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XV ENCUENTROS ESTATALES DE SERVICIOS DE
INFORMACIÓN JUVENIL. REDSIJ.
TALLER FORMATIVO La orientación al empleo y los
servicios de información juvenil Metodología,
herramientas y recursos.
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REFLEXIONA SOBRE LAS SIGUIENTES CUESTIONES

• Qué esperas del taller?
• Qué te gustaría que trabajáramos?
• Actividades de empleo desarrolladas desde los
  SIJ

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• ÍNDICE
• I- Introducción concepto de orientación,
  herramientas y proceso de orientación.
• II- Diagnóstico
• Definición y objetivos.
• Diseño, variables e indicadores.
• III- Diseño de itinerario
• Nivel de empleabilidad. Variables.
• Definición de itinerario.
• Elementos compromiso, objetivos, planificación
  de actividades, seguimiento de objetivos.
• IV- Mantenimiento
• Definición y objetivos.
• Momentos antes, durante y después.
• Variables.

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INTRODUCCIÓN

• Concepto de orientación
• Herramientas observación y entrevista
• El proceso de orientación/ acompañamiento

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INTRODUCCIÓN
LA ORIENTACIÓN Es una disciplina de carácter
aplicado, directamente relacionada con la
Psicología y la Pedagogía por un lado, e
indirectamente con la Sociología y la Economía
por el otro, que a través de un proceso se dirige
a la prevención e intervención en
situaciones-problema normales de la vida
sociolaboral de los individuos en su etapa adulta
y, especialmente, de aquellos con mayores
dificultades de inserción, mantenimiento y
promoción en el mercado de trabajo (Labora,
1999).
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INTRODUCCIÓN
TÉCNICAS/ HERRAMIENTAS
La Observación
La entrevista individual
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INTRODUCCIÓN
TÉCNICAS (La Observación)
Interacciones simuladas rol-playing (solicitud
de información, simulaciones de entrevista
presencial o telefónica, etc.)
Acciones prácticas guiadas llamadas telefónicas
a recursos o a empresas, autocandidaturas,
ofertas de empleo, etc.
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INTRODUCCIÓN
TÉCNICAS (La Entrevista individual)

• Resumen del momento del proceso (situar
  contenidos y objetivos) y revisión de tareas y
  resultados.

• Explicación de contenidos y actividades.
• Desarrollo de contenidos teóricos y prácticos.
• Propuesta de tareas y actividades para la
  siguiente sesión.

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INTRODUCCIÓN EL PROCESO DE ORIENTACIÓN FASES

1. Acogida primer contacto, establecimiento del
   marco de relación/ intervención.
2. Diagnóstico recogida de datos para conocer a la
   persona y definir problema.

1. Itinerario planificación de objetivos y
   realización de actividades.
2. Seguimiento evaluación de actividades y
   reformulación en su caso.
3. Mantenimiento evaluación de la adaptación el
   puesto de trabajo.

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INTRODUCCIÓN EL PROCESO DE ORIENTACIÓN FASES
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DIAGNÓSTICO DEFINICIÓN
Fase en la que se realiza una exploración y
recogida de datos inicial para detectar carencias
y potencialidades de la persona en diferentes
áreas (personal, laboral y social) y establecer
el itinerario personalizado de inserción.
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DIAGNÓSTICO OBJETIVOS
Producir hipótesis que relacionen las variables
ocupacionales implicadas en la situación de que
se trate y sobre la que se quiere actuar y
proponer modificaciones en base a esas hipótesis.

• Y de manera más específica
• Profundizar en la recogida de información.
• Diagnósticar en base a indicadores de evaluación
  el nivel de empleabilidad de la persona.
• Sacar conclusiones sobre puntos débiles y puntos
  fuertes.

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DIAGNÓSTICO INFORMACIÓN PREVIA ACOGIDA

• Objetivos
• Establecer primer contacto.
• Definir relación y clima.
• Ajustar expectativas.

• Contenidos
• Presentación de el/la técnico/a y del programa.
• Establecimiento de contexto de trabajo.
• Recogida de información básica.
• Establecimiento de compromisos (firma de
  contrato).
• Registro de información.

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DIAGNÓSTICO DISEÑO DEL PROCESO

1. Definición de la situación-problema

• 2. Evaluación de las variables
• Motivación.
• Determinantes personales.
• Profesionalidad (formación y experiencia).
• Habilidades para la búsqueda.
• Habilidades sociales generales y personales.
• 3. Registro de información.
• 4. Formulación de hipótesis.

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DIAGNÓSTICO 1.- IDENTIFICACIÓN DE LA
SITUACIÓN-PROBLEMA

• El desempleo no siempre es un problema.
• Hay diferentes referentes sociales.

• Es necesario que el participante viva la
  situación de desempleo como problema.
• Dar la misma importancia a las verbalizaciones y
  a las actividades realizadas.

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DIAGNÓSTICO 2.- EVALUACIÓN DE LA MOTIVACIÓN
Motivación es diferente a estado de ánimo

• Motivación para la búsqueda y para la
  incorporación.
• Motivación para la incorporación y no para la
  búsqueda.

