Its wise to use both sides

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Its wise to use both sides!
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• What is the Campaign?

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Objective

• 1- Reduce the quantity of paper consumed on
  campus
• 2- Increase recycling
• 3- Adopt a sustainable purchasing policy through
  the RGAUQ

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RGAUQ

• Organization that purchases paper in bulk for 18
  universities
• Big purchasing power!

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Recto Verso

• Members
• -Concordia
• -McGill
• -U of Montreal
• -HEC
• -UQAM
• -U of Sherbrooke

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Professors

• Print all class outline, notes and other academic
  document recto verso (double sided)
• Allow and encourage students to print papers and
  projects recto verso
• In outline
• Orally

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Students

• Print all papers and projects recto verso
• Recycle every paper/newspaper

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Universities

• Prioritize the purchase of eco logo paper
• Purchase 100 Post Consumer paper, FSC certified
  paper and Tree-Free paper.

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Recycled vs. Post Consumer

• Recycled
• No new trees are cut to produce the paper
• May contain
• Virgin or old growth timber
• Pre-consumer or waste from other manufacturing
  process
• Paper consumed and then recycled
• Post Consumer
• Paper consumed and then recycled

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Types of paper

• Regular bleached at min. 78 and thickness min.
  of 86
• EcoLogo 50 recycled, 10PC, certification
  eco-logo, thickness 85
• Tree-Free 25 hemp, 75 sugar cane or other
  combinations (flax, kenaf)

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2003 prices

• Regular 6.70 per 1000 sheets
• Eco logo 6.40 per 1000 sheets

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For exampleat Concordia

• 70,277075.00 sheets / 1000
• 70,277.08 6.7 470,856.43
• 70,277.08 6,4 449,773.31

21,083.12
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How can your university participate?

• www.recto-verso.ca
• Follow procedures
• Name of your campus
• Obtain total amount in sheets that your
  university spent on paper last year
• Have FUN !!!

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Its wise to use both sides!
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• Faits importants
• sur
• la forêt boréale

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Les 5 domaines écologiques

• Forêt feuillue
• Forêt mixte
• Forêt boréale
• Taïga (forestière et nordique)
• Toundra

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(No Transcript)
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La forêt boréale

• Plus de 70 du territoire forestier
• Une bande de 300 km de large
• Sapinière et pessière (28 du territoire)
• Latitude nordique et sols pauvres régénération
  lente (de 75 à 150 ans)
• Sols surtout composés de tourbière

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La forêt boréale

• Espèces principales retrouvées bouleau,
  peuplier, épinette noire et sapin
• Épinette noire domine dans la pessière
• Épinette noire est favorisée par le feu (enlève
  le sol organique)
• Arbres avec peu de valeur pâtes et papier

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(No Transcript)
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Les perturbations

• Naturelles
• Feu et Insectes (exacerbées par l Homme)
• Anthropiques
• 1- Pluies acides
• 2- Ozone
• 3- Changements climatiques

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La propriété de la forêt

• Provincial 91,8
• Privé 7,8
• Fédéral 0,4

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Les aires protégées...

• Parcs provinciaux
• Forêts denseignement
• Réserves écologiques
• On peut exploiter, de manière contrôlée, la
  forêt dans les réserves fauniques au Québec...

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Les aires protégées...

• Norme mondiale 8 du territoire
• Gouvernement 5,3 classées aires protégées
• UQCN 3 vraiment protégées
• Ontario 10 de son territoire
• Forêt boréale 5 est protégé surtout dans la
  zone non exploitable!!!

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(No Transcript)
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et les autres!!!

• Le reste du territoire public est divisé en
  unités d aménagement
• Le gouvernement octroie des Contrats
  dApprovisionnement et dAménagement Forestier
  (CAAF) sur ces unités

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Le CAAF

• CAAF Volume de bois pouvant être exploité
  d une unité d aménagement
• Plusieurs CAAF peuvent être émis sur une même
  unité d aménagement

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La superficie coupée par année

• Environ 398 000 hectares de forêts coupés par
  année
• En cent ans, toute la forêt aura été coupée une
  fois

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Les techniques de coupe

• Avant 1980
• La coupe à blanc régnait sans limites
• Maintenant
• 1- Surface de coupe maximale 150 hectares
• 2- Limite nordique des CAAF
• 3- Bordure autour des rivières et routes 60
  mètres (initialement)

