CRDITOS EUROPEOS Y SUPLEMENTO AL TTULO

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CRÉDITOS EUROPEOS Y SUPLEMENTO AL TÍTULO

• Carles Pérez Orihuel
• Servei de Gestió Acadèmica
• Universitat dAlacant

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ELEMENTOS BÁSICOS DE LA CONVERGENCIA

• SISTEMA DE CRÉDITOS ECTS. Sistema de enseñanza
  basado en el aprendizaje.
• ESTRUCTURA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR. Grado y
  posgrado.
• IMPLANTAR UN SISTEMA DE CALIDAD
• TRANSPARENCIA QUE FACILITE EL RECONOCIMIENTO Y LA
  MOVILIDAD. Suplemento Europeo al Título

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SISTEMA DE CRÉDITO LRU

• Sistema basado en el trabajo del profesor
• El crédito es la unidad de valoración de las
  enseñanzas. Corresponde a diez horas de enseñanza
  teórica, práctica o de sus equivalencias...La
  obtención de los créditos estará condicionada a
  la verificación de los conocimientos las
  enseñanzas equivalentes a las teóricas y
  prácticas, podrán tener una correspondencia
  distinta.

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ASPECTOS RELEVANTES DEL CRÉDITO LRU

• Estructura organizativa y duración del plan de
  estudios.
• Elemento definitorio del precio de matrícula y de
  las ayudas a estudiantes
• Unidad de medida para la financiación a las
  universidades
• Capacidad y carga docente de departamentos y
  profesores
• Acceso, convalidaciones, calificaciones,
  medias...

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SISTEMA EUROPEO DE TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS
(ECTS)

• Se adoptó en 1989 para la transferencia de
  créditos en el marco de ERASMUS
• Facilita el reconocimiento de los períodos de
  estudios cursados en el extranjero
• Incrementa la movilidad y la calidad

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SISTEMA EUROPEO DE TRANSFERENCIA Y ACUMULACIÓN DE
CRÉDITOS (ECTS)

• Es un sistema centrado en el estudiante, que se
  basa en la carga de trabajo del estudiante
  necesaria para conseguir los objetivos de un
  programa que se expresan como resultados del
  aprendizaje y de las competencias a adquirir
• Implantación a todos los niveles (institucional,
  regional, nacional y europeo) y aplicación a
  todos los estudiantes, no sólo para movilidad.

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SISTEMA DE ACUMULACIÓN

• Según la ANECA Los créditos se acumulan según
  un plan educativo que las universidades diseñan
  en el contexto de las directrices de los
  objetivos educativos y de los perfiles académicos
  y profesionales de cada carrera en Europa. Los
  créditos acumulados deben responder a un diseño
  educativo y ser las piezas de ese diseño. Las
  universidades son en último término, las
  responsables del reconocimiento de los créditos
  para un programa determinado.

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ELEMENTOS BÁSICOS PARA IMPLANTAR CRÉDITOS ECTS

• Información sobre los programas de estudios y los
  resultados de los estudiantes (catálogo
  informativo o guía docente y certificaciones)
• Acuerdo mutuo entre los centros asociados y los
  estudiantes (contrato de estudios, coordinadores)
• Utilización de los créditos ECTS como valores que
  representan el volumen de trabajo efectivo del
  estudiante (Imposibilidad sin reforma de títulos.
  Asignación ficticia)

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Características del ECTS

• Se basa en el acuerdo de que 60 créditos es la
  carga de trabajo de un estudiante a tiempo
  completo durante un curso académico.
• La carga de trabajo en Europa equivale a 36/40
  semanas curso.
• Un crédito representa entre 25 y 30 horas de
  trabajo
• La carga de trabajo incluye el tiempo de
  asistencia a clases, seminarios, tutorías,
  preparación y realización de exámenes, etc...

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Características del ECTS

• El crédito es una forma de cuantificar los
  resultados del aprendizaje (competencias).
• Se obtienen cuando se completa el trabajo
  requerido y se supera la evaluación establecida.
• Se asignan créditos a todos los componentes
  educativos de un programa de estudios (cursos,
  trabajos, prácticas,...)

