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La Universidad Católica de Valparaíso establece
en sus Orientaciones Estratégicas como Objetivos
en Investigación y Postgrado - Fortalecer el
proceso de investigación en el nivel
disciplinario y favorecer la publicación de
resultados y la transferencia de conocimientos -
Ampliar la oferta de postgrado y postitulo, tanto
académicos como profesionales, en un contexto de
excelencia y fomentar las actividades de
perfeccionamiento y capacitación - Promover
alianzas estratégicas inter-universitarias en
programas de estudios avanzados - Fomentar la
evaluación y acreditación de los Programas de
Postgrado
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Educación Continua
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• La Educación Continua tiene una gama bastante
  amplia de acepciones en la actualidad.
• Proceso de educación que se extiende desde el
  nacimiento y puede realizarse durante toda la
  vida de un individuo.
• Proceso educativo que se extiende mas allá de la
  educación obligatoria
• Proceso educativo de formación, actualización y
  especialización profesional

La Fuerza Motriz económica de la Educación
Continua En el mundo moderno, un compromiso de
aprendizaje a través de toda la vida es una
demanda real y creciente por la población en
general. Desde un punto de vista de
financiamiento, la demanda es clara tanto por
empleados como por empleadores o por el gobierno.
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• Niveles de complejidad de la formación continua
• Charlas
• Seminarios
• Talleres
• Cursos Conducentes o no conducentes a grado (
  sin créditos)
• Diplomas Técnico y Profesional
• Postítulos
• Estudios Avanzados
• Magísteres Postgrado
• Doctorados

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Siendo en muchos casos los recursos académicos
(humanos y de infraestructura) los mismos, la
creación de actividades de educación continua de
bajo nivel de complejidad puede llegar a inhibir
la generación de actividades de alto nivel de
complejidad, principalmente Magísteres y
Doctorados.
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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Doctorados No autosustentados
Doctorado en Ciencias con mención en Química
(acreditado CONAP)
Doctorado en Ciencias Físicas. (Acreditado CONAP)
Doctorado en Lingüística (Acreditado por CONAP)
Doctorado en Filosofía (No acreditado)
Doctorado en Literatura (No acreditado)
Doctorados autosustentados
Doctorado en Derecho
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Magisteres No autosustentados
Magíster en Lingüística Aplicada (Acreditado
por CONAP)
Magister en Ciencias de la Ingeniería con mención
en Ingeniería Bioquímica (Acreditado por CONAP)
Magister en Historia (Acreditado por CONAP)
Magister en Educación con mención en Currículum
Magister en Literatura Hispánica
Magister en Filosofía
Magister en Estadística
Magister en Matemáticas
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Magisteres autosustentados
Magister en Gestión con mención en Contabilidad y
Auditoría
Magister en Gestión con mención en Contabilidad y
Finanzas
Magister en Gestión con mención en Control
Magister en Oceanografía con menciones en
Oceanografía Física, Química y Biológica
Magister en Ingeniería Industrial mención Gestión
y mención Logística
Magister en Enseñanza de las Ciencias con mención
en Didáctica de la Matemática
Magister en Dirección de Empresas (MBA)
Magister en Derecho
Magister en Ciencias de la Ingeniería con mención
en Ingeniería Química
Magister en Ciencias de la Ingeniería con mención
en Ingeniería Eléctrica
Magister en Gestión, mención en Contabilidad y
Auditoría y Master in Accounting (acreditado ante
la SACS y AACSB)
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Diploma en Políticas Sociales Desarrollo y
Pobreza
Postítulo en Dirección de Empresas
Diploma en Derecho Procesal Penal
Diploma en Psicopedagogía de la Alta Capacidad
Postítulo en Trastornos de la Comunicación y del
Lenguaje
Diploma en Corrosión
Diplomado en Ingeniería de Alimentos
Postítulo en Retardo Mental
Postítulo "Orientación Educacional".
Diploma en Ingeniería Industrial
Postítulo en Gestión y Gerencia Pública
Diploma en Ingeniería de Transporte
Programa de Postítulo en Derecho Administrativo
Diploma en Ciencias Actuariales
Diploma en Sistemas Eléctricos de Potencia
Postítulo "Técnicas de la Representación con
Propósitos Educacionales"
Diplomado en Gestión Pública
Diplomado en Dirección Pública
Diploma en Administración Educacional
Postítulo en Investigación Musical
Postítulo en Composición Musical
Diploma en Informática Educativa para la
Enseñanza de las Ciencias Experimentales
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(No Transcript)
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• I. Apoyo Económico Postgrado (2003)
• Gastos de Operación Postgrados (16.500.000 )
• Profesores Visitantes. El objetivo de este ítem
  es permitir la venida de Profesores Visitantes
  que apoyen y a través de los cuales se organicen
  cursos para los Programas de Postgrado.(7.800.000
  )
• Difusión de Postgrado. Ítem destinado a
  financiar la impresión de trípticos para los
  Programas y avisos en la prensa (5.000.000)
• Apoyo gastos Presentaciones a Congresos
  Nacionales y otros viajes de estudiantes
  (2.000.000 )
• II. Becas
• Arancel de Matrícula Magísteres y Doctorados (?
  25.000.000)
• Manutención (Sobre vivencia!) Alumnos Tesis
  Magísteres y Doctorados (24.400.000 )

