Diapositiva 1

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EL BULLYING Y SUS EFECTOS EN EL CLIMA
ESCOLAR Y LA VIOLENCIA JUVENIL
Autor María Teresa Sotelo
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D E F I N I C I Ó N B U L L Y I N G
El Bullying es el acoso u hostigamiento en forma
prolongada y reiterada de un alumno a otro. Una
forma de maltrato entre pares.
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EL BULLYING Y SUS EFECTOS EN EL CLIMA ESCOLAR
Y LA VIOLENCIA JUVENIL
MANIFESTACIONES

• Intimidaciones verbales.
• Intimidaciones psicológicas.
• Agresiones físicas.
• Aislamiento social
• Acoso sexual.
• Ciberbullying.

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EL BULLYING Y SUS EFECTOS EN EL CLIMA ESCOLAR
Y LA VIOLENCIA JUVENIL
Nueva modalidad de acoso, se utiliza la
tecnología y ocurre en medio del anonimato e
mails, teléfono, enviando mensajes ofensivos y
difamatorios, incluso han subido videos
exhibiendo alguna situación vergonzosa o
humillante y actualmente se da el hostigamiento
anónimo mediante el móvil o el mail con amenazas
o palabras ofensivas.
CIBERBULLYING
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CARACTERISTICAS DEL AGRESOR

• Autoestima Desbordada o insuficiente
• Poca tolerancia a la frustración
• Pobre control de impulsos
• Agresivo
• Impaciente
• Bajo rendimiento escolar
• Inestable
• Exhibicionista
• Ansioso
• Prepotente
• Apabullante
• Valentón
• Sarcástico
• Cínico
• Rodeado de secuaces

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POSIBLES PROBLEMAS OCULTOS DE MAYOR COMPLEJIDAD
EN EL AGRESOR

• Antecedentes de maltrato
• Problemas neuroinmunoendócrinos
• Vandalismo
• Violencia intrafamiliar
• Estrés y/o ansiedad
• Sadismo

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CARACTERISTICAS DE LA VICTIMA

• Baja autoestima
• Pobre resolución de problemas
• Miedo
• Inseguridad
• Sobreprotegido en casa o
• Maltrato infantil
• Falta de asertividad
• Sentimientos de indefensión
• Experimenta sentimientos de fobia escolar
• Depresión
• Impulsos suicidas
• Tendencia a la aceptación de relaciones
  masoquistas
• Alguna psicopatía?
• Enuresis (Incontinencia de orina) u otras
  somatizaciones provocadas por la angustia.
• En sus dibujos, textos, y manejo de útiles
  escolares, se puede percibir ansiedad y
  sufrimiento.

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CARACTERISTICAS DEL COMPLICE O MAYORIA SILENCIOSA

• Cobardía
• Insensibilidad al dolor ajeno
• Complacencia malsana
• Indiferencia
• Falta de identidad propia
• Crueldad
• Falta de valores
• Complicidad con el agresor

TANTO VICTIMA, VICTIMARIO Y COMPLICE REQUIEREN DE
TRATAMIENTO.
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Factores de Riesgo en los menores para
convertirse en victimas o en victimarios

• Violencia intrafamiliar
• Condiciones insalubres en la vivienda
  Promiscuidad y hacinamiento.
• Factores de estrés en el hogar Padre
  desempleado, problemas conyugales.
• Exceso de carencias.
• Sobre exposición a programas violentos
• Mal ejemplo
• Educación pobre y sin valores
• Indiferencia entre los padres o problemas
  conyugales
• Maltrato Infantil
• Adicciones por parte de algún miembro de la
  familia
• Malas compañías
• Antecedentes de algún evento traumatizante mal
  manejado

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ACTITUD DEL MAESTRO (A) EN GENERAL FRENTE AL
BULLING

• Indiferencia
• Agresión
• Castigos desproporcionados
• Desconocimiento de la patología y consecuencias
• Sistemas obsoletos de educación
• Desconexión emocional frente al problema
• Irresponsabilidad
• Maltratador?
• Palabras condicionadas entre pares relativas al
  hostigamiento escolar.
• Si acusas eres una gallina, soplón,
  cobarde, maricón, nenita, los hombres se
  aguantan.