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Características del ECTS

• Los resultados se reflejan mediante una nota
  nacional/institucional.
• En la escala de notas del ECTS, los estudiantes
  se clasifican sobre una base estadística. Se
  requieren los resultados del estudiante para
  calcular los datos estadísticos y aplicar el
  sistema de calificación ECTS

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Calificaciones ECTS
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Repercusiones de la implantación del sistema ECTS

• Incrementará la transparencia para comprender y
  comparar los distintos sistemas educativos
• Facilitará el reconocimiento y flexibilizará el
  sistema de formación europeo.
• Facilitará la movilidad.
• Incrementará la colaboración entre universidades.
• Fomentará el aprendizaje en cualquier momento de
  la vida.

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La adopción del sistema de créditos ECTS implica
una reorganización conceptual de los sistemas
educativos para adaptarse a los nuevos modelos de
formación centrados en el trabajo del estudiante
y los resultados del aprendizaje
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Cómo hemos utilizado el crédito ECTS en las
universidades españolas?
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ECTS en la Universidad de Alicante

• A través del programa Sócrates-Erasmus la UA ha
  utilizado el crédito ECTS como elemento
  facilitador del reconocimiento y la movilidad
  mediante
• - transformación de nuestros créditos LRU a
  ECTS con una simple fórmula matemática y
  certificándolos.
• - Guía Docente-Ficha de asignatura
• - Contrato de estudios
• Sin aplicar la escala de notas ECTS y sin que el
  crédito efectivamente represente el volumen de
  trabajo del estudiante

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EL CRÉDITO EUROPEO

• BOLONIA En aras de una mayor flexibilidad en
  los procesos de aprendizaje y cualificación, es
  preciso adoptar unas bases comunes para las
  titulaciones, basadas en un sistema de créditos
  como el ECTS u otro sistema similar compatible
  con él, que permita que los créditos sean
  transferibles y acumulables...

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Concepto de crédito según RD 1125/2003

• El crédito europeo es la unidad de medida del
  haber académico que representa la cantidad de
  trabajo del estudiante para cumplir los objetivos
  del programa de estudios y que se obtienen por la
  superación En esta unidad de medida se integran
  las enseñanzas teóricas y prácticas, así como
  otras actividades académicas dirigidas, con
  inclusión de las horas de estudio y de trabajo
  que el estudiante debe realizar para alcanzar los
  objetivos propios de cada una de las materias de
  plan de estudios

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ASIGNACIÓN DE CRÉDITOS EN EL PROCESO DE
ELABORACIÓN DE UNA TITULACIÓN

• Identificar necesidades sociales
• Definir perfiles académicos y profesionales
• Resultados del aprendizaje (competencias
  genéricas y específicas)
• Plan de estudios con objetivos (conocimientos,
  destrezas y habilidades)
• Estructura del plan de estudios (materias y
  créditos)
• Forma de alcanzar los resultados buscados y
  sistema de evaluación
• Sistema de calidad

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Asignación de créditos

• El número total de créditos será de 60 por curso
  académico.
• Los créditos se distribuirán entre la totalidad
  de las materias del plan de estudios que debe
  cursar el alumno, en función de las horas que le
  comporte su superación o realización.

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Asignación de créditos

• Para cada materia se computará el número de horas
  de trabajo requeridas para la adquisición por los
  estudiantes de los conocimientos, capacidades y
  destrezas correspondientes. Comprenderá las horas
  de clase, de estudio, de seminarios, realización
  de trabajos, prácticas, proyectos, de preparación
  y realización de exámenes.

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Asignación de créditos

• La asignación de créditos y la estimación de
  horas, se entenderá referida a un estudiante
  dedicado a los estudios universitarios a tiempo
  completo (entre 36 y 40 semanas por curso
  académico)
• El número mínimo de horas, por crédito, será de
  25 y el máximo de 30.
• El Gobierno fijará el número mínimo de créditos
  para cada materia en los planes de estudio de
  enseñanzas oficiales.