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(No Transcript)
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• El Postgrado y Postítulo en la PUCV se ha
  incrementado significativamente en los últimos
  6-7 años. De aprox. 200 estudiantes en 1998 se ha
  llegado a 400-500 estudiantes en 2003. El
  objetivo institucional es que se llegue a 1200
  estudiantes.
• Temas pendientes
• Qué se hace con los programas no autosustentados
  y que no se acreditan?
• Cómo hacer un control de calidad de los
  Programas autosustentados? El control de calidad
  actual es en la etapa de creación. Es posible
  aplicar similares criterios a los que se usa en
  pregrado en términos de control de calidad?
  (i.e., autoevaluación?)
• Cuales serán los recursos humanos que se pueden
  usar para tener 1200 estudiantes de postgrado?

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La Educación Continua en Cifras () Oficina de
Cooperación Técnica
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Postgrados No autosustentados (2003)
Programas autosustentados (2002) Miles
345.535 Ingreso PUCV Aprox 34.535
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- Ingresos por matrícula de Postgrado 2003
aprox. 213.705.000 - Presupuesto DEA 2003
Aprox. 110 millones - Considerando las Proyectos
externos que han financiado inversiones en
infraestructura, equipamiento y perfeccionamiento
se puede estimar que Postgrado ha ingresado como
flujo de dinero de fuentes externas gt 1.000-1500
millones de pesos en los últimos 5 años (esta es
una estimación baja). Conclusión El postgrado
no es una carga económica para la Universidad.
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Investigación La información de datos de
investigación fue solicitada a la Dirección de
Investigación, acordando que se me informaría de
Publicaciones, Proyectos, Nº de académicos en
investigación activa (proyectos y/o
publicaciones), Nº de tesistas de pregrado en
proyectos de investigación, Nº de Tesistas de
Postgrado en proyectos de investigación. Esta
información no estuvo disponible a tiempo (9 AM
12/11/04).
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• Los GRANDES problemas en PostGrado e
  Investigación
• La PUCV no tiene políticas de Postgrado o
  Investigación y menos normativas institucionales
  que inserten, desde el punto de vista de un
  análisis de recursos humanos, al Postgrado y
  Postítulo, y la Investigación en la función
  universitaria. Las Orientaciones Estratégicas son
  una declaración de buenas intenciones, pero no
  constituyen un Plan de Desarrollo Estratégico.
  Eso lo definió claramente la Comisión de Pares
  Evaluadores Externos del Proceso de Acreditación
  Institucional.
• Las decisiones de cómo, y si se insertan, las
  actividades de Postgrado y Postítulo, e
  Investigación dependen de cada unidad académica y
  Facultad. Este modelo podría ser perfecto para
  estimular un desarrollo muy heterogéneo de la
  PUCV.

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3. No todos los académicos pueden ser excelentes
en Investigación, actividad profesional, docencia
de pregrado, docencia de Postgrado, y extensión,
y asistencia técnica. Puede la Institución
establecer Normas Generales que, de acuerdo a los
Planes de Desarrollo Estratégico de cada Unidad
Académica, sea posible reconocer, proteger,
estimular estas actividades en un nivel de
excelencia y manteniendo la libertad académica?
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(No Transcript)