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Réunion du 18 avril 2007

• Secteur Sciences, Technologies, Santé, STAPS

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Ordre du jour

• Évolution des effectifs
• Taux de réussite
• Constats, objectifs et moyens
• Un nouveau dispositif le schéma national
  dorientation et dinsertion professionnelle
• Informations complémentaires maquettes

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Évolution des effectifs
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Nombre de baccalauréatsdélivrés en France
Stabilité relative 2002 2003 2004 Moyenne
Bacs pro 91 537 93 958 93 268 92 921
Bacs techniques 142 799 143 277 140 828 142 301
Bacs généralistes 268 335 261 137 272 512 267 328
TOTAL 502 671 498 372 506 608 502 550

Bac Généralistes avec mention 189 507 192 372 167 687 193 189
de bacs généralistes avec Mention sur TOTAL 37,7 38,6 33,1 36,5
de bacs généralistes sur TOTAL 53,4 52,4 53,8 53,2
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Nombre de baccalauréats délivrés dans les
Alpes-Maritimes
En augmentation 2002 2003 2004 2005 2006
Bacs pro 1 161 1 181 1 228 1 153 1 266
Bacs techniques 1 778 1 890 1 869 1 826 1 890
Bacs généralistes 4 445 4 594 4 771 5 007 5 072
TOTAL 7 384 7 665 7 868 7 686 8 228

de bacs généralistes sur TOTAL 60,2 59,9 60,6 62,7 61,6
6
Nombre de baccalauréats délivrés dans les
Alpes-Maritimes

• Croissance du nombre de bacheliers
• Augmentation du nombre de titulaires dun bac
  généraliste
• Le taux de bacs généralistes est supérieur à la
  moyenne nationale 61 vs 53

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Nombre détudiants entrés en 1e année à
lUniversité en des bacs délivrés dans le 06
En baisse 2002 2003 2004 2005 2006
Bacs pro 12,3 15,0 14,3 12,6 10,3
Bacs techniques 37,9 41,0 34,6 34,7 33,9
Bacs généralistes 65,6 66,1 64,5 63,5 59,2
TOTAL 50,6 52,0 49,5 49,6 45,9
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Nombre détudiants entrés en 1e année à
lUniversité en des bacs délivrés dans le 06

• La proportion des bacs pros est très faible 
  10 seulement dentre eux entrent à lUniversité
  de Nice Sophia Antipolis.
• La proportion des bacs techniques est orientée à
  la baisse  en 2006 seulement un tiers dentre
  eux rejoignent lUNSA
• La proportion totale des bacheliers entrant à
  lUNSA baisse passant de 52 (point haut) à
  seulement 45,9 en 2006.

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Evolution des effectifsNombre détudiants entrés
à LUniversité toutes années confondues
2002 2003 2004 2005 2006 Moyenne
UFR Droit-Sc.éco 1 547 1 707 1 750 1 602 1 402 1 601,6
UFR IDPD 12 20 38 14 18 20,4
IAE 51 59 80 105 106 80,2
UFR Sciences 1 181 1 090 1 129 1 088 866 1 070,8
EPU 162 183 140 123 140 149,6
UFR LASH 2 159 2 351 2 037 1 948 1 713 2 041,6
UFR Espaces et cultures 80 94 89 104 92 91,8
UFR Médecine 563 669 682 756 783 690,6
UFR Odontologie 5 8 15 3 8 7,8
UFR STAPS 309 344 276 255 236 284,0
IUT 1 084 977 915 962 1 063 1 000,2
ASURE Formation 322 266 206 221 196 242,2

TOTAL UNSA 7 475 7 768 7 357 7 181 6 623 7 280,8
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Evolution des effectifsNombre détudiants
inscrits à lUniversité toutes années confondues
2002 2003 2004 2005 2006 Moyenne
UFR Droit-Sc.éco 5 703 5 875 5 949 5 947 5 779 5 850,6
UFR IDPD 261 255 212 208 234 234,0
IAE 410 360 498 539 574 476,2
UFR Sciences 4 373 4 297 4 258 4 063 3 751 4 148,4
EPU 716 769 662 743 740 726,0
UFR LASH 8 052 8 326 8 195 7 692 7 125 7 878,0
UFR Espaces et cultures 323 317 274 372 379 333,0
UFR Médecine 2 117 2274 2 498 2 658 2 637 2 436,8
UFR Odontologie 231 269 283 239 223 249,0
UFR STAPS 1 160 1 202 1 034 876 787 1 011,8
IUT 2 633 2 609 2 559 2 350 2 462 2 522,6
ASURE Formation 362 294 190 216 251 274,6