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La réalité des coupes

• CPRS Coupe avec Protection et Régénération des
  sols
• CPRS Coupe à blanc où on peut détruire 1/3 du
  sol
• Bordures modifiées à 20 mètres
• Aucun espace exigé entre les coupes
• En 1999, 84 des coupes étaient des CPRS

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(No Transcript)
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Léconomie liée à la forêt

• Environ 100 000 emplois directs
• Environ 4,9 milliards de dollars de revenus
• 1er secteur économique pâtes et papier
• 77 du papier québécois exporté

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Le rendement accru

• En 2 mots faire de la sylviculture intensive
• Processus favorisés
• 1- Monocultures
• 2- Fertilisants chimiques et bio-pesticides
• 3- Arbres génétiquement modifiés (?)

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La triade

• 15 protégé intégralement
• 70 en production écosystémique produit 55 du
  bois
• 15 en sylviculture intensive produit 45 du
  bois
• Solution intermédiaire

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Les fibres non-ligneuses

• Moins de lignine Moins d énergie, chlore et
  eau pour lenlever
• Croissance supérieure
• Plus de cellulose

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La réduction et le recyclage

• Papier 80 des matières à recycler
• Réduction à mettre en priorité
• 1 tonne de papier post-consommation sauve
• 1,5 à 2,5 tonnes de pâte vierge
• Énergie, eau et polluants

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Its wise to use both sides!
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• Implementation Strategies

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Objectives

• Identify
• 1- Measures to be taken
• 2- Who is targeted (T)
• 3- Partners who can help (P)
• 4- Means of action (M)

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Reduction measures

• Print all course documents on both sides and
  encourage double sided student work
• T - Professors
• P - Conscientious professors and heads of
  departments, students
• M - Awareness raising, speaking to profs, making
  students ask for it, department or faculty policy

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Reduction measures

• Double-sided printing in student computer labs
• T - Students
• P - Information technology, computer lab
  administrators
• M - Default configuration, discount per printed
  page, awareness raising (posters, instructions,
  background image on desktop, screen saver...)

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Reduction measures

• Double-sided printing on employee computers and
  copiers
• T - Profs, secretaries, office workers
• P - Computer lab administrators, copy services,
  libraries, school administration
• M - Reduction policy (campus-wide preferably),
  default configuration, awareness raising

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Reduction measures

• Double-sided photocopy for students
• Same as for employees, but slightly harder to
  implement

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Recycling measures

• Recycling bin next to every printer, copier, and
  big class/lecture hall
• T - Everyone
• P - General direction, copy services,
  information technology
• M - Raising student awareness for recycling,
  work with the administration
• Collecting one sided paper to make notepads
  with reuse bin

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Purchasing measures

• Purchasing policy for EcoLogo and recycled paper
• T - Purchasing services
• P - Purchasing services, administration, profs,
  students
• M Work with the administration through media,
  students, employees, academic units...

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Purchasing measures

• Use buying power to lobby for 100 PC paper
• T - Purchasing services, purchase group (e.g.
  RGAUQ or OUPMA)
• P Administration and purchasing services
• M - Convince purchasing services to create a
  market, present a list of acceptable paper
  products on the market

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Purchasing measures

• Consider further paper alternatives, like
  tree-free and FSC certified
• Similar implementation the next step

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Tips for success

• Look for allies and partners inside your
  university
• Identify receptive people in upper management
• Compare your university to others that have
  implemented a paper project
• Congratulate when improvements occur

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Success stories

• Paper conservation policies
• Iona College (New Rochelle, New York)
• http//www.iona.edu/infotech/paper.htm
• Swarthmore College (Swarthmore, Pennsylvania)
• http//www.swarthmore.edu/its/news/eeitems/120

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Success stories

• Paper purchasing policies
• Evergreen State College (Olympia, Washington)
• http//www.evergreen.edu/policies/g-paper.htm
• Hampshire College (Amherst, Massachusetts)
• http//ns.hampshire.edu/grants/div3/Vanessa_Graven
  stine.html
• University of Vermont (Burlington, Vermont)
• http//www.uvm.edu/uvmppg/ppg/procure/paperpol.ht
  m

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• Thank You!!!
• Questions?
• www.recto-verso.ca