JOURNEE DES DOCUMENTALISTES

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JOURNEE DES DOCUMENTALISTES

• Eduquer au développement durable à lécole
• Jeudi 21 décembre CDDP Chambéry
• Formatrice Renée Paule BLOCHET

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Déroulement de la formation

• Retour sur lexpérience vécue et analyse
• Recueil des attentes
• Présentation des fondements de lEEDD dans
  lécole
• Le CDI au cur des dispositifs
• Travaux en ateliers
• Mise en commun
• Évaluation et clôture de la journée

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Analyse de lexpérience vécue

• Aspects positifs
• Engagement fort délèves sur des actions EEDD
  (quand compréhension du sens)
• Élève acteur du projet réussite
• Le Projet donne sens aux apprentissages
• Élève vecteur dinformation
• Modification des pratiques pédagogiques des
  enseignants disciplinaires

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Analyse de lexpérience vécue

• Aspects négatifs, difficultés et freins
• Manque de pratiques interdisciplinaires en
  établissement
• Besoin dune personne motrice pour mobiliser une
  équipe
• Motivation et mobilité des équipes pédagogiques
• Excès de sollicitation de la doc
• Difficultés à maintenir un projet dans la durée

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Analyse de lexpérience vécue

• Aspects négatifs et difficultés
• Absence de définition claire du thème, des
  objectifs, et des tâches partagées
• Absence dune feuille de route garante dune
  cohérence
• Pb Organisation, concertation, disponibilité
  (temps)
• Absence de dispositif support
• Influences de la taille dun établissement
  (communication)
• Manque de sens et dadhésion à une action et
  absence de restitution
• Hétérogénéité de la compréhension de la mission
  éducative

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Utilisation de lexpo YAB Initier et soutenir
des projets EEDD

• Affichage au CDI ou dans létablissement (8)
• Prolongement de lexpo proposé sur le site du
  lycée mais pas de retour
• Création d1 Club humanitaire
• Utilisations disciplinaires lecture image,
  description, sensibilisation
• Manque daccompagnement de loutil

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Recueil des attentes

• Pédagogie de projet
• Clarification de la démarche
• Déclinaison EEDD
• Définir EEDD
• Mise en place réaliste et réalisable
• Idées déclics
• Rattachement aux programmes
• Quels champs interdisciplinaires ?
• Quels outils institutionnels, partenaires,
  financements ?
• Quelles ressources documentaires ?

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Le CDI au cur des dispositifs RESSOURCES

• Lexposition YAB
• Lannuaire départemental des ressources
• Bibliographie et webographie

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Le CDI au cur des ressources

• dans la gestion des cours et des projets
  disciplinaires
• dans la gestion des projets interdisciplinaires
• dans le dispositif détablissement éco responsable

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TRAVAUX EN ATELIERS

• Dans la gestion des cours et des projets
  disciplinaires
• Ex sollicitation du prof de SVT. Recherches
  délèves pour produire un exposé en 6ème. Appui
  sur manuel pour préciser la demande du prof..
• Utilisation de lexposition pour introduction au
  travail.
• Rôle du doc Accompagnement en recherche
  documentaire. Compétences documentaires
  identifier le sujet, trouver les mots clés,
  interroger le logiciel documentaire, sélectionner
  les documents.
• Autre ex activités autour de largumentation en
  3ème (lettres/svt) à partir daffiches
• Pourquoi faire Créer une cohérence entre les
  enseignements, Développer lautonomie, Développer
  lesprit collectif.
• Sensibiliser les enseignants à la recherche
  documentaire.

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TRAVAUX EN ATELIERS

• Dans la gestion des projets interdisciplinaires
• But Favorise lintervention ou lappui du doc,
  participation à la réflexion pédagogique, force
  de proposition doutils ou de ressources
• Outils expo, références documentaires en
  fonction du sujet, annuaire pour contacter des
  intervenants
• Ex TPE 1ère ES sujet commerce équitable,
  propositions délèves dachats traitant de
  commerce équitable, dégustation de café
  équitable, élaboration en CVL dune cafétéria
  label équitable
• Comment faire valoir le prolongement de lexpo en
  ligne fait par la doc ? Créer un blog pour ouvrir
  le débat, élaborer un questionnaire avec un prof
  pour que les élèves répondent après avoir lu le
  compte rendu, promotion du compte rendu sur le
  site à la cafétéria, comptabiliser les visiteurs
  du site, faire défiler le compte rendu sur un
  écran à la cafétéria

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TRAVAUX EN ATELIERS

• Dans le dispositif détablissement éco
  responsable
• Doc partenaire mais pas porteuse du projet
• Moteurs de léquipe chef établissement,
  gestionnaire indispensables pour dépasser le
  disciplinaire ou linterdisciplinaire (autres
  piliers cpe, doc, svt, physique chimie)
• Expérience dun collège dabord formation pour
  bâtir le projet avec choix de 3 priorités
• Projet réduction du papier (communication mail
  privilégiée)
• Entrée possible de la doc dans le projet par la
  fonction de relais EEDD
• Importance dune motivation écologique en amont

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Évaluation de la journée2 mots par
stagiairesbien-enthousiasme, envie de
faire-bien, digestion, découverte-intérêt,
ressourçant-pistes concrètes, bien-court,
déstabilisée par contenu eedd, motivée et envie
de motiver, mieux sensibilisée-poursuivre avec
collègue, creuser, intéressée- intéressant à
poursuivre, riche dinfos-formatrice motivante,
pleins didées-à appliquer à faire appliquer,
dommage que seuls documentalistes (chefs, relais
eedd, disciplinaires, qualité échanges,
satisfaite échanges et rencontres collègues,
échanges-sensibilisée, envie dapplicationjournée
vivante.renee.blochet_at_ac-grenoble.fr
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ETABLISSEMENT ECO RESPONSABLE
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Le projet pédagogique une démarche spécifique
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ENSEIGNANTS Une ou plusieurs situations au
choix
Situations de départ possibles
HYPOTHESES PISTES DE RECHERCHE
PROBLEMATIQUE Perspective de DEVELOPPEMENT DURABLE

• ELEVES
• Émergence des
• représentations
• Questionnement

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Activités
Recherche documentaire
Sorties, visites
Interviews, enquêtes
Action citoyenne ouverte sur la cité
Mise en évidence de solutions alternatives
Recueil de différents points de vue
Multipartenariat