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Évaluation de TECFAUnité des technologies
éducatives de la FPSE - 11, 12 octobre 2000
 Loffre de formation de TECFA Contenus,
concepts, et publics
TECFA/FPSE http//tecfa.unige.ch
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PLAN DE PRÉSENTATION
a) Loffre de formation cours, contenus,
organisation b) Conceptions, principes et
méthodes pédagogiques c) Les étudiants de TECFA
en chiffres d) Quelques éléments de prospectives
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TECFA UNE UNITE MULTIDISCIPLINAIRE
PSYCHO
COM
TECFA
PEDA
INFO
4
TECFA LOFFRE DE FORMATION
LMFA
LMEEO771
5
TECFA LOFFRE DE FORMATION
STAF
3 ème Cycle

UF darticulation
2 ème Cycle
FC
LMFA
EO771
UV40
UV39
UV41
UV55 - IISH
1 er Cycle
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UV55 INTRODUCTION À L'INFORMATIQUE EN SCIENCES
HUMAINES (IISH) - P. Menselsohn

• L'objectif de ce cours est d'amener l'étudiant à
  
• s'orienter dans l'univers informatique
• explorer le potentiel d innovation des TICE
  dans le cadre de certaines méthodes de travail ou
  certaines problématiques dans le champ des
  sciences humaines.

IISH
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UV39 INFORMATIQUE ET ENVIRONNEMENTS
D'APPRENTISSAGE - P. Mendelsohn

• L'objectif de ce cours séminaire est de
• former les étudiants à la réflexion sur l'usage
  pédagogique des environnements informatiques
  d'apprentissage et à leur évaluation.
• Objets
• les différentes applications de l'informatique
  dans le domaine de l'enseignement et de la
  communication.

UV39
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UV40 DISPOSITIFS DE COMMUNICATION ÉDUCATIVE
MÉDIATISÉE - D. Peraya
Analyser a) les stratégies d'utilisation des
dispositifs médiatiques éducatifs b) les formes
de communication pédagogique médiatisée.
Faire le point sur la recherche, les orientations
méthodologiques et les pratiques.
UV40
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LES DISCIPLINES DE RÉFÉRENCES
COM
Sociale

• traitement sémiotique
• énonciation
• discours
• signes
• taxinomies

• traitement cognitif
• apprentissages humain et scolaire mémoire
• coût cognitif

• comportement social
• interaction sociale
• rites
• négociation

UV40
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LA COMMUNICATION ÉDUCATIVE MÉDIATISÉE DEUX
CADRES THÉORIQUES
Sémiopragmatique
Psychologie cognitive

Représentations
matérielles
mentales
Technologie intellectuelle
Outil cognitif
Technologies
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UV41 INTERACTION PERSONNE-MACHINEP.
Dillenbourg
Le cours porte sur l'analyse et la conception des
interfaces pour l'ensemble des systèmes
interactifs. Il comporte l'apprentissage de
l'outil de développement Authorware.
Cet enseignement passe en revue les recherches
expérimentales et les travaux de la communauté
scientifique identifiée sous la dénomination
"human-computer interaction".
UV 41
12
UV110 UF D'ARTICULATION DU MODULE
RIAT2Coordination D. Peraya
L'UF d'articulation consiste en la mise en oeuvre
d'un projet de développement, d'expérimentation
ou d'observation sur l'un des thèmes propres à
l'unité. La présentation des résultats se fera
directement sur support électronique ou alors sur
support conventionnel accompagnant la réalisation.
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E0771 MEDIA ET INFORMATIQUE - P. Mendelsohn
L'objectif de cette unité de formation est de
faire connaître aux futur(e)s instituteurs/trices
ces technologies et de leur apprendre à s'en
servir de façon pertinente et critique, à la fois
pour accroître l'efficacité de leur enseignement
et pour familiariser leurs élèves avec ces
approches.
EO771
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LMFA TECHNOLOGIES ET FORMATION D'ADULTES - JC
Brouze
Ce cours présente une vue d'ensemble des
différentes applications des Nouvelles
Technologies de Formation et d'Information dans
le domaine de la formation des adultes, et plus
particulièrement dans le contexte de l'entreprise
et des organisations.
Salle
TEACHER
STUDENTS
RESSOURCES
MOO
LMA
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STAF - DESS EN TECHNOLOGIES ÉDUCATIVES P.
Mensdelsohn, P. Dillenbourg, D. Peraya, D.
Schneider
Donner une réponse technologique .