TOTAL UNSA 26 341 26 847 26 612 25 963 24 942 26 141,0
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UFR Sciences, Licences LMD
2005-06 2006-07
TOTAL 2197 2082
MASS 273 229
Math-Info-Physique, S1, S2, S3 534 442
Math, S4,S5, S6 114 96
Informatique, S4,S5,S6 71 54
Physique, S4,S5,S6 65 71
EEA (électronique, électrotech., automatique) S5, S6 37 31
Sciences de la Terre 96 103
Sciences de la Vie 670 695
Parcours Sciences de la matière 248 268
Chimie 54 62
MIAGE, S5, S6 35 31
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UFR Sciences, Licences pro
2005-06 2006-07
Total 236 247
Biotechnologies 26 26
Industries chimiques et pharmaceutiques 15 18
Santé, dosimétrie 14 12
LP cohabilitées avec lIUT 181 191
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Licences pro IUT Sciences
2005-06 2006-07
Total 181 191
Systèmes informatiques et logiciels 57 76
Management des organisations, STID 30 25
Réseaux et télécom 65 65
Electricité et électronique 29 25
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UFR STAPS
2005-06 2006-07
Total 707 628
STAPS, L1, L2 486 424
Activité physique adaptée 25 31
Éducation et motricité 82 83
Entraînement sportif 58 43
Management du sport 56 47
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Effectifs / commentaires

• Baisse continue et significative des entrées et
  des inscrits à contre-courant du nombre de bacs
  délivrés dans les Alpes maritimes et en France.
• Hausse continue et significative de la qualité
  des entrées  une sélection de facto sopère.

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Taux de réussite
17
La France dans lOCDE
18
La France dans lOCDE

• La moyenne du taux de survie est à 70
• La France est très en dessous à 58
• Elle occupe le rang 17 sur 20 pays mesurés

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Nombre détudiants sortant de lUNSA sans aucun
diplôme
Valeurs Sortants sans diplômes SISE
France
Université de Nice Sophia Antipolis 5 055

UFR Droit-Sc.éco 1 037
IAE 91
UFR IDPD 28
UFR LASH 2 191
UFR Espaces et cultures 53
UFR STAPS 294
UFR Sciences 796
EPU 28
UFR Médecine 323
UFR Odontologie 11
IUT 203
20
Proportion des diplômés de licence en 3 ans
France 2004 2005
Sciences et ingénieurs 25,2 25,3
U N S A 2004 2005 Cible 2011
Sciences et Ingénieurs 28,6 28,2 60
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Taux de réussite
LICENCES Inscrits Admis Réussite (Admis / inscrits)
Sciences 2318 1231 53
STAPS 818 465 57
Total UNS 12706 6579 52 
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Taux de réussiteUFR Sciences
Inscrits Admis Adm / Inscrits
L1 986 424 43,0
L2 662 388 58,6
L3 670 419 62,5
23
Taux de réussiteUFR STAPS
Inscrits Admis Adm / inscrits
L1 390 144 37
L2 173 129 74,5
L3 255 192 75,3
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Constats, objectifs et moyens

• Constats
• - Diminution des effectifs
• - Faiblesse des taux de réussite
• Objectif
• - Augmenter lattractivité
• Moyens
• - Réduire les taux déchec
• - Mieux communiquer
• - Adapter les formations aux besoins de
  qualification des étudiants

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Réduire les taux déchec

• Lorientation active
• bilan
• perspectives
• Evolution de la pédagogie
• Sinterroger
• sur les contenus
• sur les méthodes pédagogiques
• Point sur le tutorat

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Mieux communiquer

• Opérations de communication auprès des lycéens
• rôle du SCUIO
• rencontres avec professeurs des lycées
• rencontres étudiants/ lycéens (tutorat, fête de
  la science, dialogue)
• participation active aux forums (forum métier en
  décembre, Studyrama, JFB ?, journées
  portes-ouvertes)

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Mieux communiquer

• Amélioration de limage des formations
• Evaluation des enseignements
• Communication de données chiffrées
• - taux de réussite
• - taux dinsertion professionnelle
• - échanges internationaux
• - doubles diplômes

