No Child Left Behind

1
No Child Left Behind

• Californias Definition of Adequate Yearly
  Progress (AYP)
• July 2003

2
NINGUN NIÑO QUEDARA REZAGADO EN LA EDUCACION
Definición del Progreso Anual Adecuado de
California (AYP) Julio 2003

3
Adequate Yearly Progress

• Basics of AYP
• Components of AYP
• Reporting Timeline

4
Progreso Anual Adecuado

• Hechos Básicos del AYP
• Componentes del AYP
• Plazo para Informar

5
Adequate Yearly Progress The Basics

• Based on English-language arts (ELA) and
  mathematics separately
• All students held to same high academic standards
• Goal 100 proficiency by 2013-14

6
Progreso Anual Adecuado La Base

• Basado en las artes del lenguaje-Inglés (ELA) y
  matemáticas separadamente
• Todos los estudiantes mantuvieron las mismas
  altas normas académicas
• Meta 100 de habilidad para el año 2013-14

7
Adequate Yearly Progress Components

• Achievement of ELA and math Annual Measurable
  Objectives (AMOs) percent proficient or above
• 95 participation rate
• API for all schools
• Graduation rate for high schools

8
Progreso Anual Adecuado Componentes

• Objetivos Mensurables Anuales del Aprovechamiento
  de ELA y matemáticas (AMOs) porcentaje de
  habilidad o más arriba
• 95 de porcentaje de participación
• API para todas las escuelas
• Porcentaje de graduación para las escuelas
  secundarias

9
A
Y
P
AMOs in ELA and Math 95 Participation Rate
API Graduation rate
10
A
Y
P
AMOs en ELA y Matemáticas 95 Porcentaje de
Participación
API Porcentaje de graduación
11
Goals Annual Measurable Objectives Apply to
All

• Schools
• (including alternative and charter schools)
• Districts
• Numerically significant student subgroups within
  schools and districts
• (ethnic, socioeconomically disadvantaged,
  English learners, students with disabilities)

12
Metas y Objetivos Mensurables Anuales Aplica a
Todo

• Escuelas
• (incluyendo escuelas alternativas y Autónomas)
• Distritos
• Subgrupos de estudiantes numéricamente
  significativos dentro de las escuelas y los
  distritos
• (étnica, desventajados socioeconómicamente,
• estudiantes de Inglés, estudiantes con
• discapacidades)

13
Annual Measurable Objectives (AMOs)

• Elementary and Middle Schools
• California Standards Tests (CSTs) in ELA and Math
• California Alternate Performance Assessment (CAPA)

14
Objetivos Mensurables Anuales (AMOs)

• Escuelas Primarias y Escuelas de Eduación Media
• Prueba de las normas de California (CSTs) en ELA
  y Matemáticas
• Evaluación de Desempeño Alterno de California
  (CAPA)

15
Annual Measurable Objectives (AMOs)

• High Schools
• Grade 10 California High School Exit Exam
  (CAHSEE)
• California Alternate Performance Assessment (CAPA)

16
Objetivos Mensurables Anuales (AMOs)

• Escuelas Secundarias
• Exámen de Egreso de la Escuela Secundaria de
  California Grado 10 (CAHSEE)
• Evaluación de Desempeño Alterno de California
  (CAPA)

17
CAHSEE Cut Scores for NCLB(High Schools Only)

• English-Language Arts
• Proficient or above 387 or above
• Not Proficient Below 387

NOTE Cut scores are independent of the CAHSEE
pass score which will remain unchanged.
18
Registro Mínimo de CAHSEE para NCLB (Solamente
Escuelas Secundarias)

• Inglés-Artes del Lenguaje
• Competente o arriba 387 o más arriba
• No es competente Abajo de 387

NOTA Los registros mínimos son independientes
de los registros de CAHSEE para aprobar, los
cuales permanecerán inalterados.
19
CAHSEE Cut Scores for NCLB(High Schools Only)

• Math
• Proficient or above 373 or above
• Not Proficient Below 373

NOTE Cut scores are independent of the CAHSEE
pass score which will remain unchanged.
20
Registros Mínimos de CAHSEE para NCLB (Solamente
Escuelas Secundarias)

• Matemáticas
• Competente o más arriba 373 o más arriba
• No es Competente Abajo de 373