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MÉTODOS DE ASIGNACIÓN DE LOS ECTS (Richard
Lavigne 2003)

• Método Impositivo se reparte el total de
  créditos que tenemos para un curso académico
  entre las diferentes asignaturas del plan de
  estudios mediante una simple fórmula matemática.
• Dificultad con la diferente naturaleza de las
  asignaturas (teóricas, prácticas)

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MÉTODOS DE ASIGNACIÓN DE LOS ECTS (Richard
Lavigne 2003)

• Método compositivo Se calcula la cantidad real
  de horas necesarias para que un estudiante
  realice el trabajo de una asignatura, de un
  semestre o de un año académico. El cálculo se
  realiza con las respuestas de los cuestionarios
  contestados por estudiantes.
• Dificultad con la falta de confianza en el
  alumnado y enfoque orientado a horas de trabajo y
  no a cuanto aprende en un tiempo determinado.

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MÉTODOS DE ASIGNACIÓN DE LOS ECTS (Richard
Lavigne 2003)

• Método de Resultados del Aprendizaje
  (competencias) El cálculo de las horas de
  trabajo requiere una gran precisión en la
  planificación de cada asignatura de forma que se
  identifiquen y enumeren los resultados del
  aprendizaje. Para establecer las competencias se
  recurre a profesionales, egresados y empleadores.
• Dificultad con objetivos transversales.

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SISTEMA DE CALIFICACIONES (RD 1125/2003)

• Las materias se calificarán en función de la
  siguiente escala numérica
• 0,0-4,9 Suspenso (SS)
• 5,0-6,9 Aprobado (AP)
• 7,0-8,9 Notable(NT)
• 9,0-10 Sobresaliente (SB)
• Matrícula de Honor para calificaciones iguales o
  superiores a 9.0 con el máximo del 5 de los
  matriculados.

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Calificación ECTS?

• El nivel de aprendizaje se expresará con
  calificaciones numéricas que se reflejarán en su
  expediente académico junto con el porcentaje de
  distribución de estas calificaciones sobre el
  total de alumnos que hayan cursado los estudios
  de la titulación en cada curso académico.

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NOTA MEDIA

• La media del expediente académico de cada alumno
  será el resultado de la suma de los créditos
  obtenidos por el alumno multiplicados cada uno de
  ellos por el valor de las calificaciones que
  correspondan y dividida por el número de créditos
  totales obtenidos por el alumno.
• Los créditos obtenidos por reconocimiento de
  créditos no integrados en el plan de estudios no
  serán calificados numéricamente ni computarán
  para la media del expediente.

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DIPLOMA SUPPLEMENT
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SITUACIÓN PREVIA

• Escasa información en las titulaciones
• Infravaloración de los titulos
• No-reconocimiento
• Cambio constante de los sistemas de enseñanza
  (rápida evolución tecnológica y económica)

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ORIGEN DEL SUPLEMENTO AL DIPLOMA

• 1994 Consejo de Ministros UE primeros debates
  sobre reconocimiento académico y profesional.
• 1996 Creación Grupo de Trabajo para elaborar un
  modelo de anexo administrativo europeo al
  título(Comisión Europea, Consejo de Europa,
  UNESCO, especialistas en reconocimiento diplomas,
  representantes instituciones de enseñanza
  superior)
• 1998 Bruselas apoyo generalizado

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OBJETIVOS DEL SUPLEMENTO AL DIPLOMA

• Fomentar la transparencia de las diversas
  titulaciones de la educación superior
• Solucionar el problema del no reconocimiento
  académico y profesional de los títulos obtenidos.
• Promocionar la movilidad y el empleo

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MODELO DE SUPLEMENTO

• Compuesto por ocho apartados de información
  obligatoria
• 1.- Información sobre la identidad del poseedor
  del título
• 2.- Información sobre la titulación
• 3.- Información sobre el nivel de la titulación
• 4.- Información sobre contenido y resultados
  obtenidos
• 5.- Información sobre la función de la
  titulación
• 6.- Información adicional
• 7.- Certificación del Diploma Supplement
• 8.- Información sobre el sistema nacional de
  enseñanza superior

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PRINCIPIOS FUNDACIONALES

• Debe ser flexible y adaptarse a las necesidades
  de cada país
• Debe resolver los problemas nacionales e
  internacionales de reconocimiento de titulaciones
  (académico y profesional)
• Facilitará datos objetivos suficientes para que
  el receptor pueda valorar la cualificación. No se
  permiten los juicios de valor en materia de
  equivalencias

