Rseau de Russite Scolaire Brel

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Réseau de Réussite Scolaire Brel

• Présentation 2008

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1 collège (tête de réseau).

• Collège Jacques Brel.
• Une SEGPA
• Une UPI

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2 écoles élémentaires.

• Ecole Curie.
• Ecole Goscinny

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3 écoles maternelles

• Ecole Prévert
• Ecole Capucine
• Ecole du Bois Rond

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Le comité exécutif (COMEX)

• Les directions décoles et détablissements
  Françoise Baïla, Mme Lascaux, Thierry Lamotte,
  Corinne Dumont, Françoise Delahaye, Catherine
  Florentin, Fabienne Telliez.
• Linspectrice de léducation nationale Brigitte
  Gentès.
• Le secrétaire de Comex, coordonnateur du réseau
  Franck Meyer.

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Une lente érosion démographique.

• Depuis 1999, la zone déducation prioritaire de
  Cléon a perdu 321 élèves. De 1401 enfants
  scolarisés en septembre 1999, on est passé à 1080
  à la rentrée 2008.

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Une population majoritairement défavorisée
socialement.

• Plus des deux tiers des élèves de 6ème viennent
  de familles aux revenus très modestes.
• La proportion délèves boursiers est importante
  de lordre de 43.

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Un contrat dobjectifs scolaires.

• Signé avec lInspecteur dacadémie pour 4 ans
  2007 2011.
• Axe 1 Accroître la maîtrise des compétences de
  base du socle commun (dire, lire, écrire,
  compter).
• Axe 2 Conduire le maximum délèves au terme
  dune scolarité diplômante la plus achevée
  possible.
• Axe 3 Rendre les élèves plus autonomes et plus
  citoyens.

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Axe 1

• Accroître la maîtrise des compétences de base du
  socle commun (dire, lire, écrire, compter).

• Développer chez les élèves une culture scolaire,
  tournée vers lacquisition de stratégies
  dapprentissage éprouvées.
• Favoriser et accompagner la différenciation
  pédagogique au sein des classes.
• Augmenter les capacités lexicales et
  linguistiques des élèves.
• Améliorer lefficacité des dispositifs
  daccompagnement à la scolarité.

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La maîtrise des compétences de base du socle
commun.

• Lévaluation CE1 (écarts par rapport à
  lacadémie).

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La maîtrise des compétences de base du socle
commun.

• Lévaluation 6ème (écarts par rapport au niveau
  national).

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La maîtrise des compétences de base du socle
commun.

• Brevet taux de validation par année (la moyenne
  académique étant aux alentours de 80 ).

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Axe 2

• Conduire le maximum délèves au terme dune
  scolarité diplômante la plus achevée possible.

• Construire des parcours et des accompagnements
  personnalisés, pour les élèves les plus en
  difficultés et les plus en marge de linstitution
  scolaire (PPRE, PRE ).
• Définir pour les liaisons inter-cycles et
  inter-degrés des objectifs de travail ciblés.
• Développer léducation à lorientation pour
  améliorer celle des élèves à lissue de la classe
  de 3ème.

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Le devenir des élèves du RRS.
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Des outils daccompagnement de lélève.

• Le Programme Personnalisé de Réussite éducative
  un plan daide fondé sur un diagnostic scolaire
  pertinent.
• Le Programme de Réussite éducative un programme
  daide global et coordonné (laide éducative,
  socio-culturelle et de santé publique).

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Axe 3

• Faire de léducation une mission partagée 
  travailler en réseau (entre complémentarité et
  solidarité).
• Veiller à la cohérence et à la complémentarité
  des dispositifs daide. Articuler les dispositifs
  de réussite éducative (PRE, CRED), les
  accompagnements associatifs et laction de
  léducation nationale (RASED, PPRE).
• Entretenir des relations de confiance avec les
  familles et leur communiquer des informations
  accessibles. Développer une culture commune
  école/familles
• Rendre le territoire scolaire attractif.
• Signer un partenariat dexcellence.
• Développer léducation à la santé et à la
  citoyenneté (APER, ASSR, AFPS ).
• Favoriser louverture culturelle des élèves.

• Rendre les élèves plus autonomes et plus
  citoyens.

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Une pédagogie de projets.

• Les projets de classes et décoles.
• Le projet détablissement.
• Les classes de découvertes et les classes à
  Projet Artistique et Culturel.
• Les Itinéraires De Découverte.
• La semaine du Réseau (fin mars début avril).
• La quinzaine  petite enfance  (mai).
• Les journaux décoles, le journal du Réseau (mai).