dun film vidéo
MATÉRIEL REQUIS Scénarios dates de
production _____ _____ _____
Scénarimage dates de production _____
_____ _____ Textes dates de production
_____ _____ _____ Textes de lecture
(Cue cards) dates de production _____
_____ _____ Caméscope dates de
réservation _____ _____
_____ Trépied dates de réservation _____
_____ _____ Ordinateur dates de
réservation _____ _____ _____
58
FICHE REPRODUCTIBLE DE TRAVAIL 3SCÉNARIMAGE
Cette fiche permet de détailler les séquences
dun film vidéo. Cliquer sur licône
ci-dessous Pour accéder au scénarimage pleine
grandeur (8,5 X 14).
59
FICHE REPRODUCTIBLE DE TRAVAIL 4PLAN
DAMÉNAGEMENTdu plateau
60
FICHE DE LENSEIGNANTAccompagnement/Déroulement
AÉMISSION DINFORMATION - BULLETIN DE NOUVELLES
Mise en situation Demandez à vos élèves de
nommer les chaînes de télévision francophones
quils connaissent. Demandez-leur de vous dire
pourquoi il y a plusieurs chaînes. Demandez-leur
de vous nommer les émissions dinformation quils
connaissent (bulletins télévisés, magazines
télévisés) Travail à la maison Demandez à vos
élèves découter les bulletins télévisés des
quatre grandes chaînes. Au retour Demandez aux
élèves de relater ce quils ont vu. Demandez-leur
de vous dire les différences et les similitudes
entre les différents bulletins télévisés. Travail
intuitif avec caméra Sans donner de
renseignements et sans les préparer, demandez aux
élèves qui le désirent de préparer un bulletin
dinformation. Visionnement Demandez aux élèves
de regarder leurs productions en analysant ce
quils ont fait avec les fiches techniques et la
fiche de réflexion. Retour Demandez aux élèves
de réagir à leur BULLETIN DE NOUVELLES en tenant
compte des fiches et du visionnement. Demandez
leur de faire un bilan de leurs apprentissages
(en ayant recours aux fiches dévaluation).
61
FICHE DE LENSEIGNANTAccompagnement/Pistes de
réflexion A1ÉMISSION DINFORMATION - BULLETIN DE
NOUVELLES
Les présentateurs de nouvelles

• Comment sexpriment-ils et se présentent-ils
  (accent, ton de voix, niveau de langage,
  habillement, posture, expression du visage) ?
• Est-ce que le présentateur inspire confiance /
  est-ce quon a plus tendance à le croire que
  dautres personnes que lon voit à la télévision
  ?
• Quel est le rôle du présentateur ? (lire les
  nouvelles, présenter les reporters, échanger avec
  les reporters ou spécialistes pour aider le
  public à comprendre)

Les reporters

• Quel est le rôle des reporters ? (expliquer en
  détail les informations,, interviewer les gens
  qui font l'actualité, recueillir les réactions
  des individus face à différentes nouvelles )
• Est-ce que leur version des faits est la seule
  possible ? Est-ce que les reporters sur les
  autres chaînes disent à peu près toujours la même
  chose ?

62
FICHE DE LENSEIGNANTAccompagnement/Pistes de
réflexion A2ÉMISSION DINFORMATION - BULLETIN DE
NOUVELLES
Les types de nouvelles
Habituellement, de quoi parle-t-on au
téléjournal ? (politique, économie, conflits
internationaux, événements extraordinaires)
Puis-je me fier uniquement au bulletin de
nouvelles pour bien comprendre une question
dactualité ?
Lorganisation des nouvelles
Combien y a-t-il de nouvelles environ dans un
bulletin ? (une dizaine) Comment sont-elles
regroupées, dans quel ordre sont-elles présentées
? (Les informations internationales, nationales,
régionales, locales, les faits divers ou
inusités les événements considérés les plus
importants en pemier) Est-ce que ce qui y est
présenté est nécessairement ce qui se passe de
plus important ? Pourquoi ?
63
FICHE DE LENSEIGNANTAccompagnement/Pistes de
réflexion A3ÉMISSION DINFORMATION - BULLETIN DE
NOUVELLES
Limage et le bulletin de nouvelles

• Dans ce genre démission la forme est très
  importante, pas seulement le contenu.
• Prises de vue (plans éloignés et moyens, gens
  présentés surtout de face et de buste, la caméra
  respecte une certaine distance)
• Type de montage et rythme (rythme lent, caméra
  plutôt statique, longue séquence des mêmes plans,
  peu de variété ou de fantaisie)
• Décor (décor sobre, salle de rédaction de
  presse, ordinateurs, moniteurs de télévision,
  gens affairés)
• Effets spéciaux (quelques animations, écran
  divisé, graphisme, texte écrit superposé à
  l'image)
• Quelle impression transmet le bulletin de
  nouvelles par sa forme ? Est-ce que le contenu
  est plus  vrai  que ce que je trouve dans un
  autre type d émission dactualité?