à une demande sociale de formation
STAF
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FORMATION CONTINUE Coordination P.
Mensdelsohn, D. Schneider, D. Peraya
A)  Enseigner avec Internet  B)  Produire
des documents de formation 

STAF
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UNE CONCEPTION DE LINNOVATION

• Le statut des technologies complexité et
  diversité
• Du cours ex-cathedra aux activités et aux projets
  learning by doing
• Lintroduction de la distance dans le présentiel
  les systèmes hybrides et les campus virtuels

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TECFA CEST UNE CONCEPTION DES TECHNOLOGIES

• Contenus denseignement
• Environnement dapprentissage

• Technologies intellectuelles

• Objet de recherche
• Moyens de recherche

• Outils professionnels

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TECFA CEST UNE CONCEPTION DE L APPRENTISSAGE
Ne pas faire du vieux avec du neuf Informer
nest pas former Pédagogie de projet Learning
by doing
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TECFA CEST INTRODUIRE LA DISTANCE
PRÉSENTIEL
Campus virtuel
Hybridation
Classe
2000 CVS, DUTICE
1994 STAF 1er serveur WEB
1993 Humanities
1997 Campus TECFA
OFDL
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LES DISPOSITIFS D ENSEIGNEMENT
Campus Virtuel
UV40
Exposer
Faire faire
Apport conceptuel
F2F
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LES DISPOSITIFS DENSEIGNEMENT
Campus Virtuel
EO77
Exposer
Faire faire
Apport conceptuel
Colloque dévaluation
F2F
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ORGANISATION DU POSTGRADUAT STAF
Initiation
1 semaineF2F
4 semaines à distance
Projets
Evaluation
24
LES DISPOSITIFS DENSEIGNEMENT
Campus Virtuel
4 semaines à distance
STAF
Exposez
Faire faire
1 ère semaine
Initiation
F2F
25
LES DISPOSITIFS DENSEIGNEMENT
Campus Virtuel
Grille danalyse WeB
Webature
Atelier diconométrie
STAF 1 3
Exposer
Faire faire
F2F
26
LES DISPOSITIFS DENSEIGNEMENT
Campus Virtuel
Studio de conception de didacticiels
STAF 16
Exposez
Faire faire
Défauts des QCM
Concepterie
F2F
27
LES DISPOSITIFS DENSEIGNEMENT
Campus Virtuel
Practicum Authorware
Laboratoire d Ergonomie
STAF 12
Exposez
Faire faire
Exercices de Usability Testing
F2F
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UNE ANALYSE DES ENVIRONNEMENTS Virtuels
DAPPRENTISSAGE (Peraya Joye, Piguet)
Gestion
CV
Environnement virtuel intégré, dynamique
spatialisé,  métaphorisé 
Communication
Collaboration
Activités
Information
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UNE CONCEPTION DES ENVIRONNEMENTS
D APPRENTISSAGE
Gestion
Communication
Collaboration
Activités
Ressources
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UNE ANALYSE DES ENVIRONNEMENTS VIRTUELS
DAPPRENTISSAGE (Peraya Joye, Piguet)
Gestion
EO77
Communication
Collaboration
UV40
S16
S12
S17
S13
Activités
Information
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OFFRE DE FORMATION ET RESSOURCES (1999-2000)
-1 PO - 2 MER - 3 Assistants - CE 1/2 (LME) - CC
2 heures
499 Étudiants
?
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LOFFRE DE FORMATION PAR CYCLE ET PAR SECTION
(1999-2000)
499 Étudiants
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LOFFRE DE FORMATION FPSEPAR CYCLE (1999-2000)
409 Étudiants
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1 er CYCLE, 2 ème (LMRI) ET 3 ème cycle
(1999-2000)
317 Etudiants
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APPARTENANCE DISCIPLINAIRE DES ÉTUDIANTS STAF
(Enquête de 1999 - n40)
36
NIVEAU DE DIPLÔMATION DES ÉTUDIANTS AU MOMENT DE
LEUR INSCRIPTION À STAF (Enquête de 1999 -
n40)
37
Les étudiants STAF enquête de 1999 (n40)
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TOUS LES ÉTUDIANTS STAF PAR COHORTE 1994 - 2000
(n 114)
39
TOUS LES ÉTUDIANTS STAF PAR CATÉGORIE 1994-2000
(n114)
40
LES ÉTUDIANTS STAF CYCLE COMPLET 1994 -1999 (N
67)
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LES ÉTUDIANTS STAF DIPLÔMATION, ÉCHEC ET
ABANDONS, CYCLE COMPLET (n67)
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FAVORISER UN CURSUS TECFADU 1 er AU 3 ème CYCLE
2 ème
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(No Transcript)