JORNADAS PROVINCIALES DE BIBLIOTECAS ESCOLARES

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JORNADAS PROVINCIALES DE BIBLIOTECAS ESCOLARES 08
LA BIBLIOTECA EN NUESTRO CRA

• C.R.A. Nuestra Sra. de la Asunción de Letur

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VAMOS A HABLAR SOBRE

• Cómo empezar?
• Organizar el espacio y la distribución.
• Organizar los tiempos.
• Problemas y posibles soluciones.
• Cómo dinamizar la biblioteca?
• Potenciación de la biblioteca a través del Plan
  de Lectura.

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CÓMO EMPEZAR?

• Elegir dos maestros bibliotecarios.
• Implicación de todos Seminario o Grupo de
  trabajo.
• - Formación previa
• - Restaurar y desechar libros, mientras los
  clasificamos.
• - Informatizar los ejemplares. Abies
• - Búsqueda de recursos de animación a la
  lectura.
• Tener claro lo que tenemos, aunque sea poco.

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ORGANIZAR EL ESPACIO

• Para motivar, lo primero es cambiar.
• El aula, si es posible.
• El mobiliario y la distribución
• Pequeños detalles
• Algunas ideas para estos cambios
• -Rincón de infantil cojines, alfombras, tapiz
• -Pasillos por ciclos
• -Buzón de sugerencias
• -Estanterías especiales novedades, periódicos
  deportivos, revistas infantiles, libros hechos
  por nosotros,
• -Diferenciar zonas libros de préstamo, de
  consulta, material audiovisual, zonas de lectura

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ANTES
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AHORA
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POSIBLES IDEAS PARA CAMBIAR
PASILLOS DISTRIBUIDOS POR CICLOS
DUENDE DE LA BIBLIOTECA Y BUZÓN DE SUGERENCIAS
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RINCÓN DE INFANTIL CON ALGUNOS SILLONES
ESTANTERÍA DE NOVEDADES
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LIBROS HECHOS POR NOSOTROS
PRENSA DEPORTIVA Y REVISTAS INFANTILES
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MESAS DECORADAS
PAREDES DECORADAS CON LAS NORMAS
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ORGANIZAR LOS TIEMPOS

• Quién puede abrir la biblioteca?
• Padres / madres
• Cualquier maestro/a que la necesite.
• Bibliotecarios.
• Alumnado mayor como apoyo de los adultos, en
  cualquier momento.

• Cuándo se abre?
• Fuera del horario lectivo padres/ madres (2 días
  a la semana).
• Mediodía comedor escolar.
• Bibliotecarios en su horario específico (4 horas
  semanales)
• Horario asignado a cada curso.
• Recreos lectores.

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PROBLEMAS Y SOLUCIONES

• Abies.
• Qué hacer con los libros desechados?
• No hay dinero suficiente para libros ni
  mobiliario.
• Son eficaces las bibliotecas de aula?
• Biblioteca en las unitarias.

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ABIES

• PARTIR DE CERO
• Formación de todo el seminario o claustro y
  trabajo continuado.
• Utilizar dos métodos para préstamos.

• PARA SIEMPRE
• Formación continuada (CRAER, CEP y bibliotecarios
  los miércoles)
• Guía de uso rápido.

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LIBROS DESECHADOS

• Reciclar y crear con ellos otro tipo de material.
• Donarlos a asociaciones, museos, biblioteca
  municipal,
• Book crossing.
• Mercadillo del libro.

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(No Transcript)
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NO HAY DINERO SUFICIENTE PARA LIBROS NI MOBILIARIO

• Biblioteca pública de Albacete lotes de libros.
• Biblioteca municipal de cada pueblo.
• CRAER y CEP (fondos bibliográficos para compartir
  con los colegios de la zona).
• Internet, audiocuentos,
• Mobiliario barato y reciclado.
• Se puede solicitar a distintas instituciones
  (obras sociales cajas, AMPA, mancomunidad,
  familias,).
• Aprovechar el de colegios cerrados de la zona.

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SON EFICACES LAS BIBLIOTECAS DE AULA?

• Biblioteca de centro, verdadero centro de
  recursos. La de aula, no.
• La biblioteca de aula hace prescindible a la
  biblioteca de centro.
• El alumnado tiene que visitar la biblioteca de
  centro y no desmantelar ésta llevando ejemplares
  a las de aula.
• Así no formamos futuros usuarios de biblioteca.
• Y en las aulas, no se lee? SOLUCIÓN Rincón de
  lectura

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(No Transcript)
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(No Transcript)
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BIBLIOTECA EN LAS UNITARIAS