Pour une version plus détaillée de ce type de
contenu, consulter le Réseau Éducation-Médias
64
FICHE DE LENSEIGNANT Accompagnement/Déroulement
CLA PUB
Mise en situation Demandez aux élèves sils
connaissent les différents types de pub (celles
qui sollicitent la raison, celles qui sollicitent
les sentiments et celles qui sollicitent les
sens. Travail à la maison Demandez à vos élèves
découter une ou des pubs qui font appel à la
raison, aux sentiments et aux sens. Au
retour Demandez aux élèves de relater ce quils
ont vu. Demandez-leur de vous vous parler des
pubs qui les ont impressionnées. Demandez-leur
pourquoi. Demandez aux élèves de vous parler des
pubs quils nont pas aimées. Demandez-leur de
vous dire pourquoi. Travail planifié avec
caméra Demandez aux élèves dutiliser les fiches
intitulées LA PUB pour préparer leur
pub. Demandez leur de produire leur pub avec la
caméra. Retour Demandez aux élèves de vous faire
part de leur cheminement, des difficultés quils
ont rencontrées, de leurs bons coups pour
réaliser leur pub. Demandez leur de faire un
bilan de leurs apprentissages (en ayant recours
aux fiches dévaluation).
65
FICHE DE LENSEIGNANTAccompagnement/Pistes de
réflexion C1LA PUB
Connaissances antérieures
Quest-ce que les élèves savent de la publicité ?
Quest-ce quils ressentent ? Où se situent-ils
par rapport à la pub ? Pourquoi fait-on de la
publicité ?
Discussion / choix davenues possibles à explorer
avec les élèves

• Pour les élèves, quest-ce quune pub ennuyante,
  une pub intéressante ?
• Différencier un contenu "information" dun
  contenu  vente 
• Différencier une image de pub dune photographie
  régulière (caractéristiques)
• Quels sont les éléments persuasifs dans une pub ?
• Parler de fiction et de réalité
• En pub, certains médias influencent-ils plus que
  dautres (magazines, radio, télé)?
• Quest-ce qui attire lattention dans une pub
  (le titre, le texte, les logos, les slogans, les
  images)
• Forme et contenu des pubs / liens entre texte
  et image
• Importance de lesthétique en pub

66
FICHE DE LENSEIGNANTAccompagnement/Pistes de
réflexion C2LA PUB
Les techniques publicitaires
( reconnaître les codes et conventions de
différentes types de publicité)
L'effet mode faire
comme tout le monde tout le monde l'achète /
tout le monde l'utilise / tout
le monde le fait L'effet
célébrité une personne célèbre ou spécialisée
dans un domaine déclare que tel
produit est formidable
L'image d'une publicité un produit est associé
à divers groupes de personnes, à des
lieux ou à des activités. Le message
implicite en est un de séduction, de santé, de
joie L'effet réussite une
promesse est implicitement faite grâce à
l'utilisation de mots comme
"habituellement" ou "les chances sont de... 

1. Selon le Réseau Éducation-Médias
67
FICHE DE LENSEIGNANTAccompagnement/Pistes de
réflexion C3LA PUB
Les techniques publicitaires (suite)
L'omission des faits
entourant le produit sont passés sous silence
La répétition dire et redire
la même chose pour faire passer le message
L'effet dimension rendre un
produit plus petit ou plus gros
L'association associer un produit à des
promesses d'aventure, de séduction,
de qualité
L'effet réputation rendre un produit plus
attrayant par l'emploi d'adjectifs
négatifs visant ses concurrents.
Activité intéressante à proposer aux élèves
Demander aux élèves de choisir 10 publicités
chacun et de noter les produits ou services
annoncés. Faire également un relevé des
valeurs,activités, lieux, etc., présentés dans
ces publicités. Construire une grille, un tableau
ou encore une petite base de données à
lordinateur pour compiler tous les résultats des
élèves en éliminant ce qui se répète. À partir de
ces données, déterminer ce qui semble important
sur la terre au début du XXIe siècle en matière
de valeurs, d'intérêts, de styles de vie, etc.
68
FICHE DE LENSEIGNANTAccompagnement/InformationL
ES SITES DINTÉRËT
SITE DE FORMATION 1 - Équipement de base 2 -
Petit lexique du monde de la vidéo 3 - Les
étapes de la réalisation d'un film (aspect
pédagogique) 4 - Démonstration
montage http//www.cslaval.qc.ca/apo/atelier_vi
deo/ SITE DES GRANDES CHAîNES FRANCOPHONES 1
- Radio-Canada http//www.src.ca/ et
http//www.src.ca/education/ La section
Éducation une mine de renseignements sur
léducation aux et par les médias,
médiathèque, fiches de référence, scénarios
pédagogiques, dossiers. 2 - Télé-Québec
http//www.telequebec.qc.ca La section
Éducation comprend les rubriques suivantes
Carrefour Éducation , Collection de Vidéos
éducatives et Allô Prof. 3 - TVA
http//tva.canoe.com/ Cette chaîne appartient à
Québécor elle intègre télévision et portail
Web (Canoë). 4 - TQS http//www.tqs.qc.ca N
e présente que très peu dintérêt, noffre que la
liste des émissions.