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LENFANT PRECOCE
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Quest-ce quun Enfant dIntelligence Précoce ?
Enfant à haut potentiel (E.H.P) Enfant
intellectuellement précoce (E.I.P) Surdoué

• Être surdoué, ce nest pas seulement faire mieux
  et plus tôt que les autres, cest aussi raisonner
  différemment.
• Être surdoué ne signifie pas être
  quantitativement plus intelligent mais penser
  différemment et présenter des particularités sur
  les plans intellectuel et affectif.
• .

Comment reconnaître lenfant précoce EIP ?
Quelques indicateurs de précocité.
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Comment fonctionne la pensée dun
précoce ?Fonctionnement cognitif particulier

• Illusion de la pensée commune

• Sens littéral des mots

• Besoin de tout comprendre

• Curiosité et mémoire

• Raisonnement logico-mathématique

• Arborescence de la pensée (pensée en réseau ?
  traitement linéaire de linformation)

• Sélection de linformation pertinente

• Spécificité hémisphérique prédominance du
  cerveau droit chez le surdoué

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Spécificités hémisphériques
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Êtes-vous capable de lire cette image ?



Si votre cerveau droit intervient activement,
peut-être le dessin évoquera-t-il pour vous le
mot 
éléphant
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Personnalité de lenfant précoce
caractéristiques affectives

• Dépendance affective

• Perception sensorielle exacerbée

• Hypersensibilité émotionnelle

• Empathie

• Lucidité

• Humour

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Comment expliquer léchec paradoxal des E.I.P ?
Notion de dyssynchronie
Jean-Charles TERRASSIER, psychologue, a créé le
terme de  dyssinchronie  (du grec "dys"
difficulté, "syn" avec, "chronos" temps )
Cette notion correspond à un développement
hétérogène chez lenfant précoce.

• Décalage entre développement intellectuel et
  psychomoteur

• Décalage entre intelligence et affectivité

• Dyssinchronie sociale, par rapport à lécole

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Les pathologies de LE.I.P non dépisté

• Des réactions caractérielles
• Réaction de renonciation à ses capacités
• Troubles du comportement
• Troubles de lhumeur
• Troubles somatiques
• Echec scolaire

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Comment prendre en charge la précocité à lécole ?

• Près de la moitié des élèves surdoués ont des
  difficultés scolaires.
• Lenfant surdoué ne pourra réussir en classe que
  sil est reconnu et accepté par lenseignant.

• Que Faire ?

• Saut de classe
• Adapter la pédagogie au sein de leur classe dâge
  

en ajustant le niveau de complexité des
apprentissages au niveau des compétences, en
évitant la répétition
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• Pour être attentif, lenfant précoce doit faire
  plusieurs choses à la fois.
• Le surdoué fonctionne plus par intuition que
  par raisonnement logique.

?laider à comprendre sa façon dacquérir le
savoir  Comment tu le sais ?  ? axer le
travail sur la méthodologie

• Besoin de mettre du sens

? Lui expliquer à quoi servent les
apprentissages.

• Clairement expliciter ce quon attend de lui
• Besoin dêtre guidé
• ?importance dun cadre bien défini
• ? importance dun mode demploi,
• ? indiquer précisément les étapes, le plan, le
  cheminement.
• Respecter les différents modes de pensée

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BIBLIOGRAPHIE
L'enfant surdoué - Jeanne Siaud
Facchin L'enfant surdoué,
l'aider à grandir, l'aider à réussir - chez
Odile Jacob - "guide pour s'aider soi-même"
des explications pour comprendre ce
qui vous arrive des conseils pratiques pour agir
Les enfants surdoués - J.C Terrassier Les enfants
surdoués ou la "précocité embarrassante", écrit
par JC Terrassier aborde la problématique du QI,
de l'éducation de l'enfant précoce, que ce soit à
l'école ou à la maison, par les enseignants ou
par les parents.
Le livre de l'enfant doué - Arielle Adda Le
découvrir, le comprendre, l'accompagner sur la
voie du plein épanouissement. Préface de
Jean-Charles Terrassier.
Zacchary l'ourson précoce Lénia Major illustré
par Louvenn, préface de Sophie Côte Zacchary
n'est pas un ourson comme les autres. Le premier
jour de classe va révéler sa différence. Alors
que les autres élèves ne rêvent que de courir,
grimper aux arbres ou dénicher des ruches,
Zacchary veut apprendre à lire, à écrire et à
compter... Ce livre explique aux petits précoces
leurs particularités en leur proposant un
personnage confronté aux mêmes problèmes qu'eux
et auquel ils pourront s'identifier. Parce qu'il
est important, avant tout, qu'ils comprennent
pourquoi ils sont " différents " de la majorité
de leurs petits camarades. Un ouvrage réalisé
avec beaucoup d'amour, d'intelligence et de
poésie.
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Guide pratique de l'enfant surdoué Comment
réussir en étant surdoué? Jean Charles
Terrassier, Philippe Gouillou ESF
Ed. Lenfant doué, lintelligence réconciliée.
Arielle Adda, Hélène Catroux Ed. Odile Jacob
Petit
surdoué deviendra grand
Sophie Côte Ed. Albin
Michel Doué, surdoué,
précoce L'enfant prometteur et l'école
Sophie Côte Ed.
Albin Michel
AFEP, Association Française pour les Enfants
Précoces Le Vesinet .Tél [phone].
Internet http//www.afep.asso.fr/ ANPEIP
(Assocation nationale pour les Enfants
Intellectuellement précoces) Nice. Tél.
04.93.92.10.53. Site Web http//www.anpeip.org/