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CLASIFICACION DE LOS TRASTORNOS INFANTILES

• RETRASO MENTAL.
• TRASTORNOS DEL DESARROLLO PSICOLOGICO.
• TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO Y DE LAS
  EMOCIONES.
• TRASTORNO DE LAS HABILIDADES MOTORAS.
• TRASTORNOS POR DEFICIT DE ATENCION Y
  COMPORTAMIENTO PERTURBADOR.
• TRASTORNOS DE LA ALIMENTACION.
• PADECIMIENTOS NEUROLOGICOS Y/O PSIQUIATRICOS.

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• DESCONOCIMIENTO
• SIMDROME DE MALTRATO INFANTIL
• SINDROME DE DEFICIT DE ATENCION
• PATOLOGIAS INFANTILES

EL MAESTRO
MALTRATO
MAL MANEJO
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SECTOR JUSTICIA
SOCIAL
MEDICO
NO EXISTEN PROGRAMAS PARA LA IDENTIFICACION DE
CASOS DE MALTRATO INFANTIL
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CIRCULO DE VIOLENCIA
MALTRATO INFANTIL
VIOLENCIA DOMESTICA
DELICUENCIA
CRIMINALIDAD
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NIÑOS DE ALTO RIESGO EN EL FACTOR DE LA VIOLENCIA

• Antecedentes familiares de psicopatías
• Comunidad vandálica
• Malas amistades
• Malformaciones congénitas
• Discapacidades
• Problemas de lenguaje
• Niños no deseados
• Madres adolescentes
• Padrastro, madrastra
• Padres con antecedentes de maltrato, adicciones,
  drogas y/o alcoholismo
• Hacinamiento y promiscuidad
• Antecedentes familiares convictos
• Hiperactividad

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ALGUNOS SIGNOS DEL SINDROME DEL NIÑO MALTRATADO

• Ausentismo escolar frecuente
• Enuresis
• Síntomas de depresión
• Síntomas de ansiedad
• Pesadillas o terrores nocturnos
• Apatía
• Desgano
• Miedo
• Timidez
• Falta de concentración
• Disminución en el rendimiento escolar.
• Llanto inmotivado

• Moretones, fracturas, huellas de golpes
  frecuentes, de extraña explicación
• Ansiedad (pueden observarse dibujos y
  caligrafía)
• Signos depresivos alarmantes
• Expresar miedo al contacto de otra persona

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HOGARES DISFUNCIONALES
Incumplimiento a las funciones de la familia
presentan dificultad en la comunicación,
cohesión y estructura de poder.
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Y ABUSO
Frecuentemente se presenta maltrato entre los
cónyuges y hacia los hijos en alguna o en todas
sus variables fisico, emocional, psicológico,
sexual, por omisión.
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CONSECUENCIAS DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR

• Hijos insociables, resentidos, frustrados
• Fugas del hogar a temprana edad, niños de la
  calle y en la calle
• Refugio en malas amistades
• Pandillerismo y delincuencia juvenil
• Niños victimas de maltrato se convierten en
  victimarios a la edad adulta
• Suicidio

• Deterioro de la autoestima en los miembros de la
  familia
• Falta de motivación
• Temor
• Neurosis entre los miembros
• Consumo de sustancias Alcohol y drogas
• Falta de asertividad
• Problemas de salud en los hijos Ansiedad,
  depresión, psicopatías, sociopatías
• Deserción escolar

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CIFRAS DE MALTRATO EN MEXICO

• Según cifras del DIF Nacional en el 2003, 2
  millones de menores de edad son víctimas de
  maltrato.
• Sólo en la Ciudad de México, en 7 de cada 10
  familias se ejerce violencia intrafamiliar.
• El maltrato infantil está considerado como un
  problema de salud pública.
• Las agresiones ocasionan en muchos casos la
  muerte del menor, la disfunción de alguna parte
  del cuerpo, daño psicológico permanente, fugas
  del hogar, delincuencia y el suicidio.

