AILFODELUR GWEITHLU

1
CROESO
AILFODELUR GWEITHLU
2
Mae nifer o bwysau sylweddol syn ysgogi newid
Asesu disgyblion
Mentraur Llywodraeth
Mynd ir afael â llwyth gwaith
Codi safonau
Newidiadau cymdeithasol
Newidiadau technolegol

• Ymateb i newidiadau ir cwricwlwm
• Angen cynyddol i ddarparu ar gyfer arddulliau
  dysgu unigol
• Defnydd effeithiol o TGCh

• Lleihaur oriau a gaiff eu gweithio
• Gwellar cydbwysedd rhwng
• bywyd a gwaith
• Rhyddhau athrawon i addysgu
• Datblygu rôl staff cymorth

Ysgol
Deddfwriaeth gyflogaeth
Rhwystraur gyllideb
3
A OES ANGEN NEWID?
4
Pam mae angen newid?
Mae oriau gwaith athrawon yn ystod y tymor ar
gyfartaledd yn 52 awr yr wythnos ac mewn rhai
achosion hyd yn oed yn uwch!
Mae traean ou hamser yn mynd i ddysgu. Mae
chwarter yn mynd ar weithgareddau syn cefnogir
addysgu- cynllunio, paratoi ac asesu. Ond, mae
chwarter (rhyw gyfanswm o 13 awr yr wythnos) yn
cael ei wastraffu ar gyfrifoldebau gweinyddu
cyffredinol a chysylltiad a disgyblion sydd yn
goruchwylio yn hytrach na chyflwynor cwricwlwm.
Pricewaterhouse Coopers
5
Canlyniadau Ysgolion Cynradd- Tasg 1
1
Addysgu
Cynllunio, Paratoi, Asesu a Datblygiad
Proffesiynol
2
Cysylltiad nad ywn addysgol
3

4
Gweinyddu/Arall
5
Rheoli
Pricewaterhouse Coopers
6
Nid yw athro blinedig yn athro effeithiol. Nid
ywn cael cyfle i ffocysu ar beth syn allweddol
bwysig sef addysgu. Disgwylir i athrawon
ddefnyddio 20 ou hamser i gyflawni tasgau a
allai gael eu cyflawnin effeithiol gan eraill.
Maen rhaid i hynny newid.  Pricewaterhouse
Coopers
Pam mae angen newid?
7
Pam mae angen newid?

• Llwyth gwaith annerbyniol syn cael ei nodi fel
  rheswm gan athrawon am adael y proffesiwn
• Materion o ran recriwtio staff anodd i wneud y
  proffesiwn yn ddeniadol
• Dros 30 y cant o wythnos waith athro nad ywn
  ymwneud â dysgu uniongyrchol
• Mae athrawon yn ymddeol yn gynt bydd bron 50
  yn cyrraedd 60 dros y 15 mlynedd nesaf
• Angen i ddatblygu staff cymorth proffesiynol
• Yn gyffredinol mae gan athrawon gydbwysedd bywyd
  a gwaith annerbyniol.

8
HYFFORDDIANT LLYWODRAETHWYR
Codi Safonau a Llwyth Gwaith Cytundeb
Cenedlaethol AMSER AR GYFER SAFONAU IONAWR
15fed, 2003
9
AMSER AR GYFER SAFONAU

• Gan gydweithio âr Llywodraeth, rhaid ir
  partneriaid addysg achub ar y cyfle i sicrhau
  canlyniad lle mae pawb ar ei ennill o ran safonau
  disgyblion a llwyth gwaith athrawon. Mae gan y
  genhedlaeth hon gyfle unigryw i wneud pethaun
  iawn. Ni chawn ail gyfle.
• Amser ar gyfer Safonau, 2002

10
LLOFNODWYR Y CYTUNDEB
11
Beth yw amcanion ailfodelu?

• Canolbwyntio amser ac egni athrawon ar addysgu a
  dysgu
• Ailffocysu gweithgareddau llafurus nad ydynt yn
  weithgareddau addysgu
• Hwylusor defnydd o dechnolegau newydd i wella
  effeithlonrwydd ac effeithiolrwydd
• Helpu penaethiaid a thimau newid ysgol (TNY) i
  wneud y defnydd gorau o adnoddau i gyflawni
  newidiadau contract
• Dysgu a rhannu arferion arloesol ac effeithiol o
  fewn ysgolion a rhyngddynt
• Galluogi ysgolion i gyflwyno atebion i broblemau
  o ran llwyth gwaith syn briodol iw cyd-destun
  au hamgylchiadau unigol
• Annog arweinwyr ysgol i reoli ac arwain yr agenda
  newid yn briodol iw sefyllfa, gan ystyried
  mentrau priodol y Llywodraeth
• Gweithredur Cytundeb Cenedlaethol yn gyflymach
  er mwyn codi safonau a mynd ir afael â llwyth
  gwaith