NOTA Los registros mínimos son independientes
de los registros de aprobar de CAHSEE los cuales
pemanecerán inalterados.
21
Different AMOs

• Elementary schools, middle schools, and
  elementary school districts
• High schools and high school districts with
  grades 9-12
• Unified districts and high school districts with
  grades 7 and/or 8 (based on a rounded
  average of 1 and 2 above)

22
AMOs Diferentes

• Escuelas primarias, escuelas de educación media y
  distritos de escuelas primarias
• Escuelas secundarias y distritos de escuelas
  secundarias con grados 9-12
• Distritos unificados y distritos de escuelas
  secundarias con grados 7 y/o 8
• (basado en un promedio redondeado del 1
  y 2
• mencionado arriba)

23
2003 AMOs for Schools
24
AMOs para las Escuelas en el año 2003
25
2003 AMOs for Districts
26
AMOs para los Distritos en el año 2003
27
AMOsEnglish-language arts Elementary and Middle
Schools
Elementary Districts
28
AMOsInglés-Artes del Lenguaje Escuelas
Primarias y Escuelas de Educación Media Distritos
de Escuelas Primarias
29
Participation Rates

• 95 required on any assessment used for AYP under
  NCLB.
• The remaining 5 is the maximum allowable
  percentage of non-participants, including
  students who are exempted from testing at
  parental request.

30
Porcentajes de Participación

• 95 es requerido en cualquier evaluación usada
  para el AYP bajo el NCLB.
• El 5 sobrante es el porcentaje máximo permitido
  de los alumnos no-participantes, incluyendo
  estudiantes que están exentos de tomar pruebas a
  solicitud de los padres.

31
Additional Indicators

• The API as the other indicator for all grades
• API above the status bar, OR
• Show growth of at least one point
• Graduation rate an additional indicator for high
  schools only
• Demonstrate a one-tenth of a percent increase up
  to 100

32
Indicadores Adicionales

• El API como el otro indicador para todos los
  grados
• El API arriba de la Status Bar, O
• Muestra el crecimiento de cuando menos un punto
• El porcentaje de graduación es un indicador
  adicional para las escuelas secundarias solamente
  
• Demuestra un aumento de un 1/10 de porcentaje
  hasta un 100

33
The API Status Bar
34
La Status Bar del API
35
Graduation Rate
National Center for Educational Statistics (NCES)
four-year completion rate.

• Progress

Increase of one-tenth of one percent per year
until the school reaches 100
36
Porcentaje de Graduación
El Centro Nacional para Estatísticas Educativas
(NCES) formuló un porcentaje de cumplimiento
durante cuatro años.

• Progreso

Aumento de un 1/10 de porcentaje por año hasta
que la escuela alcance el 100
37
2003 Reporting Timeline
2003 Growth API Report
2002 Base AYP Report
2003 AYP Report
2003 Final AYP Report
July 22
December
August 15
November
October
September
38
Plazo para informar en el año 2003
Informe Final de AYP del año 2003
Informe API de Desarrollo del año 2003
Informe AYP del año 2003
Informe Básico AYP del 2002
diciembre
julio 22
agosto 15
noviembre
octubre
septiembre
39
2002 AYP Base Report

• Starting points for each school and district.
• CDE will post on the Internet on July 22, 2003.
• Districts and schools may determine whether they
  are at risk for not meeting AYP criteria when the
  2003 report is released in August.

40
Informe Básico de AYP para el año 2002

• Punto de partida para cada escuela y distrito.
• El CDE informará en el internet el 22 de julio,
  2003.
• Los distritos y escuelas pueden determinar si
  ellos están o no, en riesgo de no satisfacer el
  criterio de AYP cuando el informe del año 2003
  sea emitido en agosto.

41
2003 AYP Reports

• CDE will post 2003 AYP reports on the Internet on
  August 15, 2003.
• Reports will include the percent proficient and
  participation rates based on 2003 testing data.
• Will be used to identify districts and schools
  that are not making AYP for 2003.

42
Informes de AYP para el año 2003

• El CDE informará sobre los informes del AYP para
  el año 2003 en el internet en agosto 15 del
  2003.
• Los informes incluirán el porcentaje hábil y
  los porcentajes de participación basados en la
  información de las pruebas en el año 2003.
• Será usado para identificar a los distritos y
  escuelas que no hagan el AYP para el año 2003.