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MALTRATO
INFANTIL
GENESIS DE LA CRIMINALIDAD
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INFANCIA ES DESTINO
INVESTIGAR MOTIVOS SUBYACENTES DE LA
DELICUENCIA Y CRIMINALIDAD
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IMPULSORES DE LA VIOLENCIA

• Agentes biogenéticos
• Disfunciones cerebrales
• Tumores
• Problemas en la regulación y producción
• de la serotomina y dopamina.
• Disfunción sistema límbico amígdalas,
  hipotálamo
• y tálamo.
• Accidentes cráneo encefálicos.

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FACTORES DE ALTO RIESGO
Elementos que contribuyen a la delincuencia
están interrelacionados, abuso de sustancias,
conflictos familiares, pobreza, escolaridad, y
falta de sentido de pertenencia.
NO FUNDAMENTAN MOTIVOS SUBYACENTES DE LA
CRIMINALIDAD
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ESQUEMA DE INVESTIGACION
PROBAR QUE EL MALTRATO INFANTIL ES LA GENESIS DE
LA CRIMINALIDAD

• Todos los asesinos en serie (48 casos
  estudiados) fueron victimas de abuso extremo y
  maltrato.
• Todos los estudiosos de maltrato infantil señalan
  en sus obras que los asesinos sufrieron maltrato.
• www.psicologiajuridica.org/psjti.html.
• Documenta una muestra de 510 sujetos convictos,
  sexo masculino, edades 19 y 51 años, según datos
  promedios se reportan antecedentes de maltrato.
• Graficas comparativas de los estados que
  reflejan criminalidad y delincuencia, asociados
  con maltrato infantil.

