Title: Rhaglen Anelun Uchel Powys
1Rhaglen Anelun Uchel Powys
- Rhaglen Trefniadaeth a Moderneiddio Ysgolion
2Prosiectau Anelun Uchel
- Adolygur Gwasanaeth mewn 7 Prif Maes
- Gweithredur Cynllun Rheoli Asedau
- Adolygiad ar y Cyd o Wasanaethau Cymdeithasol
- Mynediad i Wasanaethau
- Gweithredu ein Strategaeth Cyfathrebu
- Gweithredu ein Strategaeth Pobl
- Rheoli Perfformiad
- Trefniadaeth a Moderneiddio Ysgolion
3Trefniadaeth a Moderneiddio Ysgolion
- Rhaid i Awdurdodau Lleol gymryd camau i leihaur
nifer o leoedd dros ben ar draws Cymru, neu bydd
eraill yn cael eu gorfodi i wneud hyn iddynt. - (Jane Davidson)
4Triongl Powys
Mynediad
Cost
Ansawdd
5Gweledigaeth y Cyngor ar gyfer Ysgolion
- I fod ag ysgolion or maint cywir, yn y lleoliad
cywir, sydd â chyfleusterau syn caniatau addysgu
a dysgu ardderchog. - Disgyblion Llwyddiannus, Ysgolion Llwyddiannus
6Trefniadaeth a Moderneiddio Ysgolion
- Amcanion a Dyheadaur cyngor ar gyfer ysgolion
- Y sefyllfa bresennol
- Beth nesaf ?
- Y Broses Adolygu
7Amcanion y Cyngor ar gyfer Addysg
- Mae cyfleoedd dysgu ardderchog ar gael i
ddisgyblion - Mae disgyblion yn gallu gwneud y mwyaf ou
potensial - Mae iechyd a lles disgyblion yn cael ei hyrwyddo
- Gwneir darpariaeth briodol ar gyfer disgyblion
sydd ag anghenion arbennig ac anghenion dysgu
ychwanegol - Maer amseroedd teithio ar gyfer disgyblion yn
rhesymol
8Amcanion y Cyngor ar gyfer Addysg
- Cwrdd âr anghenion ar gyfer addysg cyfrwng
Cymraeg, fel y nodir yn y Cynllun Addysg Gymraeg. - Cwrdd âr angen am addysg enwadol
- Darperir y cyfleusterau ar adnoddau
angenrheidiol i athrawon - Nid yw ysgolion yn orlawn, ac mae maint
dosbarthiadau yn cael ei gynnal ar lefel rhesymol
ac yn unol âr ddeddfwriaeth. - Llwyddir i sicrhau gwerth gorau yn y defnydd o
gyfleusterau ac adnoddau. - Mae ysgolion yn gynaladwy
- Cynllunnir ar gyfer newidiadau demograffig mewn
niferoedd disgyblion
9Nod y cyngor yw i gael Ysgolion Cynradd o faint
syn caniatau-
- Y fantais fwyaf i ddisgyblion trwy ryngweithio â
chyd-ddisgyblion - Defnydd da o staff, yn caniatau datblygiad
arbenigedd mewn meysydd or cwricwlwm - Caniatau i staff ddatblygu sgiliau mewn
gwahaniaethu - Pennaeth sydd heb gyfrifoldeb am ddosbarth
penodol - Swyddog gweinyddol llawn amser
- Digon o amser i reolir ysgol yn gywir
- Safonau ymddygiad da, ac agwedd positif tuag at
ddysgu.
10Nod y Cyngor yw i sicrhau fod y cyfleusterau
canlynol gan bob Ysgol Gynradd-
- Ystafelloedd dosbarth syn ddigonol ar gyfer
dosbarthiadau o hyd at 30 o ddisgyblion. - Lle ac adnoddau ar gyfer Llyfrgell a
chyfleusterau TG - Mynediad i neuadd syn addas ar gyfer cyflwynor
cwricwlwm Addysg Gorfforol, ac ar gyfer bwyta a
chynnal gwasanaethau. - Ardaloedd priodol ar gyfer Chwaraeon, chwarae
caled ac ystafell ddosbarth yr awyr agored ar
gyfer y cyfnod sylfaen (yn cynnwys ardal dan do)
11Nod y Cyngor yw i sicrhau fod y cyfleusterau
canlynol gan bob Ysgol Gynradd-
- Toiledau digonol ar gyfer staff a disgyblion.
- Lle addas a digonol ar gyfer swyddfar pennaeth,
yr ystafell staff ar swyddfa. - Ystafell feddygol priodol sydd â mynediad ir
anabl - Cyllid teg a digonol fesul disgybl/ysgol, i
ganiatau i ddisgyblion gwrdd âu potensial, ond
syn gwneud y defnydd gorau o adnoddau.