• Un maestro itinerante (siempre el mismo) lleva
  los libros de la sede a la Unitaria. Los alumnos
  eligen los que se quieren quedar (una vez al mes,
  aproximadamente).
• Cuando vienen a la sede a cualquier actividad de
  centro también pueden llevarse.
• El maestro y un alumno mayor pueden encargarse
  del préstamo en la unitaria (por escrito, ya que
  es recomendable que sólo haya un Abies en todo el
  centro)
• Montan su propia biblioteca y su rincón de
  lectura.
• Los libros de consulta los puede llevar cualquier
  maestro itinerante (intentando que cada día vaya
  uno) o aprovechar las reuniones de los miércoles.
• Pensamos que en nuestro CRA y similares, lo mejor
  es tener una buena biblioteca de sede y que
• - ésta se acerque a la unitaria
• - que los alumnos vayan a la sede

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BIBLIOTECA Y RINCÓN DE LECTURA DE LA DEHESA
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UNA VEZ TENEMOS ORGANIZADA LA BIBLIOTECA CÓMO
DIFUNDIR SU USO Y MANTENER AL ALUMNADO MOTIVADO?

• El principio
• Al comienzo de cada curso
• Durante el curso

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EL PRINCIPIO

• Elaborar normas de biblioteca entre todos. Las
  unitarias tienen sus propias normas.
• Decorar la biblioteca con dibujos de todos.
• Visita a la biblioteca (los encargados nos
  explican la organización y funcionamiento) y
  Cuentacuentos.

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MASCOTA PARA LA BIBLIOTECA Concursos para elegir
dibujo y nombre. (CUENTOLÍN)
GRAN FIESTA DE LA LECTURA Se inaugura la nueva
biblioteca gymkana, entrega de premios de
concursos,
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TODOS LOS COMIENZOS DE CURSO.

• Bibliotecarios recuerdan las normas, el uso e
  informan sobre las novedades para el nuevo curso.
• Formación de usuarios (actividades anexas).
• Mis libros favoritos
• Actividades con Cuentolín, nuestra mascota.
• Nuevas decoraciones (mesas y sillas), cambios de
  mobiliario,
• Pequeña inauguración.
• ES IMPORTANTE QUE TODOS LOS AÑOS HAYA ALGUNA
  NOVEDAD Y QUE ÉSTA SE PRESENTE AL PRINCIPIO DE
  CURSO.

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DURANTE TODO EL AÑO

• Ficha de lectura voluntaria.
• Integrar la lectura en actividades
  complementarias.
• Celebración del Día del Libro.
• Utilización buzón de sugerencias.
• Organización de cuentacuentos (maestros, alumnos,
  familias, bibliotecario de la localidad,)
• Cuestionario de evaluación para niños y maestros.
• La biblioteca es ambientada en cada U.D. por un
  ciclo distinto

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NOVEDADES PARA ESTE CURSO

• Cartelera actualizada
• - Top ten de los más leídos.
• - La clase más lectora.
• - El lector del mes.
• El lectotren.
• Pasaporte de lectura.

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CARTELERA ACTUALIZABLE -Top ten -El más
lector. -La clase más lectora
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EL LECTOTREN
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PASAPORTE DE LECTURA
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CÓMO MOTIVAMOS A LOS ALUMNOS DE LAS UNITARIAS?

• BIBLIOTECA PROPIA
• Ventaja Ellos se encargan de ubicarla, diseñarla
  y montarla (bajo la supervisión de algún maestro)
• Elaboran sus propias normas
• Lectotren
• Fiesta de inauguración

• BIBLIOTECA DE SEDE
• Vienen a todas las fiestas y días señalados. Y
  aprovechan para visitar la biblioteca y la sala
  de informática
• Tienen derecho a préstamo especial
• También aparecen sus fotos en la cartelera (y se
  les manda actualización)

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POTENCIACIÓN DE LA BIBLIOTECA A TRAVÉS DEL PLAN
DE LECTURA

• HORA DE LECTURA
• EJE O NÚCLEO MOTIVADOR.
• SE PRESENTA A LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE UNA CARTA
  SORPRESA
• RINCÓN DE LECTURA EN CADA AULA Ajustarlo a cada
  U.D. (decorándolo con objetos, disfraces,
  dibujos, libros de casa y del cole,)
• EL EQUIPO PROGRAMA UU.DD. CON ACTIVIDADES,
  REPARTO DE LIBROS Y OTROS RECURSOS.
• OBJETIVO PRINCIPAL No se trata de pasar la hora
  de lectura leyendo, sino de conocer libros,
  colecciones, y estar motivados para leerlos.

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CURSO 06/07 CURSO 07/08
- Escalofríos. - Resuenen con alegría - Animalandia. - Corasón, corasón. - Tebeo o no te veo. - Jugando a detectives - Colecciones a montones - Blanca Navidad - Los Reyes Vagos - D. Carnal y Dª Cuaresma - Cuentotuille y la fábrica de chocolate - Al abordaje!
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COLORÍN COLORADO