Introducci

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Introducción al desarrollo de la concentración
mediante el ejercicio de la plástica
Taller de arte para niños en edades entre los 8 y
14 años

• Por MARTIN SORIA

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I- INTRODUCCIÓN AL PROGRAMA

• Un 95 de hogares chilenos tiene TV. Y Un 93 de
  los chilenos utiliza su tiempo libre en ver
  televisión.
• Los Sicólogos infantiles coinciden en afirmar que
  la violencia y movilidad de las imágenes del
  televisor terminan por crear en el niño una
  actitud de pasividad por alterar las normativas
  emocionales del niño que ya no siente frente a
  los dolores y daños presentados por la pantalla,
  o que no comprende la razón de la escena pero la
  imita porque la vio, y eso es justificante para
  realizarlo.
• Frente a esta realidad la capacitación en el área
  sensitiva se hace necesaria, y este curso de
  Introducción a las Artes Plásticas, enfoca sus
  ejercicios en el desarrollo del proceso de
  concentración y apreciación de los valores que se
  desprenden del desarrollo creativo.

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II- OBJETIVOS

• OBJETIVO PRINCIPAL
• Invitar al entendimiento de los procedimientos de
  contracción artísticos.
• Ofrecer algunas pautas de comportamiento, que
  posibilitan el desarrollo de las habilidades
  motrices y de las capacidades emocionales,
  intelectuales y conductuales.
• Mejorar la integración del niño en el complejo
  orden de prioridades.
• Ayudar a liberar al niño de la dependencia de los
  instintos, superando la frustración y
  desarrollando la concentración y asimilación de
  los procedimientos de construcción creativos.
• Potenciar el entendimiento mediante clases
  entretenidas, dinámicas e interactivas.

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III- DIRIGIDO A

• Todas los niños en edades entre los 10 y 14 años
  que esperen mejorar sus relaciones
  creativo-constructivas e interpersonales.
• Al joven talentoso y al joven que necesite de
  mayor concentración, asimilación y relajación.

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V- METODOLOGÍA

• En cada bloque habrá una combinación de
  metodologías de aprendizaje con el objetivo de
  masificar este último
• Clases presenciales, participativas y reflexivas
• Consisten en clases, dirigidas por nuestros
  Profesores, quienes exponen el marco conceptual
  y técnico de cada materia. Este marco se
  complementa de manera activa con las preguntas,
  aportes u observaciones de los jóvenes
  participantes.
• Estudios específicos
• De los aspectos que por alguna razón pudieran ser
  más complejos de entender.
• Simulaciones o juegos
• Para facilitar el entendimiento de las
  situaciones e ilustrar sus particularidades.
• Dinámicas grupales
• Creemos que la riqueza de un curso proviene en
  gran manera de la participación
• e intercambio del conocimiento de sus
  estudiantes.
• Videos (en ocasiones)
• Los videos son otro aporte en la asimilación de
  los contenidos.