12Sut y caiff amcanion y Cyngor eu cyflawni?
- Adolygur polisi ar drefniadaeth ysgolion.
- Rhoir polisi y cytunwyd arno ar waith, ac
ymgynghori ar bob cynnig syn codi. - Gosod safon ar gyfer lle mewn ysgolion yn
seiliedig ar ffactorau cyflwr, addasrwydd a
digonedd. - Sicrhau fod polisïau eraill, yn cynnwys polisïau
Derbyniadau a Chludiant, yn cysylltu â, ac yn
cefnogir amcanion. - Defnyddio data rhagweld niferoedd disgyblion i
sicrhau fod anghenion ar gyfer y dyfodol yn cael
eu hystyried. -
13Sut y byddwn yn cyflawni amcanion y Cyngor.
- Cyllid Buddsoddi Cyfalaf i fod yn seiliedig ar
anghenion wediu blaenoriaethu, ac wedii anelu
at gwrdd â safon o ran llety. - Adolygu cyllid, i sicrhau y gellir cynnal
adeiladau ir lefel a gytunir. - Adolygur fformwla ariannu i sicrhau fod cyllid
yn cael ei ddosbarthun deg. - Sicrhau fod gan ysgolion ddigon o gynhwysedd i
gwrdd ag anghenion, a lleihaur nifer o leoedd
dros ben.
14Y sefyllfa bresennol
- Ffactorau Niferoedd Disgyblion a Chynhwysedd
- Ffactorau Safleoedd
- Newidiadau ir Cwricwlwm
- Adolygu Ysgolion
15Niferoedd Disgyblion a Ffactorau Cynhwysedd
16Niferoedd Disgyblion a Ffactorau Cynhwysedd
17Niferoedd Disgyblion a Ffactorau Cynhwysedd
18Niferoedd Disgyblion a Ffactorau Cynhwysedd
19Niferoedd Disgyblion a Ffactorau Cynhwysedd
- Maer graddfeydd deiliadaeth targed ar gyfer
ysgolion Powys rhwng 80 a 105. Ar hyn o bryd,
mae yna fwy na 20 o leoedd dros ben mewn 74 o
ysgolion. - Cyhoeddwyd dull newydd LlCC o Gyfrifo Cynhwysedd
Ysgolion Cynradd yn Haf 2006. (Mae cynwyseddau yn
cael eu diweddaru ar hyn o bryd). - Mae cost lleoedd dros ben wedii ddiffinion
ddiweddar yn seiliedig ar gostau ychwanegol yn
ymwneud ag- - Adeiladau
- Dyraniadaur Cyfandaliad Staffio
- Lwfans Ysgolion Bach
20Niferoedd Disgyblion a Ffactorau Cynhwysedd
21Niferoedd Disgyblion a Ffactorau Cynhwysedd
22Ffactorau Safleoedd
- Cynnydd yn y gofynion ar gyfer Profi Statudol, yn
golygu fod llai o arian ar gael ar gyfer Trwsio a
Chynnal a Chadw. - Cyfanswm y Gost a Amcennir er mwyn dod ag
Ysgolion yn Addas at y Diben 65m - Costau Ychwanegol i gwrdd â gofynion y Cyfnod
Sylfaen (Ffenestri Lefel Isel, Rhanwyr
Dosbarthiadau, Ystafell Ddosbarth yn yr Awyr
Agored, yn cynnwys Ardaloedd â Gorchudd) ??m. - Nid ywr cyfleusterau angenrheidiol gan nifer o
ysgolion.
23Newidiadau ir Cwricwlwm
- Gweithredur Cyfnod Sylfaen gan ddechrau ym mis
Medi 2008. Canolbwyntio ar ddysgu trwy chwarae ar
gyfer plant rhwng 3 a 7 oed. - Cwricwlwm Newydd ar gyfer CA2, CA3 a CA4 Medi
2008. - Cynnydd yn yr opsiynau Academaidd /
Galwedigaethol trwy lwybrau dysgu 14-19.
24Adolygiad o Ysgolion (Cynnydd)
- Adolygur dyddiad dechrau a ddynodwyd ar gyfer yr
holl Ysgolion Cynradd. - Anfon Data ir 25 ysgol gyntaf i gytuno arno /
iw ddiwygio. - Rheolwr y Prosiect wedii benodi.
- Arolygon Cyflwr a Chyfrifiadau Cynhwysedd mwy
diweddar yn cael eu gwneud. -
25Beth Nesaf ?
- Strwythur Trefniadaeth.
- Adolygiad o Ysgolion (Amserlen).
- Materion syn wynebur Cyngor.
