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Aprendizaje Permanente Personas Adultas
Oviedo, 20 de noviembre 2007
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Conferencias internacionales de la Educación
Permanente

• La Conferencia de Elsinor (1949)
• La Conferencia de Montreal (1960)
• La Conferencia de Tokio (1972)
• Conferencia General de la Unesco en Nairobi
  (1976)
• La Conferencia de París (1985)
• V Conferencia Internacional sobre educación de
  adultos (1997) Hamburgo,

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• Lisboa 2000Memorandum Aprendizaje Permanente
• Nuevas cualificaciones básicas para todos.
• Más inversión en recursos humanos.
• La innovación en la enseñanza y el aprendizaje.
• Valorar el aprendizaje.
• Redefinir la orientación y el asesoramiento.
• Acercar el aprendizaje al hogar.

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8 Competencias clave
Ocho Competencias clave
Combinación de conocimientos, capacidades y
actitudes adecuados para una determinada
situación

• Comunicación en lengua materna.
• Comunicación en lenguas extranjeras.
• Competencias en matemáticas, ciencia y
  tecnología.
• Competencia digital.
• Aprender a aprender.
• Competencias interpersonales, interculturales y
  sociales y competencias cívicas.
• Espíritu de empresa.
• Expresión cultural.

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• Programas Sectoriales
• Comenius
• Erasmus
• Leonardo da Vinci
• Grundtvig

http//www.mec.es/programas-europeos/docs/papgrund
tvig.pdf
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(No Transcript)
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• El programa Grundtvig irá dirigido a

• Alumnos que reciban educación de adultos
• Centros u organizaciones que brinden
  oportunidades de aprendizaje para adultos
• Profesores y demás personal de esos centros u
  organizaciones
• Centros que participen en la formación inicial o
  continua del personal de la educación de adultos
• Asociaciones y representantes de los
  participantes en la educación de adultos,
  incluidas las asociaciones de alumnos y de
  profesores
• Organismos que presten servicios de orientación,
  asesoramiento e información sobre cualquier
  aspecto del aprendizaje permanente
• Personas y organismos responsables de los
  sistemas y las políticas relacionadas con
  cualquier aspecto de la educación de adultos a
  nivel local, regional y nacional
• Organismos y centros de investigación que
  trabajen sobre aspectos del aprendizaje
  permanente
• Empresas
• Organizaciones sin ánimo de lucro, organizaciones
  de
• Voluntariado y ONG
• Centros de enseñanza superior.

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• Objetivos del programa Grundtvig
• a) Responder al reto educativo del envejecimiento
  de la población en Europa
• b) Ayudar a que los adultos adquieran medios de
  mejorar sus conocimientos y competencias.

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La convocatoria nacional de propuestas de las
acciones descentralizadas Grundtvig en el marco
del programa de Aprendizaje Permanente 2008
presenta como actividades objeto de la
convocatoria

• Acciones de movilidad individual
• Ayudas para la formación del personal de
  educación de personas adultas.
• Visitas preparatorias para establecer
  asociaciones de aprendizaje
• Asociaciones de aprendizaje entre centros de
  educación de personas adultas

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Prioridades para las acciones de movilidad
Grundtvig

• Becas de formación continua para el personal no
  se manifiestan temas prioritarios europeos. Se
  manifiestan las siguientes prioridades
  nacionales
• Personas que desean asistir a conferencias o
  seminarios organizados por una red Grundtvig,
• Que quieran seguir cursos incluidos en el
  catalogo Comenius- Grundtvig.
• Estén participando en una asociación Grundtvig, y
  necesiten formación en una de las lenguas de la
  asociación, exceptuando los profesores
  especialistas en esa lengua

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Prioridades para las acciones asociaciones
Grundtvig

• Asociaciones.-
• Se dará prioridad a las solicitudes de las
  asociaciones que aborden los siguientes temas
• Cualquiera de las ocho competencias clave
  establecidas en la Recomendación 200618
• Superación de desventajas socioeconómicas
• Apoyo a la integración de inmigrantes
• Mejora de la participación de las personas
  mayores que aprenden
• Estimulo y refuerzo de la creatividad.
• Prioridades nacionales
• Que desarrollen actividades encaminadas a apoyar
  la reinserción de jóvenes adultos no
  cualificados.
• Que contribuyan a mejorar el acceso de las
  personas adultas al mercado laboral.
• Que refuercen la participación de instituciones
  de educación de educación no formal e informal

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• El programa Grundtvig, atenderá a las necesidades
  de enseñanza y aprendizaje de los participantes
  en todas las formas de educación de adultos, así
  como de los centros y organizaciones que imparten
  o facilitan esa educación.

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• Grundtvig
• Oviedo 20 de noviembre 2007