Conception ergonomique de prsentation assiste par ordinateur

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(No Transcript)
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Vers une méthodologie générique de conception
daffichage visuels une mise en parallèle de
deux méthodologies
Jean Vanderdonckt, Université catholique de
Louvain Denis Javaux, Université de
Liège Marie-Isabelle Collard, Michel De
Vlaminck, Tractebel Energy, Engineering
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1. Problème

• Conception des affichages visuels

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2. Situation actuelle

• Constat plusieurs méthodologies
• Questions
• pourquoi?
• en quoi sont-elles semblables ou différentes?
• Peut-on en tirer des leçons?
• Conjecture ces méthodologies
• parce quelles veulent résoudre un même problème
• présentent des similitudes structurelles
• expriment une méthodol. générique, indépendante

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3. Méthode mise en parallèle
STeps and RulEs for Advanced Mimic display design
Tools foR an Interactive Development ENvironmenT
Tractebel Energy Engineering
FUNDP Namur
Images synoptiques (DIMOS)
Interfaces homme-machine (P)
Contrôle de proc. dynamiques
Tâches opérationnelles, décis.
Opérateurs
Gestionnaires
Centrale nucléaire
Organisation administrative
Doel 3 (Doel, 1994) BR 2 (Mol, 1995)
Vente par correspondance Gestion de sinistres
auto. Détection de déficiences lomb.
Conception orientée circuit
Conception orientée fonction
Informer les opérateurs sur létat des proc., les
int. entre var. contr.
Informer les utilisateurs pour les données, les
fonctions
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4. Résultat méthodologie STREAM
Analyse globale de la tâche contextuelle
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4. Résultat méthodologie STREAM
Analyse globale de la tâche contextuelle
Expression du modèle de la tâche
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4. Résultat méthodologie STREAM
Analyse globale de la tâche contextuelle
Expression du modèle de la tâche
Identification des besoins informationnels et de
leurs représentations
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4. Résultat méthodologie STREAM
Analyse globale de la tâche contextuelle
Expression du modèle de la tâche
Identification des besoins informationnels et de
leurs représentations
Identification dune unité de présentation Allocat
ion des tâches individuelles
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4. Résultat méthodologie STREAM
Analyse globale de la tâche contextuelle
Expression du modèle de la tâche
Identification des besoins informationnels et de
leurs représentations
Identification dune unité de présentation Allocat
ion des tâches individuelles
Analyse daccessibilité
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4. Résultat méthodologie STREAM
Analyse globale de la tâche contextuelle
Expression du modèle de la tâche
Identification des besoins informationnels et de
leurs représentations
Identification dune unité de présentation Allocat
ion des tâches individuelles
Analyse daccessibilité
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4. Résultat méthodologie STREAM
Analyse globale de la tâche contextuelle
Expression du modèle de la tâche
Identification des besoins informationnels et de
leurs représentations
Identification dune unité de présentation Allocat
ion des tâches individuelles
Analyse daccessibilité
Sélection des objets informationnels
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4. Résultat méthodologie STREAM
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4. Résultat méthodologie STREAM
allouer les tâches qui doivent être réalisées en
parallèle aux mêmes images allouer des tâches
de fréquence dexécution différentes à une
même image (maintien de la familiarité).
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4. Résultat méthodologie STREAM
utiliser les mêmes conventions (p. ex. familles
dicônes, couleurs, tailles) pour représenter les
OI appartenant aux mêmes catégories
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4. Résultat méthodologie STREAM
définir des hiérarchies isomorphes pour classer
les installations ou variables et les OI
correspondants grouper les OI
fonctionnellement associés au sein des
mêmes portions dimages
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4. Résultat méthodologie TRIDENT
Analyse globale de la tâche contextuelle
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4. Résultat méthodologie TRIDENT
Analyse globale de la tâche contextuelle
Expression du modèle de la tâche
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4. Résultat méthodologie TRIDENT
Analyse globale de la tâche contextuelle
Expression du modèle de la tâche
Relevé des informations à acquérir/resti- tuer et
des fonctions à déclencher
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4. Résultat méthodologie TRIDENT
Analyse globale de la tâche contextuelle
Expression du modèle de la tâche
Relevé des informations à acquérir/resti- tuer et
des fonctions à déclencher
Identification des unités de présentation et des
fenêtres logiques
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4. Résultat méthodologie TRIDENT
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4. Résultat méthodologie TRIDENT
Analyse globale de la tâche contextuelle
Expression du modèle de la tâche
Relevé des informations à acquérir/resti- tuer et
des fonctions à déclencher
Identification des unités de présentation et des
fenêtres logiques
Définition de la conversation
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4. Résultat méthodologie TRIDENT
Analyse globale de la tâche contextuelle
Expression du modèle de la tâche
Relevé des informations à acquérir/resti- tuer et
des fonctions à déclencher
Identification des unités de présentation et des
fenêtres logiques
Définition de la conversation
Sélection des objets interactifs
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4. Résultat méthodologie TRIDENT
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4. Résultat méthodologie TRIDENT
Appliquer l uniformisation horizon- tale ou
verticale pour les objets interactifs
dentrées/sorties Appliquer l uniformisation
totale pour les boutons de commande
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5. Discussion

• Indétermination de la solution
• Décomposition en sous-problèmes
• Démarche descendante
• Equivalence de buts
• Identité des types
• Ordonnancement analogue des étapes
• Recours à des formalismes graphiques
• Similitudes des principes ergonomiques utilisés

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5. Discussion
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Some consider it noble not to have a method.
Not to have a method is bad.
To stop entirely at any method is worse still.
One should first observe rules severely, then
change them in an intelligent way so that one
seems finally to act as if one had no method.
Merci de votre attention !
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(No Transcript)