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Lo importante es lo que gravita en la mente del
ser humano. Pensamientos, recuerdos, dolor,
ansiedad, tristeza, placer, etc.
Estímulos internos
Antecedentes genéticos
Procesarlos normalidad Anormalidad
psicopatías, sociopatías
Funcionamiento cerebral para
Estímulos externos
Medio ambiente, mensajes e imágenes, medios de
comunicación.
SE METABOLIZAN EN ACCIONES
Obtenida del sitio de internet
espanol.geocities.com/jaospino/medicina.htm
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LOS DIEZ ESTADOS CON MAYOR INDICE DE MALTRATO
INFANTIL COMPROBADOS DEL 2002-2004
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Vale la pena señalar que el maltrato y abuso
infantil es un problema social oculto, y se
considera que por cada caso que se denuncia,
existen 100 casos que permanecen ocultos,
invisibles para las autoridades.
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LOS DIEZ ESTADOS CON MAYOR INDICE DE HOMICIDIOS
INTENCIONALES 2002-2004 POR CADA 100 MIL
HABITANTES.
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LOS DIEZ ESTADOS CON MAYOR INDICE DE DENUNCIAS
DEL FUERO COMUN DEL 2002-2004.
EL 18.8 CORRESPONDEN A DELITOS DE MENORES DE
EDAD ( Según DEFENSOR CDHDF)
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TABLA DE DATOS DE LOS 32 ESTADOS DE LA REPUBLICA
MEXICANA EN LA CUAL SE SEÑALAN EN ORDEN
ASCENDENTE LOS ESTADOS QUE MAYOR INDICE DE
MALTRATO INFANTIL, HOMICIDIOS Y DENUNCIAS
PRESENTANDAS ANTE EL FUERO COMUN.
ENTIDAD FEDERATIVA MALTRATO INFANTIL COMPROBADO 2002-2004 ENTIDAD FEDERATIVA HOMICIDIOS INTENCIONALES 2002-2004 POR CADA 100 MIL HABITANTES ENTIDAD FEDERATIVA DENUNCIAS DEL FUERO COMUN DEL 2002 AL 2004
YUCATAN 6,852.00 MEXICO 17836 MEXICO 662365
MEXICO 4,933.00 CHIAPAS 5521 DISTRITO FEDERAL 513402
PUEBLA 4,498.00 OAXACA 5136 BAJA CALIFORNIA 308877
SINALOA 4,106.00 DISTRITO FEDERAL 4929 JALISCO 270093
OAXACA 3,266.00 VERACRUZ 4404 VERACRUZ 192770
QUINTANA ROO 2,491.00 JALISCO 4361 GUANAJUATO 190847
GUANAJUATO 2,487.00 PUEBLA 4355 PUEBLA 189817
DURANGO 2,467.00 MICHOACAN 3892 CHIHUAHUA 182145
BAJA CALIFORNIA 2,446.00 GUERRERO 3704 NUEVO LEON 172595
COLIMA 2,433.00 SINALOA 3365 YUCATAN 148310
NUEVO LEON 2,286.00 GUANAJUATO 3038 TAMAULIPAS 144679
HIDALGO 2,142.00 CHIHUAHUA 2731 SAN LUIS POTOSI 122760
JALISCO 2,010.00 SONORA 1973 OAXACA 112773
CHIAPAS 1,893.00 TAMAULIPAS 1591 CHIAPAS 106504
COAHUILA 1,727.00 NUEVO LEON 1567 TABASCO 102229
TLAXCALA 1,594.00 QUINTANA ROO 1486 MORELOS 98166
AGUASCALIENTES 1,363.00 BAJA CALIFORNIA 1402 COAHUILA 84184
SONORA 1,084.00 TLAXCALA 1310 MICHOACAN 82594
TAMAULIPAS 1,023.00 SAN LUIS POTOSI 1168 GUERRERO 80047
QUERETARO 938.00 HIDALGO 1160 QUINTANA ROO 75751
SAN LUIS POTOSI 880.00 MORELOS 1109 HIDALGO 74386
DISTRITO FEDERAL 876.00 QUERETARO 1073 SONORA 61295
CAMPECHE 508.00 COAHUILA 1052 SINALOA 58741
MICHOACAN 489.00 TABASCO 902 QUERETARO 58570
TABASCO 376.00 ZACATECAS 819 ZACATECAS 43039
NAYARIT 364.00 DURANGO 789 BAJA CALIFORNIA S. 40897
MORELOS 357.00 YUCATAN 786 DURANGO 37111
ZACATECAS 356.00 NAYARIT 561 AGUASCALIENTES 36506
BAJA CALIFORNIA S. 301.00 AGUASCALIENTES 515 NAYARIT 16386
CHIHUAHUA 252.00 COLIMA 367 TLAXCALA 15315
VERACRUZ 134.00 CAMPECHE 308 COLIMA 13327
GUERRERO 0.00 BAJA CALIFORNIA S. 287 CAMPECHE 6996
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LOS 5 ESTADOS DE MAYOR INDICE DE HOMICIDIOS
ASOCIADOS CON MAYOR INDICE DE MALTRATO INFANTIL
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Tumores o disfunción cerebral pudieron haber
sido causados a raíz de malos tratos en la
infancia. Cuando un menor en proceso evolutivo,
es sometido a niveles altos de estrés y golpes se
presentan disfunciones y alteraciones bioquímico
cerebrales.
SINDROME DE NIÑO SACUDIDO
cuando a un bebé o niño muy pequeño se le agita
fuertemente provocando fuertes movimientos de la
cabeza, puede ocasionar que se rompan las fibras
blancas que ligan la corteza cerebral.
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Grave desajuste emocional y social que se
ocasiona en los niños víctima de maltrato tales
como Ansiedad, hostilidad, miedo, rechazo,
soledad, depresión, ira y desconfianza
MANIFESTACIONES SUBSECUENTES

