Diapositiva 1

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ANTEPROYECTO COMO AFECTA LA UTILIZACION DE UNA
SALA DE AUDIENCIA EN EL LOGRO DE COMPETENCIAS DE
LOS ESTUDIANTES DE III, IV Y V AÑO DE LA
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS DE LA
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIRIQUI DURANTE EL AÑO
2010 POR JOHANNA MONTERO Y GOVANNA
SAMUDIO
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• MARCO INTRODUCTORIO
• -Antecedentes
• -Justificación

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• -PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

• COMO AFECTA LA UTILIZACION DE UNA SALA DE
  AUDIENCIA EN EL LOGRO DE COMPETENCIAS DE LOS
  ESTUDIANTES DE III, IV Y V AÑO DE LA FACULTAD DE
  DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS DE LA UNIVERSIDAD
  AUTONOMA DE CHIRIQUI DURANTE EL AÑO 2010?
• OBJETIVOS
• General
• -Específicos

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• -DELIMITAR EL PROBLEMA
• -LIMITACIONES
• -PROYECCIONES

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• HIPOTESIS
• 1- Entre mayor sea la práctica de los
  conocimientos impartidos en una sala de
  audiencias mayor será el aprendizaje
  significativo de los estudiantes de derecho de
  III, IV y V año de la Facultad de Derecho y
  Ciencias Políticas de la UNACHI.
•  
• 2- Entre mejor sea el desempeño de un estudiante
  de derecho de III, IV y V año en las salas de
  audiencias de la Facultad de Derecho y Ciencias
  Políticas de la Universidad Autónoma de Chiriquí
  mejor será su experticia como profesional.
•  
• 3- Entre mayor sea el ejercicio de la oralidad en
  las salas de audiencias de la Facultad de Derecho
  y Ciencias Políticas de la Universidad Autónoma
  de Chiriquí, mejor dicción, y vocabulario
  jurídico desarrollaran los estudiantes de derecho
  de III, IV y V año de la Universidad Autónoma de
  Chiriquí.
• -

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• MARCO TEORICO

• DEFINICIÒN DE SALA DE AUDIENCIA
• COMPONENTES DE UNA SALA DE AUDIENCIAS.
• FUNCIONAMIENTO DE LAS SALAS DE AUDIENCIAS COMO
  RECURSO METODOLÒGICO PARA LOS ESTUDIANTES DE III,
  IV y V AÑO DE LA CARRERA DE DERECHO Y CIENCIAS
  POLITICAS.
• VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE UNA SALA DE AUDIENCIA
  PARA LOS ESTUDIANTES DE III, IV y V AÑO DE LAS
  FACULTADES DE DERECHO Y CIENCIAS POLÌTICAS.
• FUNCIONES DEL MODERADOR Y DE LOS PARTICPANTES EN
  LAS SALAS DE AUDIENCIAS DE LAS FACULTADES DE
  DERECHO Y CIENCIAS POLÌTICAS.
• -Recomendaciones para participar
  constructivamente.
•  
• .

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• MARCO TEORICO

• LA TRANSFORMACIÒN DEL ROL DOCENTE, CON LAS SALAS
  DE
• AUDIENCIAS DEL AULA RADICIONAL A LOS AMBIENTES
  DE APRENDIZAJES.
• METODOLOGÌA Y PROCEDIMIENTOS A UTILIZAR EN LAS
  SALAS DE AUDIENCIA PARA LA ENSEÑANZA DE LOS
  ESTUDIANTES DE III, IV y V AÑO DE LAS FACULTADES
  DE DERECHO Y CIENCIAS POLÌTICAS.
• LA SALA DE AUDIENCIAS COMO ESPACIOS DE
  APRENDIZAJES DE LAS MATERIAS JURÌDICAS PARA LOS
  ESTUDIANTES DE III, IV y V AÑO DE LA FACULTAD DE
  DERECHO Y CIENCIAS POLÌTICAS.
• INTERACCIÒN Y MOTIVACIÒN DEL ESTUDIANTE DE III,
  IV y V AÑO DE DERECHO EN LAS SALAS DE AUDIENCIA
  DE LA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS.

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• MARCO TEORICO

• EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL ESTUDIANTE DE
  III, IV y V AÑO DE DERECHO DE LA FACULTAD DE
  DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS POR MEDIO DEL USO DE
  LAS SALAS DE AUDIENCIA
• Conceptuales
• Procedimentales
• Actitudinales
• IMPORTANCIA DEL PRINCIPIO DE ORALIDAD EN LAS
  SALAS DE AUDIENCIA.
• ESTUDIO COMPARATIVO DE LA UTILIDAD Y EFICACIA DE
  LAS SALAS DE AUDIENCIAS EN PAÌSES EXTRANJEROS.

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(No Transcript)
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MARCO METODOLÒGICO