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PRINCIPIOS FUNDACIONALES

• Debe utilizarse con sentido común. En estudios
  extranjeros hay que buscar un grado justo de
  reconocimiento en base a la competencia,
  conocimientos y experiencia adquiridos
• Evitar pormenorizar en exceso la información

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PRINCIPIOS FUNDACIONALES

• Debe acompañar a la credencial que certifica la
  cualificación, no puede sustituirla
• Si una misma persona tiene diversas
  cualificaciones cada una podrá ir acompañada de
  un Suplemento

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DIRECTRICES GENERALES

• Debe contener la nota explicativa del modelo y
  del propósito del suplemento
• Debe seguir la estructura y secuencia de
  información establecida
• Debe ofrecer información suficiente para emitir
  un juicio sobre el titulo y la idoneidad que el
  titular persigue
• Debe acompañar siempre a la cualificación
  original

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DIRECTRICES GENERALES

• Toda la información debe figurar en la lengua
  original
• Deben completarse los ocho apartados
• Centralizar la emisión para reducir costes y
  evitar discrepancias de contenido o forma

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DIRECTRICES GENERALES

• Emitir el Suplemento en el momento en que el
  interesado obtiene el título
• Aplicar sistemas de control de calidad
• Adoptar medidas para evitar falsificaciones o
  datos falsos

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Declaración de Bolonia. Objetivos para la
construcción del EEES

• La adopción de un sistema comprensible y
  comparable de titulaciones, con la implantación
  de un suplemento al título (Diploma Supplement),
  que permita promover el empleo de los ciudadanos
  europeos y la competitividad internacional del
  sistema de educación superior europeo.

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Ley Orgánica de Universidades

• Artículo 88
• A fin de promover la más amplia movilidad de
  estudiantes y titulados españoles en el EEES, el
  gobiernoadoptará las medidas que aseguren que
  los títulos oficiales expedidos por las
  universidades españolas se acompañen de aquellos
  elementos de información que garanticen la
  transparencia acerca del nivel y contenido de las
  enseñanzas certificadas por dicho título.
• Asimismo, el Gobierno, previo informe del CCU,
  establecerá las normas necesarias para y para
  que las universidades acompañen a los títulos
  oficiales que expidan el suplemento europeo al
  título.

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Implantación en Europa

• Introducido por regulación estatal Alemania,
  Francia, Dinamarca, Italia, Austria, Suecia,
  Eslovenia, Rumania, Noruega
• Voluntario para las universidades
• Islandia, Holanda, Bélgica francófona
• Otras situaciones
• Bélgica, Reino Unido, Lituania, España, Grecia,
  Portugal

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IMPLANTACIÓN
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Real Decreto 1044/2003 regula la expedición del
SET

• Establece el procedimiento para la expedición por
  las universidades del Suplemento Europeo al
  Título.
• Dos fases - títulos actuales
• -títulos créditos ECTS

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DEFINICIÓN SUPLEMENTO EUROPEO AL TÍTULO

• Documento que acompaña al título universitario
  oficial, con la información unificada y
  personalizada, sobre los estudios cursados, los
  resultados obtenidos, las capacidades
  profesionales adquiridas y el nivel de su
  titulación en el sistema nacional de educación
  superior.

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ÁMBITO DE APLICACIÓN

• Las universidades podrán expedirlo a los títulos
  oficiales cuyas enseñanzas tengan implantadas
• Podrá ser emitido para los títulos oficiales que
  se expidan a partir de la entrada en vigor del
  Real Decreto 1044/2003 (12/09/2003)

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PLANES DE ESTUDIO CONJUNTOS

• Si son planes de estudios conducentes a la
  obtención de un único título oficial, impartidos
  por universidades españolas, se expedirá un único
  suplemento
• Si es entre universidades españolas y
  extranjeras, cuyos planes conjuntos conducen a la
  doble titulación, la universidad española
  expedirá un Suplemento.

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EXPEDICIÓN DEL SUPLEMENTO

• Será expedido a solicitud del interesado.
• El documento soporte será de idéntico tamaño para
  todos, normalizado en formato UNE A-4, en papel
  de seguridad.
• El documento llevará impreso el Escudo de España
  y podrá incorporar los escudos o logotipos de la
  Unión Europea y de la propia universidad.