• INADAPTADOS
• BAJA AUTOESTIMA
• ANSIOSOS
• ADICTOS
• IMPULSIVOS
• POCA TOLERANCIA
• FRUSTRACIÓN

EL DOLOR ACUMALADO LO TRASMUTARA EN AGRESIÓN Y
ODIO
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DELINCUENCIA Y CRIMINALIDAD
Interceptar niños y adolescentes víctimas de
abusos, es decir abocarse a una identificación de
casos, denuncia, rescate y abordaje medico social
del problema.
El maltrato infantil igual que el
alcoholismo es progresivo y mortal.
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Un análisis de gastos hecho en E.U.A. determinó
que los costos de por vida que representa un
delincuente profesional varían entre 1 millón y
1.3 millones de dólares.
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CIRCULO DE VIOLENCIA
MALTRATO INFANTIL
VIOLENCIA DOMESTICA
DELICUENCIA
CRIMINALIDAD
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Yo soy aquello que ustedes hicieron de mí, el
perro rabioso, el leproso, demonio asesino un
reflejo de la sociedad
Charles Manson
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PROGRAMAS DE INTERVENCION
1.- No existe una fórmula más efectiva para
corregir errores y defectos en el ser humano que
ejercitar las virtudes como contraposición de la
falta cometida.
ODIO SOBERBIA AVARICIA IMPACIENCIA VIOLENCIA
RENCOR
AMOR HUMILDAD CARIDAD TOLERANCIA SERENIDAD PE
RDON
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2.- Corrección de la falta.- Ineludible pero con
sabiduría, paciencia y tino.

• 3.- El arte de educar en positivo
• El arte de hacer que los niños y jóvenes crezcan
  desde dentro, apoyándose en su libertad interior.
• El arte de ganar el corazón de los jóvenes de
  modo que caminen con alegría y satisfacción hacia
  el bien.

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4.- En toda persona se encuentra un punto de bien
y desde ese punto ayudamos a que la persona
pueda ponerse de pié y de pasos hacia la
felicidad.
5.- Reconocer a la escuela y el hogar como el
ámbito clave para formar personas resilientes
6.- Adoptar un nuevo enfoque de los problemas,
más desde la perspectiva de las fortalezas, que
desde las debilidades y amenazas.
7.- Aproximarse al niño como una persona
completa, con una mirada sinérgica que sea capaz
de percibirlo como una totalidad.
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8.- Actuar correctamente y tener éxito pese a las
circunstancias adversas que nos rodean.
9.- Creer en la capacidad que tenemos los seres
humanos para lograr cambios exitosos en nosotros
mismo y en nuestro medio, más allá de las
circunstancias que nos rodean.
10.- Desarrollo de las aptitudes para identificar
y resolver problemas mediante la reflexión y el
análisis.
11.- La capacidad de relacionarse, la habilidad
para establecer lazos e intimidad con otras
personas.
12.- La provisión constante de afecto y el
fortalecimiento de la autoestima.
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13.- PERFIL DE UNA PERSONA RESILIENTE

• Individuos socialmente competentes, poseedores
  de habilidades para la vida tales como
• Pensamiento crítico
• Capacidad de resolver problemas
• Asertivos
• Optimistas
• Motivados
• Propositivos.

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14.- CREATIVIDAD

• Resolución de conflictos
• Estrategias de resistencia
• Destrezas comunicaciónales
• Habilidad para resolver problemas (asertividad).
• Tomar decisiones correctas

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15.- ESTABLECER VALORES ETICOS Y MORALES

• La capacidad de discernir entre una acción
  correcta y una acción incorrecta.
• Jerarquizar los valores
• Principio básico de la axiología
• Mi libertad termina donde empieza la libertad
  de los demás.

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16.- PROACTIVIDAD

• Participación activa en la resolución de
  problemas sociales
• Comunidad Donativos, visitas asilos, casas de
  enfermos, etc.
• Escuela Campañas
• Hogar

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17.- FILOSOFÍA DE VIDA

• Reconciliación con la vida
• Perdono y me perdono
• Lealtad a mis principios
• Satisfacción de darse
• Satisfacción de sentirse útil
• Satisfacción de ser único
• Descubrir la misión que me corresponde en la vida

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18.- EVOLUCIÓN INTERIOR

• Amor infinito
• Creatividad
• Compasión
• Capacidad de dar y recibir
• Capacidad de perdonar
• Capacidad de experimentar
• 19.- OPTIMISMO
• Cambio mis pensamientos negativos por positivos

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El Maltrato infantil en todas sus expresiones,
incluyendo el bullying, debe ser inmediatamente
identificado, denunciado, contenido y tratado.
Diseñar un programa con instituciones de
vinculación social como Salud, Desarrollo Social,
Procuradurías etc. para la identificación de
casos.
Reestructurar los programas y planes de trabajo
del personal docente.
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Gracias por su atención
MARIA TERESA SOTELO
sotelotere_at_yahoo.com.mx