Cest par lchange quon suscite leur russite'

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Cest par léchange quon suscite leur réussite.

• École secondaire
• Jean-Jacques-Rousseau
• 2004-2005

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Déroulement de latelier

• Bloc 1 ? Présentation de lécole
• Bloc 2 ? Présentation de la ressource
• Bloc 3 ? Résultats

3
Bloc 1-Présentation de lécole

• Clientèle
• 1191 élèves 1re à 4e secondaire
• 12 gr sec 1 / 9 gr sec 2 / 9 gr sec 3 / 6 gr sec
  4
• Tutorat à tous les niveaux
• Groupes fermés en 1re secondaire
• Clientèle à risque 4 groupes
• Clientèle handicapée 4 groupes
• Personnel

4
Bloc 1-Présentation de lécole (suite)

• Historique
• 99-00 Cohabitation
• 00-01 Formation de comités
• 01-02 École ciblée, abolition CPF
• 02-03 Implantation de la réforme,
  situations dapprentissage
• 03-04 calendrier scolaire sur
• 174 jours, agrandissement

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Bloc 1-Présentation de lécole (suite)

• Nouvelles approches
• Situations dapprentissage
• Aide aux devoirs 2 x par semaine
• Cours du samedi
• Contrôle des absences rigoureux
• Envoi postal résultats 3 x par année
• Soirées détudes en décembre et juin
• Établissement vert Brundtland
• Déjeuners préparés par le personnel
• 1 orthopédagogue (1 à partir davril)

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Bloc 2-Ressource mesure dappui

• Clientèle cible
• 20 élèves de 12-13 ans
• Pré-secondaire ou 6e primaire
• Maîtrise partielle des objectifs du primaire
• Troubles légers dapprentissage
• Suivi en orthopédagogie au primaire
• Déficit de l attention / hyperactivité
  

7
Bloc 2-Ressource mesure dappui (suite)

• Clientèle cible
• Faible estime de soi
• Carence affective
• Élèves connaissant des problèmes dorganisation
  et/ou d adaptation

8
Bloc 2-Ressource mesure dappui (suite)

• Modalités de fonctionnement
• Identification des élèves pour la ressource
• Intégration du cours sciences/techno
• Ajout de 4 périodes par cycle (Maths, Français)
• Intégrés au régulier pour les autres matières
• Suivi particulier de lélève
• Tuteur complète sa tâche en team-teaching
• Horaire souple blocs français, maths
• Rigueur du régulier respectée

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Bloc 2 Modalités de fonctionnement
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Bloc 2-Ressource mesure dappui (suite)

• Team-teaching Expérience à ce jour
• Gérer les différences
• Répondre aux questions
• Sécuriser, encourager
• Assurer la gestion des comportements
• Suggérer des façons de faire ou dévaluer
• Supporter les projets

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Bloc 2-Ressource mesure dappui (suite)

• Team-teaching Expérience à ce jour
• Réticences
• Même façon de faire
• Pas une surcharge de travail
• Gratifiant

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Bloc 2-Ressource mesure dappui (suite)

• Facteurs clés succès - Team-teaching
• Efficacité du travail déquipe
• Stratégies dapprentissage
• Souplesse et flexibilité dans les moyens
  dinterventions

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Bloc 2-Ressource mesure dappui (suite)

• Facteurs clés succès - Mesure dappui
• Blocs de maths et français
• Suivi serré auprès des élèves
• Façon dévaluer motivant!

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Bloc 2-Facteurs clés de succès

• Tuteur
• Disponibilités
• Créativité
• Échanges

• Élèves
• Motivation
• Créativité
• Action

• Direction
• Support
• Confiance
• Écoute

ENGAGEMENT

• Enseignants
• Implication
• Ouverture
• Flexibilité

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Bloc 3

• RÉSULTATS

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Bloc 3 - Résultats

• Première cohorte 2001-2002
• Groupe de 16 élèves M.A. sec.1

17
Bloc 3 - Résultats

• Deuxième cohorte 2002-2003
• (2 groupes)
• 1 groupe de 20 élèves M.A. sec.1

18
Bloc 3 - Résultats

• Deuxième cohorte 2002-2003
• (2 groupes)
• 1 groupe de 21 élèves M.A. sec.1

19
Bloc 3 - Résultats

• Troisième cohorte 2003-2004
• (2 groupes)
• 1 groupe de 18 élèves M.A. sec.1

20
Bloc 3 - Résultats

• Troisième cohorte 2003-2004
• (2 groupes)
• 1 groupe de 17 élèves M.A. sec.2

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Bloc 3-Coûts associés au service

• 1 groupe fermé de 20 élèves
• 1,5 enseignant pour 36 périodes
• 20 élèves intégrés dans deux groupes réguliers
  1 enseignant pour la ressource
• 04-05 2 groupes en 1re sec ,5 ens
• 1 groupe en 2e sec - ,5 ens

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Questions et commentairesaussi Vie Pédagogique
no 128 sept-oct 2003

• Lise Lambert, directrice JJR
• 2700 Jean-Charles-Bonenfant
• Boisbriand, Qc J7H 1P1
• [phone] poste 5561
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