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(No Transcript)
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Qué es arte Arte es una actividad emocional de
crear y de apreciar belleza. Definiciones qué es
actividad Qué es emoción Qué es crear Qué es
apreciar y qué es belleza
Ejercicios de dibujo tonal
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Qué es actividad Actividad es el intercambio de
elementos compartidos que se establece en base a
la necesidad por encontrar valor. Para que se
establezca actividad es preciso de - posiciones
yo-tu - propósito compartido - orden en
funciones
Ejercicios de pintura tonal
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Qué es emoción Emoción es la capacidad sensible
que nos permite captar las necesidades y
retribuir a las mismas con la respuesta
adecuada. Recognición de lo agradable y lo
desagradable, de lo verdadero y lo falso, de lo
que construye y de lo que destruye. Definición y
raciocinio sobre la emoción y sobre su desarrollo
y sobre el reconocimiento de las sensaciones y
sentimientos.
Ejercicios de aplicar la sensibilidad emocional
al encuentro del color
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Qué es crear Crear es transformar una cosa en
otra un pensamiento en imagen una sensación en
color etc. Para crear es necesario - Libertad
(explicación) - Alternativas (explicación) -
Discernimiento (explicación) - Emoción intelecto
y voluntad y valor (explicación)
Ejercicios de aplicar la sensibilidad emocional
al encuentro del color
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Qué es apreciar Apreciar es dar o recibir el
valor de lo observado Para apreciar es necesario
el uso de la recognición. Diferencias entre
observar y apreciar
Ejercicios para apreciar al otro de manera
distinta
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Qué es belleza Belleza es la fuerza emocional que
el objeto retribuye al sujeto que lo aprecia. La
belleza no solo se percibe de lo emocional,
también se percibe de lo interesante, de lo
verdadero de lo adecuado, de lo que sirve. A la
belleza hay que entenderla como sensación de
complacencia. (explicación)
Ejercicios para apreciar la belleza de un cuadro
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Qué es creatividad Creatividad es la repetición
del crear libremente Para crear en libertad es
necesario establecer relaciones con el cuadro y
relaciones interpersonales con otro
apreciador. Explicación de la dinámica de una
relación interpersonal armónica.
Experiencia de crear algo propio
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Qué es actividad constructiva La actividad
constructiva es aquella que se establece dentro
de los limites considerados en la dinámica de la
relación armónica Limites que tienen que ver con
lo acertivo, lo eficiente y lo satisfactorio.
(Explicación)
Experiencia del procedimiento constructivo
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Qué es comunicar Comunicar es depositar algo
propio de uno en el otro para que el otro te lo
reconozca. De la comunicación se derivan el
reconocimiento, el vinculo y el enlace entre dos
seres. (Explicación)
Experiencia del procedimiento comunicativo
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Qué es la alfabetización visual Definición de las
diferencias entre las artes aplicadas y las
bellas artes. Diferencias entre lo sublime y lo
utilitario, entre lo desechable y lo
trascendente (Explicación)
Experiencia del procedimiento comunicativo
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Qué es temática y composición Explicación sobre
las diferencias entre el tema profundo, las ideas
brillantes y los trabajos excelentes y entre los
temas superficiales, banales o inmediatos. (Explic
ación)
Experiencia del procedimiento comunicativo
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LISTADO DE MATERIALES

• Un set de colores al óleo.
• 3 pinceles dos planos y uno redondo chico
• Una espátula
• 1 paleta
• 1 aceitera de lata
• Un tarro de café vacío con un cazo
• Toalla nova

• ½ cartulina blanca
• Un lápiz grafito 3b
• Una goma de borrar
• Un sacapuntas
• Un rollo de masking tape
• Un cartabón de 30 ctm
• Un Tablero 50X70
• 3 difuminos  
• Tabla para pintar 30x 40 cm  
• Tabla para pintar 30x 40 cm    
• Tabla para pintar 30x 40 cm
• Tabla para pintar 30x 40 cm  
• Tabla para pintar 30x 40 cm  
• Tabla para pintar 30x 40 cm  
• Tabla para pintar 30x 40 cm  
• Tabla para pintar 30x 40 cm 
• Tabla para pintar 30x 40 cm  
• Tabla para pintar 30x 40 cm

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VII- INFORMACION GENERAL

• Duración del curso 12 días
• Horario de clases Sábados de 10.00 a 13.00 horas
• Lugar de realización Academia Martín Soria
• C-Fernando de Argüello 7763 Vitacura
• Aprobación para obtener el certificado que
  acredite la realización del curso, el
  participante debe cumplir con el 100 de
  asistencia a las sesiones lectivas.
• Valor mensual 50.000 matricula 40.000
• Antecedentes a presentar para postular
  formulario de postulación
• Información y postulaciones
• Martín Soria Tel [phone]
• Email contactoacademia.ms_at_gmail.com