12
HYFFORDDIANT LLYWODRAETHWYR
Sprint
Marathon
13
HYFFORDDIANT LLYWODRAETHWYR
Gofynion statudol y Cytundeb Cenedlaethol
Sprint
14
1.
CYNLLUN SAITH CAM
1. Lleihad cynyddol yn oriau gwaith athrawon.
2. Newid i gontractau athrawon 3. Ymdrech
benodol i leihau gwaith papur a biwrocratiaeth
ddianghenraid 4. Diwygio swyddogaethau staff
cynnal i gynorthwyo athrawon a chefnogi
disgyblion. 5. Recriwtio rheolwyr newydd gan
gynnwys rheolwyr busnes a phersonél 6. Adnoddau
ychwanegol a rhaglen ailfodelu genedlaethol 7.
Monitro cynnydd a throsglwyddo
15
Rhan 1- Medi 2003
1. Newid i gontractau athrawon 2. Hyrwyddo
lleihad mewn oriau gwaith gormodol 3. Sefydlu
grwp monitor 4. Dirprwyo cyfrifoldeb am dasgau
gweinyddol a chlerigol i eraill 5. Cyflwyno
amodau cydbwysedd bywyd a gwaith 6. Cyflwyno
amser arwain a rheoli 7. Adolygu defnydd o
ddyddiau cau
16
Cyfyngiad ar y graddau y gall athrawon gyflenwi
yn lle athrawon absennol (38 awr y
flwyddyn i ddechrau)
Yr ail ran 2004
17
Rhan 3- 2005
1. Cyflwyno 10 o amser gwarantedig ar gyfer
Cynllunio, Paratoi ac Asesu, yn ystod oriau ysgol.
Oriau dysgu dyddiol- 4 awr 40 munud Oriau dysgu
wythnosol- 23awr 20 munud Amser CAP gwarantedig-
2 awr 20 munud
18
Rhan tri- 2005
2. Amser prifathrawiaeth penodedig 3.
Goruchwylio arholiadau
19
Y CYTUNDEB CENEDLAETHOL
Codi Safonau a Llwyth gwaith Cytundeb
Cenedlaethol
AMSER AR GYFER SAFONAU
20
Y BROSES AILFOEDLU
Dull systematig a chlir i ddelio â agweddau sydd
angen eu datblygu ac i gyflwyno newid syn-
cael ei pherchenogi ai gweithredu gan yr
ysgol. gallu cael ei haddasu i fod yn
berthnasol i bob ysgol ai anghenion yn cynnwys
yr holl rhan-ddeiliad yn cael ei chefnogi gan
gasgliad o offerynnau a sgiliau.
21
Y BROSES O AILFODELU
22
I use all the brains I have and all I can borrow.
23
TIM RHEOLI NEWID YR YSGOL Aelodau
posibl
Y Pennaeth
Staff cynnal
Staff safle
Rhieni
Llywodraethwyr
Cymdeithasau lleol
Disgyblion
Os y gwnewch chi gynnwys pobl mewn penderfyniad
am newid ,ni fyddant yn ei ofni.
24
Nodweddion ysgol ailfodelu - crynodeb

• Beth y gallwch ei weld
• Addysgu a dysgu ywr canolbwynt
• Ceir proses newid syn cynnwys sawl lefel or
  gweithlu
• Mae sawl lefel or gweithlu yn rhan or broses
  gwneud penderfyniadau
• Ymgymerir âr tasgau ar gweithgareddau gan y
  bobl briodol o fewn patrymau gweithio hyblyg
• Gweithredur Cytundeb Cenedlaethol
• Mae rheoli newid yn rhan arferol o fywyd ysgol
• Mae morâl ymhlith y gweithlu cyfan yn uchel
• Maer ysgol yn rhannu profiadau a dysgu gydag
  ysgolion eraill
• Maer cydbwysedd rhwng bywyd a gwaith yn
  dderbyniol ir gweithlu cyfan
• Maer holl weithlu a rhanddeiliaid yn ymwybodol
  or cyfeiriad y maer ysgol yn mynd iddo

25
Blwyddyn ers cuflwynor Cytundeb
Rwy wedi ymrwymo i godi safonau, ac fe fydd y
Cytundeb yn gwneud hynny drwy ir athrawon
weithion fwy effeithiol. Maen her, ond mae
hefyd yn adeg gyffrous i athrawon, yn adeg pan fo
anghenion proffesiynol athrawon yn cael
cydnabyddiaeth lawn a gwell cefnogaeth er mwyn
gwneud Cymrun Wlad syn Dysgu.
Jane Davidson Ionawr 2004
26
CYLLIDEB
2003/04 244,000 (dirprwywyd fel grant ar gyfer
prynu cymorth gweinyddol)
2004/05 1,938,000 (ysgolion i ddefnyddior
arian ar gyfer gweithredur Cytundeb
Cenedlaethol)
2005/06 3,509,000 Amser Cynllunio, Paratoi ac
Asesu
27
Gareth Morgans, Pennaeth Ymgynghorol PARC
MYRDDIN, CAERFYRDDIN 01267 228124 GEDMorgans_at_sirga
r.gov.uk