Diapositiva 1

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PROCESO DE DIAGNÓSTICO Y ACTUALIZACIÓN DE LA
ESTRATEGIA GALLEGA DE EDUCACIÓN
AMBIENTAL Jornadas de reflexión y debate Sociedad
y medio ambiente preparando escenarios de
futuro Pamplona, 29 y 30 de abril de 2008
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INTRODUCCIÓN
En el año 2006 acabó el periodo de seis años
(2000-2006) establecido como horizonte de
aplicación de la ESTRATEGIA GALLEGA DE EDUCACIÓN
AMBIENTAL (EGEA)
Como consecuencia, a petición de la Dirección
General de Desarrollo Sostenible de la
Consellería de Medio Ambiente y Desarrollo
Sostenible, la Sociedade Galega de Educación
Ambiental (SGEA) propuso la realización de un
diagnóstico que sirviera de base para un nuevo
marco estratégico de la Educación Ambiental en
Galicia.
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Tomando como símil la leyenda mitológica Ave
Fénix, que renace una y otra vez de sus cenizas,
la SGEA propone como signo identitario del
proyecto de diagnóstico y actualización de la
Estrategia Gallega de Educación Ambiental el
nombre de PROXECTO FÉNIX
El objetivo no fue obtener un producto final
en forma de nuevo texto que substituyera al
existente, sino iniciar un PROCESO DE PROCESOS
con distintos productos (informes diagnósticos,
planes de acción, DAFOs, seminarios, cartas de
calidad, indicadores, etc.) coordinados y
relacionados entre si.
La idea básica que vertebró esta propuesta fue la
siguiente HACER DEL PROCESO DE ANÁLISIS
DIAGNÓSTICA UNA PARTE INICIAL Y PRECURSORA EN EL
DESARROLLO DE UN NUEVO MARCO ESTRATÉGICO PARA LA
EA EN GALICIA.
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LA EGEA YA EXISTE... QUE HACEMOS CON ELLA?

• Revisar el diagnóstico
• El diagnóstico inicial fue pobre y realizado en
  poco tiempo y con pocos medios.
• No fue un diagnóstico participado.
• Pasaron más de 6 años
• Revisar las recomendaciones
• Reajustar, identificar nuevas necesidades y
  definir prioridades.
• Proponer e iniciar procesos de acción,
  movilización, activación por sectores y ámbitos
  (Investigación-Acción-Participativa).

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METODOLOGÍA

• Participativa y que favorezca la autoevaluación y
  la investigación-acción.
• Uso de pluralidad de técnicas adaptadas a cada
  ámbito, cada sector, cada proceso
• Triangulación y complementariedad de técnicas y
  metodologías.
• Con capacidad de llegar a todos los
  sectores/ámbitos pluralidad de actores.
• Emergente evoluciona con el mismo proceso.
• Transparente

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ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DIAGNÓSTICO
Equipamentos EA y Profesionalización
Grupo Operativo
Sistema Educativo y ambientalización
Acción Local y participación social
Cultura de la sostenibilidad y problemática
ambiental
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RESULTADOS

• Diagnóstico de los Equipamientos de EA en Galicia
• Carta de Calidad de los Equipamentos de EA en
  Galicia
• Diagnóstico del sector empresarial de EA en
  Galicia
• Rede Galega de Equipamentos para a Educación
  Ambiental

Equipamentos EA y Profesionalización

• Diagnóstico de las iniciativas de EA en la
  enseñanza normal no universitaria en Galicia
• Diagnóstico del Programa de Agendas 21 Escolares
  A21EG

Sistema Educativo y ambientalización

• Mapa de las actividades, materiales y recursos de
  los ayuntamientos gallegos
• Mapa del movimiento ecologista/ambientalista en
  Galicia y actividades, materiales y recursos de
  Educación Ambiental gestionados por el

Acción Local y participación social

• Informe sobre la cultura ambiental en Galicia

Cultura de la sostenibilidad y problemática
ambiental
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DEBILIDADES Y FORTALEZAS
RECOMENDACIÓNS E INDICADORES

1 Entendendo socia como socia empresarial
(empresaria).
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TEMPORALIZACIÓN

• Febrero mayo 06
• Constitución de la Comisión Técnica de
  coordinación
• Constitución del Grupo Operativo
• Decisión sobre las persoas que coordinarían los
  grupos de trabajo sectoriales

• Julio 07 Octubre 07
• Finalización del trabajo de campo
• Procesamento de la información recollida

• Noviembre 06 Febrero 07
• Revisión y coordinación de los instrumentos y
  técnicas para la recogida de información /
  dinamización

30 Noviembre 07 Entrega de los informes finales

• Febrero 07 Julio 07
• Trabajo de campo

• Mayo 06 Noviembre 06
• Diseños del diagnóstico/acción sectorial para
  cada grupo/ámbito
• Preparación de los instrumentos y técnicas para
  la recollida de información

• Octubre 07 Noviembre 07
• Elaboración de informes parciales por cada
  sector/ámbito analizado
• Potenciación de los procesos de
  participación-acción

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