Anlisis Cualitativo 2001

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Análisis Cualitativo 2001
 

• Observatorio Permanente de la Inmigración de
  AsturiasGRUPO-ODINA

Proyecto financiado
GRUPO ODINA- Observatorio Permanente de la
Inmigración de Asturias. http//mtiba.univ-fcomte.
fr/odina. Jornadas de presentación del Proyecto,
Oviedo 26 de junio de 2002
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Análisis Cualitativo 2001 Presentación

• Realizamos el Análisis Cualitativo a través del
• EL ANALISIS FACTORIAL DE CORRESPONDENCIAS
• El Análisis Factorial de Correspondencias
  (AFC) nos ofrece una representación dimensional
  de los individuos y variables analizadas, sobre
  ejes cartesianos.

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Análisis Cualitativo 2001 Objetivos

• Análisis Cualitativo para
• Identificar perfiles y tendencias de la realidad
  migratoria analizada.
• Presentar las primeras conclusiones cualitativas.
• Proponer pistas de trabajo para profundizar y
  decidir en los talleres.

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Análisis Cualitativo Metodología

• La constelación a través de los puntos simboliza
  a los individuos consultados.
• Cada punto representa un individuo en función de
  sus respuestas, las cuales caracterizan su
  situación, sus dificultades, su acompañamiento,
  etc.

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Análisis Cualitativo Metodología

• Dos puntos cercanos representan a individuos cuyo
  perfil de respuestas es parecido.

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Análisis Cualitativo Metodología

• Un punto situado en la periferia corresponde a un
  individuo con un perfil particular

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Análisis Cualitativo Metodología

• Un punto situado cerca del centro de la
  constelación representa un individuo que reune
  las características generales del grupo.

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Análisis Cualitativo Metodología

• Los distintos puntos situados en la periferia
  corresponden a aquellos individuos que difieren
  por sus particularidades

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Análisis Cualitativo Metodología

• Los ejes representan las
• principales tendencias según
• las cuales los individuos se
• reparten en la constelación.

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Análisis Cualitativo Metodología

• El Eje de Integración Cultural hace referencia a
  las competencias formativas o el acceso a la
  formación y la autonomía comunicativa con el
  entorno cultural.

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Análisis Cualitativo Metodología

• La Integración Cultural mejora de izquierda a
  derecha
• A la izquierda encontramos los extranjeros
  recién llegados, con aún poca competencia
  comunicativa o acceso a la formación.
• A la derecha se sitúan fundamentalmente los
  jóvenes escolarizados.

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Análisis Cualitativo Metodología
Por Integración Económica entendemos la autonomía
económica derivada de una actividad laboral,
prestación o ayuda. Progresa en sentido vertical
de menor a mayor autonomía. En la parte inferior
de la constelación encontramos las situaciones
precarias y en la superior, los individuos
económicamente más autónomos.
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Análisis Cualitativo Metodología

• Los Grupos diferencian los distintos PERFILES de
  USUARIOS. Cada grupo incluye los individuos
  afines según su respuesta y los distingue de los
  otros grupos.

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Análisis Cualitativo Descripción de Grupos
Formac.Castellano
ONGs
Permiso Residencia
Permiso Trabajo
Atendido en otras entidades

• El Grupo 1   Individuos con seguimiento  une a
  los individuos que reciben algún tipo de
  acompañamiento dentro de una ONG o asociación.
  Estos están más integrados en el ámbito
  económico.

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Análisis Cualitativo Descripción de Grupos
Vivienda Adecuada a necesidades
4 personas
Casado/a
3 personas
Mujer

• El Grupo número 2  Familias con ayudas se
  caracteriza por situarse entre el seguimiento (G.
  1) y la situación de los hijos (G.3). Reagrupa
  principalemente a mujeres y familias que reciben
  ayudas o algún tipo de asistencia social a través
  de los hijos (esta ayuda es de carácter temporal).

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Análisis Cualitativo Descripción de Grupos
Secundaria
Compr.Alta
Uso comedor escolar
Primaria
Compr. Media
Infantil
Hijos a cargo en España
Hijos escolarizados

• El Grupo 3 cuenta con el mayor número de
   Jóvenes escolarizados  o sus respectivas
  familias. Estos jóvenes estan integrados
  lingüística y culturalmente, si bien aún están
  lejos del trabajo, encuentran las dificultades
  propias de la edad para acceder a un primer
  empleo.

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Análisis Cualitativo Descripción de Grupos
Otros familiares
Servicios Sociales
Expe. Servi. Comunidad y personales
Hij. a cargo en o. país
En espera de resolución P.T.R. o R.
Espera Hijo

• El Grupo 4 reagrupa individuos con una
   Situación Incierta , caracterizada por algunas
  ventajas, en general poseen un buen nivel
  escolar, una experiencia profesional y
  competencias, sin embargo también tienen
  dificultades (embarazo, presencia de niños,) que
  los contrarrestan. Estas dificultades son
  diversas, las situaciones son probablemente
  variadas y complejas.

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Análisis Cualitativo Descripción de Grupos
Trabajador sin asegurar
No formación en castellano
Sin permiso de Trabajo
Seg. menos de un año

• El Grupo 5 se caracteriza por la  Precariedad ,
  relacionada tanto con su situación
  administrativa, laboral o formativa.