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EXPEDICIÓN DEL SUPLEMENTO

• Se expedirá en castellano y en otra lengua
  oficial de la Unión Europea.
• En las comunidades autónomas con lengua cooficial
  propia se podrá expedir en su propia lengua.
• Las CCAA determinaran los precios públicos que
  correspondan por su expedición.

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Grupos de trabajo en el CCU

• Cuatro grupos de trabajo para definir los campos
  de estudio y las cualificaciones profesionales
• -Humanidades
• -Ciencias Sociales y Jurídicas
• -Enseñanzas Técnicas
• -Ciencias Experimentales y de la Salud
• Un grupo técnico para concretar el procedimiento
  y el diseño para su expedición

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1.- DATOS DEL TITULADO

• Adecuado tratamiento de género
• Formato fecha dd/mm/aaaa
• Número de identificación

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2.- INFORMACIÓN SOBRE LA TITULACIÓN

• Principales campos de estudio de ADE
• Microeconomía y macroeconomía
• Métodos cuantitativos
• Contabilidad
• Organización y recursos humanos
• Dirección financiera
• Dirección de producción y operaciones
• Dirección comercial
• Dirección estratégica

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Campos de estudio y cualificación profesional de
ADE

• Cualificación profesional
• La titulación capacita para crear, dirigir y
  gestionar empresas, así como otras organizaciones
  públicas y privadas.
• Algunos de los campos más destacados de
  trabajo son la auditoría, la consultoría
  agentes de cambio y bolsa permite ocupar puestos
  de administración y dirección marketing,
  finanzas y recursos humanos.
• Esta titulación permite acceder a puestos de
  trabajo de las administraciones públicas para los
  que se requiere titulación superior.

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3.-INFORMACIÓN SOBRE EL NIVEL DE LA TITULACIÓN

• Nivel de titulación (Ciclos)
• Duración oficial del programa en años
• Tiempo total presencial en clases teóricas y
  prácticas (nº créditos x 10)
• Tiempo total estimado de trabajo del estudiante,
  por año, (entre 25 y 30 horas crédito)
• Requisitos de acceso

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4.-INFORMACIÓN SOBRE EL CONTENIDO Y LOS
RESULTADOS OBTENIDOS

• Forma de estudio. Presencial, no presencial o
  mixto
• Requisitos del programa(distribución de horas y
  asignaturas)
• Datos del programa (dificultad en los accesos a
  segundo ciclo) Horas lectivas, calificación, año,
  observaciones.
• Sistema de calificaciones. Distribución de las
  calificaciones en los dos últimos años
• Calificación global

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5.-INFORMACIÓN SOBRE LA FUNCIÓN DE LA TITULACIÓN

• Acceso a ulteriores estudios
• Cualificación profesional (ADE)
• La titulación capacita para crear, dirigir y
  gestionar empresas, así como otras organizaciones
  públicas y privadas.
• Algunos de los campos más destacados de
  trabajo son la auditoría, la consultoría
  agentes de cambio y bolsa permite ocupar puestos
  de administración y dirección marketing,
  finanzas y recursos humanos.
• Esta titulación permite acceder a puestos de
  trabajo de las administraciones públicas para los
  que se requiere titulación superior.

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6.-INFORMACIÓN ADICIONAL

• Cada universidad puede incluir información sobre
  la propia universidad y sobre la titulación y
  otros datos

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7.-CERTIFICACIÓN DEL SUPLEMENTO

• Formato fecha
• Firmas

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8.-INFORMACIÓN SOBRE EL SISTEMA NACIONAL DE
EDUCACIÓN SUPERIOR

• Solo se refleja de forma muy esquemática la
  situación anterior a la LOU

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Criterios de aplicación relativos al anexo II

• Los programas de doctorado actuales están
  regulados por el Real Decreto 778/1998. Pero
  también es posible expedir el SET a titulados y
  tituladas que siguieron programas regulados por
  el RD 185/1985. El modelo del SET para los
  titulados y las tituladas de doctorado cambiará
  en función de que el programa cursado estuviera
  regulado por uno u otro RD.

