Observatorio de Pr

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Observatorio de Prácticas de Inclusión
Educativa ESCUELA DE HUMANIDADESUNSAM
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Por qué en la Escuela de Humanidades ?

• Porque viene desarrollando actividades con la
  comunidad educativa que hablan de su compromiso
  con la inclusión y la muestran como un lugar
  académico propicio para producir conocimiento
  desde una lógica colaborativa con los propios
  protagonistas de las experiencias.

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Por qué un observatorio?

• Porque propone generar un espacio de
  convergencia de la dispersión de producciones en
  torno al problema de la intervención educativa
  para la inclusión .

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Exclusión educativa respuestas y nuevos
escenarios

• Respuestas desde el Estado y organizaciones de la
  sociedad para aquellos que
• no han terminado su escolaridad básica
  (históricamente obligatoria) o secundaria.
• No cuentan con formación profesional para la
  inserción laboral
• para aquellos que no han podido acceder al
  sistema de escritura y llamamos analfabetos.

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Nueva Cartografía educativa

• La imagen de formación educativa se transforma y
  permite ser asociada a nuevos escenarios, en los
  que podemos no estar hablando de escuela, ni de
  recreos pero se conserva el aula y la escena
  la clase

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Los observables

• Nuevas aulas generadas por programas de gobierno
  y de la sociedad civil.
• Propuestas curriculares innovadoras para la
  articulación educación y trabajo.
• Gestión asociada para la reinclusión , retención
  y mejora de la educación.

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Objetivo

• La recuperación de las propuestas de formación
  educativa para la inclusión.
• Para lo cual se desarrollan las siguientes
  acciones
• Sistematización y difusión de prácticas de
  inclusión
• Transferencia a la formación docente inicial y
  continua.
• Desarrollo de material pedagógico.

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Líneas de Acción

• Sistematización y difusión de prácticas de
  inclusión .
• Transferencia a la formación docente inicial y
  continua.
• Desarrollo de materiales pedagógicos.
• Asistencias técnicas.

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Actividades año 2007

• Documentación de experiencias
• Plan Nacional de Alfabetización. MECyT
• Formación para el primer empleo Fundación FORGE.
• Formación para el trabajo y Terminalidad de la
  educación.
• Proyecto Andariego UNSAM.
• Orquesta Escuela UNSAM
• Tutorías en la escuela media - UNSAM
• Ciclo de Debates Inclusión Educativa caminos y
  encrucijadas. Una mirada interdisciplinaria -
  Encuentros entre académicos, funcionarios y OSCs

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EQUIPO

• Coordinación
• Lic. Graciela Misirlis
• Asesor académico
• Lic. Jorge Steiman
• Lic. Karina Lastra
• Asesor Técnico
• Lic. Irma Briasco OEI Bs. AS.
• Coodinación de documentación
• Lic. Marisa Bolaña
• Asistentes Técnicos
• Lic. Gladys Cicala
• Lic. Mariana Martin
• Prof. Diana Van Kregten
• Becaria Ana Laura Steiman