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Análisis Cualitativo Descripción de Grupos
Sin techo/albergue/pensión
Solo
Competencia Nula
No empadronado
Sin recursos
Desempleado

• Los individuos del Grupo 6 viven  Situaciones de
  exclusión , relacionadas con importantes
  desventajas (falta de información, no habla el
  idioma, no empadronado,).

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Análisis Cualitativo Descripción de Caracteres

• Cada carácter puede estar representado por un
  punto que ocupa la posición media de los
  individuos que lo poseen. Cuanto más alejados
  estén del centro del gráfico, nos ilustran
  situaciones más particulares y por lo tanto nos
  aportan mayor información.

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Análisis Cualitativo Descripción de Caracteres

• Una variable es discriminante cuando sus
  modalidades se diferencian claramente en la
  constelación, en la periferia y sobre todo cuando
  se reparten en los distintos grupos.

22
Análisis Cualitativo Descripción de Caracteres

• Una variable es estructurante cuando sus
  modalidades se ordenan a lo largo de un eje (por
  ejemplo la variable con quién vive).

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Análisis Cualitativo Descripción de Variables

• A continuación, tras eliminar las variables que
  aportaban poca información, se describen las
  principales variables discriminantes y
  estructurantes
• Sexo y Edad
• Nacionalidad
• Situación Administratriva
• Hijos
• Actividad Laboral
• Alojamiento
• Diagnóstico acciones a realizar
• Evaluación acciones realizadas

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SEXO y EDAD

• Edad los intervalos de edad "25-29 y
  30-34"concentran más de la tercera parte de los
  datos obtenidos. Sexo ambos caracteres (Hombre
  y Mujer) se encuentran cercanos al centro de la
  "nube" ya que son compartidos por la totalidad
  de los individuos en casi un 50, respectivamente
  (47 hombres 51 mujeres).

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NACIONALIDAD

• La distribución de los caracteres de
  "Nacionalidad" en el Análisis Factorial se
  corresponde con la organización de los grupos de
  perfiles.

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SITUACIÓN ADMINISTRATIVA

• Aparecen dos situaciones administrativas extremas
  y claramente separadas "situación administrativa
  regular" y las "situaciones de irregularidad" o
  de ausencia de P.Trabajo y/o Residencia en el
  extremo inferior izquierdo cercano al perfil de
  "Precariedad" o "Exclusión" y alejado de los ejes
  de integración económica o cultural.

27
HIJOS

• La información relativa a la situación de los
  hijos a cargo en España se relaciona
  fundamentalmente con la agrupación e información
  sobre el medio escolar y la escolarización de los
  hijos.

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ACTIVIDAD LABORAL

• Hay dos situaciones muy diferenciadas
  "Trabajadores por cuenta ajena" y "Autónomo" en
  torno al eje de "Integración económica" y cercano
  a las situaciones de "precariedad", o
  incertidumbre, los desempleados y t. sin
  asegurar.

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ALOJAMIENTO

• La posición del carácter "alquiler" en el centro
  del eje nos da información de que es una
  modalidad compartida por gran número de usuarios
  (60 términos cuantitativos), muy cercana
  también a "adecuada a necesidades".

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DIAGNÓSTICO Acciones a realizar

• Destacan los diagnósticos realizado desde el
  perfil de los "Individuos con seguimiento" sobre
  Formación, Empleo y Vivienda y, por otra, los
  individuos cercanos a las "Situaciones inciertas"
  sobre las que se realizan, fundamentalmente
  diagnósticos de Salud y Administrativos.

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EVALUACIÓN Acciones realizadas.

• Se observan informaciones muy similares entre el
  diagnóstico y las acciones realizadas
  (evaluación).

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CONCLUSIONES
El Análisis Cuantitativo y Cualitativo nos
permite extraer unas primeras CONCLUSIONES
a partir de las que se propondrían Talleres
de Trabajo.
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CONCLUSIONES

• Importancia de la escuela en la integración
  lingüística y cultural.
• Nos parece importante analizar
• Situación de los jóvenes
• Sus dificultades en la integración
• Ventajas relacionadas con sus competencias
  formativas
• Sus posibles dificultades de acceso al mercado
  laboral - primer empleo

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CONCLUSIONES

• Importancia del acompañamiento socioeconómico en
  la integración económica.
• Analizar la complementariedad del acompañamiento
  económico y social.
• Observar la relación en la Formación para el
  Empleo y el Acceso al Mercado Laboral.

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CONCLUSIONES

• Los índices de precariedad y exclusión en los que
  viven los inmigrantes.
• Analizar la relación entre inmigración,
  exclusión y precariedad

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CONCLUSIONES

• Importancia y diversidad de las situaciones
  inciertas.
• Explorar la variedad de sus situaciones.

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TALLERES DE TRABAJO

• TALLERES DE TRABAJO
• Taller de Educación
• Taller de Acompañamiento Socio-Económico
• Taller de Precariedad y Exclusión

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Las acciones Los Talleres de Trabajo
Las propuestas de talleres se basan no tanto en
la definición sectorial de las prácticas de
intervención (salud, empleo, vivienda,) sino en
las principales problemáticas que viven los
inmigrantes desde una perspectiva integral. Los
perfiles han sido identificados a partir del
acompañamiento conducida por las estructuras de
acompañamiento implicadas en el Proyecto.
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