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Asuntos pendientes para que las universidades
puedan expedir el SET

• Aprobar un documento normativo (MEC o CCU) que
  recoja las propuestas de los grupos de trabajo
• Definir los dos Campos de Estudio de la
  Universidad, por cada titulación.
• Hacer las traducciones
• Adecuar las aplicaciones informáticas
• Ultimar el diseño
• Decidir los procedimientos internos para la
  expedición(centralización, responsables, etc )

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Suplemento Europeo al Título de Máster o Doctor

• Orden ECI/2514/2007, de 13 de agosto, sobre
  expedición de títulos universitarios oficiales de
  Máster y Doctor

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Disposición adicional primera

• Una vez superados los estudios universitarios
  conducentes a los títulos oficiales de Máster
  Universitario o Doctor, el interesado podrá
  solicitar en la correspondiente universidad, la
  expedición del Suplemento Europeo al Título, de
  acuerdo con el modelo del anexo V

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Modelo del Suplemento Europeo al Título de Máster
Univesitario

• 1.-Datos del titulado.
• Los mismos que en el anterior SET

65
Modelo del Suplemento Europeo al Título de Máster
Univesitario

• 2.-Información sobre la titulación.
• 2.1 Denominación de la titulación y título
  conferido Máster en T2 por l a Universidad U
  (especialidad en e, si existe)
• Nombre del programa
• 2.2 Principales campos de estudio de la
  titulación y orientación.
• Ámbito de conocimiento el que figure en el plan
  de estudios si es interdisciplinar enumerar los
  ámbitos que contempla.
• Orientación profesional/investigadora/académica

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Modelo del Suplemento Europeo al Título de Máster
Univesitario

• 3.- Información sobre el nivel de la titulación.
• Titulación de segundo ciclo, duración del
  programa en créditos ECTS. Adecuación del título
  al nivel formativo del posgrado (descriptores de
  Dublín). Enumerar los descriptores que figuran en
  el plan de estudios.

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Modelo del Suplemento Europeo al Título de Máster
Univesitario

• 4.- Información sobre el contenido y los
  resultados obtenidos.
• Forma de estudio Presencial, no presencial o
  mixto.
• Requisitos del programa X créditos teóricos, X
  créditos prácticos, X créditos de proyecto
• Descripción de los contenidos
  Módulo.MateriaCarácterCréditos..CalificaciónAñ
  oObservaciones.
• Materias cursadas en otra universidad

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Modelo del Suplemento Europeo al Título de Máster
Univesitario

• Sistema de calificación
• Calificación numérica 0-10
• La distribución de las calificaciones ha sido
• Aprobado x, Notable x, sobresaliente x
  Matrícula de Honor x

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Modelo del Suplemento Europeo al Título de Master
Universitario

• Calificación global de la persona titulada.
• Ponderación de expediente suma de los créditos
  superados por el alumno multiplicados cada uno de
  ellos por el valor de la calificación que
  corresponda y dividido por el número de créditos
  superados por el alumno. AP-1, NT-2, SB-3, MH-4
  puntos.

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Modelo del Suplemento Europeo al Título de Máster
Univesitario

• 5.- Información sobre la función de la
  titulación.
• Deberá mencionarse si el master es considerado
  de manera parcial o total como período de
  formación de un programa de doctorado
• Objetivos formativos incluyendo el perfil de
  competencias. Síntesis de la descripción de los
  objetivos y las competencias generales que
  figuran en el plan de estudios.

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Modelo del Suplemento Europeo al Título de Máster
Universitario

• 6.- Información adicional.
• Entre ella la dirección http de la universidad
• 7.- Certificado del Suplemento.

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Modelo del Suplemento Europeo al Título de Máster
Univesitario

• 8.- Información sobre el sistema nacional de
  educación superior.
• Se cumplimentará con el modelo que apruebe el
  Consejo de Universidades.

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PROCEDIMIENTO EN LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE

• Posibilidad de realizar todos los trámites a
  través del Campus Virtual
• Entregarlo a todos los estudiantes.

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Borrador RD grado y posgrado (26 junio 2007)

• Art. 12.2. Todos los créditos obtenidos por el
  estudiante en estudios oficiales cursados en
  cualquier universidad, tanto los transferidos
  como los cursados para la obtención del
  correspondiente título, serán incluidos en su
  expediente académico y reflejados en el
  Suplemento Europeo al Título.

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• http//www.mec.es/educa/ccuniv/