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Mieux communiquer

• Site lisible et attractif
• Importance des schémas avec passerelles
• Poursuite détudes mentionner tous les masters
  auxquels le diplôme de licence donne accès
• Importance des fiches individuelles enseignants
  (pour le niveau M)

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Adapter les formations aux besoins de
qualification des étudiants
Pourcentage des titulaires dun diplôme professionnalisé parmi les sortants diplômés de lUNSA 2004-2005 2005-2006
UNSA 66,3
UFR Droit-Sc.éco 61,2
UFR Espaces et cultures 57,7
UFR Sciences 49,3
UFR LASH 27,5
UFR STAPS lt50,0
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Adapter les formations aux besoins de
qualification des étudiants

• Soutenir les programmes denseignement à vocation
  professionnalisante (Recrutement dEC capables de
  mettre en place des formations professionnalisante
  s)
• Développer ladaptabilité chez les étudiants
• - Apprentissage de lautonomie
• - Apprentissage de lauto-formation
• - Apprentissage de lutilisation des langages
• Inscription des formations dans une optique de
  formations tout au long de la vie

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Adaptation des formations aux besoins de
qualification des étudiants

• Formation continue / alternance / contrats
  dapprentissage
• Pourcentage des diplômés en formation continue
  par rapport au total des diplômés pour les
  programmes L et M

2005   2005   2005   2005   Cible 2011 Cible 2011 Cible 2011 Cible 2011
L L M M L L M M
FC FIFC FC FIFC FC FIFC FC FIFC
178 4 656 109 2 102 320 220
1,70 5,20 3 7
32
Le Schéma National dorientation et dinsertion
professionnelle

• Lorientation active
• Une commission régionale de coordination post bac
• Accompagnement de 50 000 primo entrants à
  luniversité, par 10 000 tuteurs étudiants de
  Master 2 ou de doctorat
• Réorientation en fin de premier semestre
• ? Préconisation des modules de soutien au
  deuxième semestre de L1
• Le comité université-entreprises
• La maison des anciens étudiants

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Le Schéma National dorientation et dinsertion
professionnelle

• En L1 et L2 des stages courts de découverte des
  métiers
• Préconisations
• ? Dans toutes les licences, des modules
  professionnalisants de base seront introduits
  informatique, langues, connaissance du monde
  économique, techniques de recherche demploi,
  portefeuille de compétences.
• ? Des modules professionnels en L1 et L2 pour
  préparer la licence
• professionnelle
• ? Une Direction de lorientation, des stages et
  de linsertion par université
• Une orientation se préoccupant des étudiants
  étrangers

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Le Schéma National dorientation et dinsertion
professionnelle

• Former les enseignants à lorientation tout au
  long de leur carrière
• Des conseillers dorientation vers les métiers
• Le CIO assure la coordination locale du
  recensement des jeunes sortis du système scolaire
  sans qualification et centralise les informations
  relatives aux entretiens de situation
• La généralisation des observatoires doit être
  effective sur chaque site universitaire pour la
  rentrée 2008

35
Le Schéma National dorientation et dinsertion
professionnelle

• Le comité de coordination régional de lemploi et
  de formation professionnelle est le lieu de
  concertation sur les mesures concernant
  linformation lorientation et linsertion
  professionnelle des jeunes dans la région
• Le service public local de lemploi est le lieu
  où se coordonnent tous les acteurs dun bassin en
  charge de linsertion des jeunes

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Le Schéma National dorientation et dinsertion
professionnelle

• Un portail national de référence
• Un comité interministériel de suivi
• Le document de politique transversale (DPT)
  relatif à lorientation et à linsertion
  professionnelle des jeunes, créé par la loi de
  finances rectificative pour 2006
• Mobilisation des entreprises au service de
  lorientation et de linsertion professionnelle
  des jeunes
• Une délégation interministérielle à lorientation
  et à linsertion professionnelle des jeunes

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Informations complémentaires maquettes

• Optimisation de la gestion
• maîtrise des heures complémentaires
• Meilleure répartition et meilleure gestion des
  moyens
• - éviter linflation des heures de cours
• - éviter la multiplication des parcours
• - mieux équilibrer la proportion CM/TD

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Informations complémentaires maquettes
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Informations complémentaires maquettes
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Informations complémentaires maquettes
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Informations complémentaires maquettes
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Informations complémentaires maquettes
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Informations complémentaires maquettes
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Informations complémentaires maquettes