• Motivación para la búsqueda y no para la
  incorporación.
• Medimos a través de actividades reales de
  búsqueda, autoinformes (fichas estandarizadas) y
  verbalizaciones.

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DIAGNÓSTICO MOTIVADORES-INDICADORES

• Nivel de definición del objetivo profesional.
• Conducta de búsqueda calidad, frecuencia y
  esfuerzo.
• Necesidades e intereses económicos.
• Verbalizaciones locus de control.
• Influencia de las personas cercanas.
• Actitud hacia el trabajo.

• Evitación de otras situaciones actividades de
  ocio, aislamiento social, conflictos familiares,
  etc.

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DIAGNÓSTICO 3.- RESTO DE VARIABLES

• Determinantes personales género, edad y entorno
  social.
• Profesionalidad formación y experiencia y datos
  sobre la última ocupación.
• HH para la BAE.
• HHSS generales y personales.

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DIAGNÓSTICO VARIABLES HH PARA LA BÚSQUEDA

• Objetivo Profesional definido
• Conocimiento y uso de los recursos públicos y
  privados de empleo
• Actividades realizadas para buscar empleo.

• CV elaborado
• Habilidades para realizar procesos de selección
• Información laboral (contratos, nóminas)

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DIAGNÓSTICO VARIABLES HHSS GENERALES Y PERSONALES

• Higiene personal y aspecto físico
• Imagen
• Locus de control
• Autoestima
• Comunicación
• Reacción ante una situación problema

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DIAGNÓSTICO VARIABLES ACTITUDES PARA LA
INSERCIÓN LABORAL

• Tiempo dedicado a buscar empleo
• Motivación hacia la consecución de un empleo
• Condiciones laborables deseadas
• Autoestima profesional

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DIAGNÓSTICO 4.- REGISTRO DE INFORMACIÓN

• Diseño de fichas estandarizadas.
• Diferenciar datos objetivos y subjetivos.
• Elegir momentos.

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DIAGNÓSTICO 5.- FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

• Falta de motivación.
• Indefinición de objetivo profesional.
• Falta de información sobre empleo y mercado de
  trabajo.

• Inadecuación de cualificación profesional al
  mercado de trabajo.
• Desconocimiento o aplicación inadecuada de
  técnicas de BAE.
• Falta de habilidades para el mantenimiento del
  empleo.

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ITINERARIO PERSONALIZADO DE INSERCIÓN
A partir de la información obtenida en la
entrevista de diagnóstico, podemos realizar una
valoración, formular los objetivos, programar las
actividades e intervenir sobre aquellos aspectos
que hagan mejorar sus posibilidades de acceso a
un empleo y de mantenimiento del puesto de
trabajo.
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ITINERARIO PERSONALIZADO DE INSERCIÓN
Empleabilidad posibilidades que tiene una
persona de acceder al empleo en función de sus
competencias y de las exigencias del mercado de
trabajo
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ITINERARIO PERSONALIZADO DE INSERCIÓN FACTORES
QUE DETERMINAN LA EMPLEABILIDAD

• Oferta de empleo existente en el mercado.
• Oportunidad conocer donde están las ofertas, los
  requisitos exigidos y las vías de acceso.

• Concurrencia con cuántos competimos?
• Competencia profesional aproximación del perfil
  de la persona a las exigencias para el puesto.

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ITINERARIO PERSONALIZADO DE INSERCIÓN
Conjunto de acciones que se establecen de mutuo
acuerdo con el orientado u orientada, en base a
los resultados de la evaluación sociolaboral,y
que se establecen para potenciar las áreas en las
que se han detectado puntos fuertes y mejorar las
áreas en las que se han detectado puntos débiles
de cara a lograr la inserción sociolaboral.
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ITINERARIO PERSONALIZADO DE INSERCIÓN. DISEÑO

• Debe ser flexible, depende del momento actual en
  el que se encuentre la persona.
• Debe estimar tiempos para la consecución de
  objetivos a corto, medio y largo plazo.
• Debe determinar objetivos, describir tareas
  concretas y establecer resultados esperados.
• Debe tener carácter evaluable y flexible.

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ITINERARIO PERSONALIZADO DE INSERCIÓN COMPROMISO

• Implicación del participante en el itinerario.
• Establecimiento de plazos y recursos disponibles.

• Explicitación de derechos y deberes del
  participante.
• Establecimiento de límites de intervención.

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ITINERARIO PERSONALIZADO DE INSERCIÓN CONTRATO DE
PARTICIPACIÓN
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ITINERARIO PERSONALIZADO DE INSERCIÓN DESARROLLO
DE ITINERARIO

• Definición de objetivos.
• Detallar áreas de intervención.
• Plantear diseño de itinerario.
• Contrastar con la persona y establecimiento de
  compromisos.
• Programación de actividades y calendarización.
• Desarrollo de tareas.

