Caractristiques dune bonne communication avec les enfants'

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Caractéristiques dune bonne communication avec
les enfants.

• Elle est
• authentique
• informative
• basée sur la confiance mutuelle

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Décrire la situation

• Situation cest la pagaille dans le coin du
  bricolage. Il y a du papier partout à terre et
  de la peinture répandue sur la table.
• Réaction  Regardez-moi ce foutu dégât! Vous ne
  méritez même pas davoir des séances de
  bricolage. Qui va nettoyer maintenant ? .

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Réaction efficace

•  Je vois des papiers sur le plancher et de la
  peinture répandue sur la table. Je maperçois
  aussi que nous navons que dix minutes avant de
  partir. 

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Deux choses importantes se produisent 

• 1e Lenfant se concentre sur le problème en
  question au lieu de composer avec les agression
  verbales au sujet de son caractère.
• 2e Cela lui donne la chance de décider quelle
  attitude il pourra adopter.
• Il y a un message sous-entendu   Jai confiance
  que tu agisses de façon responsable. 

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Donner du feed-back

•  De la façon que tu me regardes en ce moment,
  jai limpression que tu nes pas daccord avec
  ce que je dis .
•  Depuis tout à lheure tu narrêtes pas de
  regarder par la fenêtre, jai limpression que tu
  ne trouves pas la discussion appropriée ou bien
  tu es pressé daller rejoindre tes amis. 
•  Lorsque vous, les amis, vous amusez comme ça,
  jai limpression que vous êtes contents dêtre
  au service de garde. 
• Quand tu te mets à parler fort, je narrive plus
  à me concentrer sur ce que jai à dire.

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9.6.1   Donner de linformation 

• Simone, le manteau va sur le crochet.
• Jules, les plantes demeurent sur le rebord de la
  fenêtre, elles ont besoin de soleil.
• Richard, où vont les papiers dont on a plus
  besoin?
• La colle sèche rapidement si les pots nont pas
  de couvercles.

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Résolution dun problème

• Première étape
• Définir le problème
• Exprimer se propres besoins.
• Accepter de par et dautre la définition du
  problème.

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Résolution dun problème

• Deuxième étape
• Énumérez des solutions possibles.
• Encourager lenfant à donner des solutions.
• Évitez de critiquer les suggestions.
• Faire preuve doriginalité.

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Résolution de problèmes

• Troisième étape
• Évaluer les solutions.
• Être sincère.
• Lire le non verbale de lenfant.
• Modifier les solutions pour les rende
  mutuellement acceptables.

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Résolution de problèmes

• Quatrième étape
• Décider dune solution.
• Compréhension de la solution (Les deux).
• Résumer les besoins.
• Lécrire si possible.

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Résolution de problèmes

• Cinquième étape
• Appliquer la solution.
• Qui fait quoi, quand?
• Si lenfant oublie rappelle par un message-je.

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Résolution de problèmes

• Sixième étape
• Évaluer les résultats.
• Renforcement positif si la solution fonctionne.
• Adapter la solution sil ny a pas les résultats
  escomptés.
• Évaluation mutuelle.

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Je suis l'enfant.Vous tenez mon destin dans
votre main.Vous décidez, en grande partie, de
mon succès ou de mon échec.Donnez-moi, je vous
prie, ces choses qui donnent le
bonheur.Formez-moi, je vous supplie, afin que je
puisse être une bénédiction pour le monde.
TraductionChild's appeal de Mamie Gene Cole