26Strwythur Trefniadaeth
27Strwythur Trefniadaeth
- Bwrdd y Rhaglen
- Cadeirydd Cyfarwyddwr Gweithredol Gwasanaethau
Pobl. - Penaethiaid Gwasanaeth-
- Ysgolion,
- Cyllid ac Eiddo,
- Cynnwys Disgyblion,
- Gwasanaethau Cwsmer.
28Strwythur Trefniadaeth
- Bydd Timoedd Prosiect Unigol yn cynnwys Uwch
Swyddogion or meysydd gwasanaeth canlynol- - Gwella Ysgolion
- Eiddo Corfforaethol
- Cyllid
- Adnoddau Dynol
- Derbyniadau a Chludiant
- Gwasanaethau Dylunio
- Cynllunio
- Cynrychiolwyr Ysgolion
29Adolygiad o Ysgolion (Amserlen)
- Cyflwyno amserlen arfaethedig ar gyfer
adolygiadau manwl ir bwrdd (Tachwedd / Rhagfyr
06) - Anfon taflenni data ir grwp nesaf o ysgolion
(Ionawr 07). - Cyflwyno amserlen arfaethedig ar gyfer
adolygiadau manwl ar yr ail grwp o ysgolion
(Ionawr 2007). - Diweddarur Data ar Gynhwysedd ar Rhif Derbyn
(Ionawr Mawrth 2007). - Dechrau adolygiadau manwl (Ionawr 2007).
30Materion syn Wynebur Cyngor
- Dynodi Cyllid Cyfalaf o rhwng 70m a 100m i -
- Weithredu unrhyw Gynigion syn codi or adolygiad
o Ysgolion. - Cwrdd âr gofynion o ran bod yn Addas at y
Diben a osodwyd gan Lywodraeth Cynulliad Cymru. - Dynodi Cyllid Refeniw i gwrdd â gofynion y Cyfnod
Sylfaen a Llwybrau Dysgu 14-19.
31Y Broses Adolygu
- Casglu a Dilysu Data.
- Datblygu Cynigion Cychwynnol.
- Cam Ymgynghori Anffurfiol.
- Cam Cynnig Statudol.
- Amserlen enghreifftiol
32Casglu a Dilysu Data
- Byddwn yn cytuno â phob ysgol ar Wybodaeth a Data
ar y meysydd canlynol- - Niferoedd Disgyblion Presennol a Rhagamcan o
Niferoedd. - Gwybodaeth ar Gynhwysedd
- Safonau Addysgol
- Gwybodaeth ar Faint Dosbarthiadau
- Ffactorau yn ymwneud â Safleoedd (Cyflwr,
Addasrwydd ayb). - Cost y ddarpariaeth (yn cynnwys Cludiant).
- Darpariaeth enwadol a ieithyddol
33Datblygur Cynnig Cychwynnol
- Caiff cynnig ei ddatblygu gan ystyried y
ffactorau canlynol- - Yr effaith ar Safon yr Addysg yn yr ardal
- Ffactorau safleoedd a chynhwysedd ysgolion
- Darpariaeth ieithyddol ac enwadol.
- Pa mor cost effeithiol ywr cynnig (Refeniw a
Chyfalaf) - Daearyddiaeth a Chostau Cludiant
- Ffactorau cymunedol.
34Cam Ymgynghori Anffurfiol
- Cytuno âr Bwrdd ar y cynnig ar gyfer Ymgynghori.
- Darparu amserlen ysgrifenedig ar gyfer
ymgynghori. - Anfon y ddogfen ymgynghori ir holl bobl yr
ymgynghorir â hwy o leiaf 2 wythnos cyn y
cyfarfod ymgynghori. - Cynnal cyfarfod i esbonior cynigion ac i ateb
cwestiynau ayb.
35Cam Ymgynghori Anffurfiol
- Cytuno ar nodiadaur cyfarfod â Llywodraethwyr.
- Ymateb i sylwadau.
- Adrodd ir Bwrdd ar yr holl ymatebion.
- Gwneud cynnig terfynol ir Bwrdd. (Yn cynnwys
dynodi unrhyw gyllid sydd ei angen mewn perthynas
ag unrhyw waith adeiladu newydd / gwelliannau) - Darparu gwybodaeth ar y drefn cynnig statudol.
36Cam Cynnig Statudol
- Y Bwrdd yn cytuno i gyhoeddi rhybudd statudol.
- Rhybudd statudol ysgrifenedig yn cael ei
gyhoeddi, yn cynnwys yr amserlen a gynigir. - Byddwn yn dilyn y gofynion statudol mewn
perthynas ag ymatebion a gwybodaeth i Lywodraeth
Cynulliad Cymru yn cynnwys - Hysbysebu yn y Wasg
Lleol, Cyhoeddi ar Giât yr Ysgol, cyfnod
gwrthwynebu o 2 fis, cyfeiriad at LlCC.
37Amserlen Enghreifftiol.