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ITINERARIO PERSONALIZADO DE INSERCIÓN ÁREAS DE
INTERVENCIÓN

• Definición de objetivo profesional.
• Información sobre mercado laboral mercado en
  general y sobre puestos determinados.
• Habilidades personales y sociales, para la
  realización eficaz de determinadas actividades
  (petición de información, obtener información por
  teléfono, superar procesos de selección, etc.).
• BAE herramientas (CV, cartas de presentación) y
  entrenamiento en procesos de selección.

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ITINERARIO PERSONALIZADO DE INSERCIÓN ÁREAS DE
INTERVENCIÓN
Áreas Justificación Tareas
Objetivo profesional Identificar y clarificar ocupaciones que coincidan con perfil (HH y capacidades) y con preferencias. Análisis de HH y capacidades (autoconocimiento). Repaso a historial profesional. Análisis de ocupaciones deseadas (perfil, requisitos, etc.).
Información sobre mercado Conocer los puestos más demandados. Conocer condiciones concretas de los puestos. Adecuar la búsqueda. Solicitar información a asociaciones profesionales. Analizar ofertas de empleo. Analizar planes de estudio. Analizar convenios colectivos. Realizar entrevistas a personas clave.
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ITINERARIO PERSONALIZADO DE INSERCIÓN ÁREAS DE
INTERVENCIÓN
Áreas Justificación Tareas
HHSS y personales Conseguir información. Superar entrevistas de selección. Relacionarse de manera adecuada con compañeros y superiores. Llamar a recursos para solicitar información. Realizar rol-playing sobre situaciones reales.
Cualificación profesional Necesaria adecuación de cualificación con requisitos. Identificar carencias formativas. Identificar requisitos de cualificación del objetivo profesional. Contactar-coordinarse con recursos adecuados.
Técnicas de BAE Para valorar las ofertas de trabajo y aumentar la eficacia en la búsqueda. Diseño de CV y cartas de presentación. Uso adecuado de NNTT. Uso de agenda. Entrenamiento en procesos de selección. Entrenamiento en autocandidaturas.
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ITINERARIO PERSONALIZADO DE INSERCIÓN
FICHAS DE TRABAJO
Aspectos Fichas
Objetivo profesional Puestos a los que no me quiero dedicar. APT. Inventario personal.
Información sobre mercado Análisis de anuncio de prensa. Cuadro donde conseguir empleo.
HHSS Llamada telefónica. Características de la personalidad.
Cualificación Fichas de recursos y calendarios de formación. Cuadros de contenidos y perfiles de cursos.
BAE CV formatos en blanco. Cartas ejemplos. Entrevistas de selección fichas de preguntas más frecuentes, reformulaciones positivas.
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ITINERARIO PERSONALIZADO DE INSERCIÓN ACTIVIDADES
GRUPALES
Objetivo profesional Información mercado HHSS Cualificación profesional Técnicas BAE
T. entrevista x x
T. NNTT/ redes sociales x x x x
IPE x x x x
IA Laboral/ extranjería x x x
Recursos empleo x x x
Grupo búsqueda x x x x
T. CV x x x
Trabajo en el extranjero x
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FASE DE MANTENIMIENTO
DEFINICIÓN Conjunto de acciones que desarrollan
la empleabilidad de la persona en relación con su
objetivo profesional y que facilitan su
permanencia en el mercado laboral.

• OBJETIVOS
• Apoyar, motivar y reforzar actitudes para
  mantener el objetivo profesional.
• Fomentar HHSS y personales para manejar
  situaciones cotidianas.
• Acompañar en los primeros meses de trabajo.
• Detectar situaciones de riesgo que
  desestabilicen al usuario o que puedan afectar a
  la pérdida del empleo.
• Potenciar HH de autonomía y organización.

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FASE DE MANTENIMIENTO MOMENTOS EN LOS QUE SE
TRABAJA

• Antes porque el éxito en el mantenimiento
  depende muchas veces de decisiones que tomamos en
  el proceso de búsqueda y de la información que
  tengamos del mercado de trabajo.

• Durante para manejarse de manera adecuada en
  situaciones del día a día (resolución de
  conflictos, relaciones laborales, descansos,
  derecho laboral, etc.).
• Después seguir trabajando el objetivo
  profesional, revisar condiciones del anterior
  empleo, etc.

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FASE DE MANTENIMIENTO ANTES DE ENCONTRAR EMPLEO
Aspectos que pueden influir en el mantenimiento

• Indefinición de objetivo profesional.
• Expectativas desajustadas.
• Causas de finalizaciones de contratos
  anteriores.
• Desinformación laboral.

• Desconocimiento de situaciones aviso de bajas,
  a quien dirigirse, etc.
• Dificultades para conciliar vida laboral y
  familiar.

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FASE DE MANTENIMIENTO ASPECTOS A TENER EN CUENTA
CON LOS JÓVENES

• Objetivo laboral no definido a corto plazo.
• Desajuste de expectativas.
• Falta o escaso compromiso.
• Prioridad del ocio sobre responsabilidades
  laborales.

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MUCHAS GRACIAS
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