Kimberly Hobbs, Principal

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Welcome to Fifth Grades Open HouseBienvenidos
a Quinto Grado

• Kimberly Hobbs, Principal
• Otilia Gomez, K-2 Administrator
• Jacqueline Curtis, 3-5 Administrator

Patrick LaPadula, 6-8 Administrator Dr. Stacia
Spillane, Counselor Linda Jensen, Magnet
Coordinator
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Meet The Cluster Teachers Conozcan a Los
Maestros de Quinto Grado

• Mrs. Smith, Room 202 Reading, Language Arts and
  Social Studies/ Lectura, Lenguaje y Estudios
  Sociales
• Mr. Harper, Room 203 Math and Science/
  Matemáticas y Ciencias
• Mrs. Woodfin, Room 204 Math and Science/
  Matemáticas y Ciencias
• Ms. Santana, Room 205 Self Contained / Todas las
  clases
• Mrs. Matson, Room 206 Reading and Language Arts
  and Social Studies / Lectura y Lenguaje y
  Estudios Sociales

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Tonights scheduleItinerario para esta noche

• 500 to 510 Parents sign in.
• 510 to 545 Cluster Meeting
• 545 to 630 Classroom Visitation
• 630 to 700 Meet the Ancillary Teachers

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Goals of Open House/ Objetivos de este Open
House

• Understand the work your child will be doing
  throughout the school year/ Para entender el
  trabajo que su hijo/hija tendrá este año
• Explain our expectations for your child/Para
  explicar las expectativas para su hijo/hija
• Share information about how you can work together
  with us to support your childs learning/ Para
  compartir información en como ayudar el
  aprendizaje de su hijo/hija

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Goals of Open House/ Objetivos de este Open
House

• Tonight is a general overview of 5th grade
  classroom procedures and expectations.
• Hoy tendremos una descripción general de los
  procedimientos y expectativas en el quinto grado.
• Please save personal student concerns for
  conferences with the teachers.
• Si necesita hablar con los maestros y maestras
  sobre alguna preocupación que tiene, favor de
  hacer una cita con el maestro o maestra.

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NCLB and Title I SchoolsPURPOSE of Title I

• In 2001, the federal government passed the NCLB
  Act which provided identified schools with
  federal funds for the purpose of supplementing
  the instructional program of schools to ensure a
  high quality education for students that would
  help them meet the state standard (currently
  STAAR State of Texas Assessment for Academic
  Readiness).

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NCLB (No Child Left Behind), Title I, and The
Rice School

• Accelerated curriculum
• Currículo acelerado
• Effective instructional strategies
• Estrategias de instrucción efectiva
• High-quality professional staff
• Personal profesional y de alta calidad

8
NCLB (No Child Left Behind), Title I, and The
Rice School

• Extra help
• Ayuda extra
• Parent involvement
• Participación de los padres, madres y/o
  encargados

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Title I

• The purpose of this title is to ensure that all
  children have a fair, equal, and significant
  opportunity to obtain a high-quality education
  and reach, at a minimum, proficiency on
  challenging State academic achievement standards
  and state academic assessments.

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Título 1

• El propósito de este título es asegurar que todos
  los estudiantes tengan una oportunidad justa,
  equitativa y significante para obtener una
  educación de alta calidad y llegar, como mínimo,
  a ser proficientes en los estándares educativos
  del estado y en los exámenes académicos del
  estado.

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Parent Volunteers/VIPS

• If you are already registered, you must re-verify
  by providing your drivers license to the front
  office. This can be done during school hours at
  the front office.

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Cluster Expectations/Expectativas del Centro de
Aprendizaje

• Students should be prepared for class everyday/
  Estudiantes deben estar preparados todos los días
• Get to class on time with all materials./ Llegar
  a clase en tiempo y con todas los materiales

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Cluster Expectations/Expectativas del Centro de
Aprendizaje

• Come to class with a positive attitude/ Llegar a
  clase con una actitud positiva
• Use planner on your own to keep up with your
  homework and turn in your homework on time/ Usar
  el Diario del Estudiante para anotar todas las
  tareas y entregar las tareas a tiempo

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Grading Procedures/GoalsProcedimientos para
calificar/Metas

• Grades are feedback on student performance/ Las
  notas dan información del progreso del estudiante
• Goal is to improve student performance/ La meta
  es mejorar la educación del estudiante
• Grade Speed is available online / GradeSpeed está
  disponsible en el Internet

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(No Transcript)
16
(No Transcript)
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Grading/ Calificaciones
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Math April 1, 2014 Reading April 2,
2014 Science April 23, 2014

• 4 hour time limit (including breaks)
• Tiempo límite de 4 horas (incluyendo descansos)
• 3 open ended questions for science and math
• 3 preguntas abiertas en ciencias y matemáticas

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Stanford testing/Examen de Stanford

• All subjects will be tested during Stanford
  testing./Todas las áreas de aprendizaje serán
  examinadas en el examen de Stanford.
• May 2014

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Reading/ Lectura STAAR testing April 2,
2014

• Reading is a subject that includes the entire
  curriculum. Every child is encouraged to read for
  enjoyment and to read for information. We
  recommend reading 30 to 40 minutes daily.
• Lectura aparece en todo el currículo. Alentamos
  a todos los estudiantes a que lean para diversión
  e información. Recomendamos 30-40 minutos
  diarios.
• iStation
• Accelerated Reading (AR)

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Language Arts/ Lenguaje

• Fifth Grade English emphasizes the study,
  understanding, and correct usage of English
  grammar. Students explore writing and learn how
  to use it for multiple purposes, thereby
  strengthening their ability to communicate
  effectively. Spelling is an important component
  of this course, as is the continued development
  of preparation and study skills. (Literature
  Connection)
• El enfoque de lenguaje en quinto grado es en el
  estudio, comprensión y uso correcto de inglés.
  Los estudiantes explorarán escritura y aprenderán
  cómo usarla con varios propósitos. De esta manera
  los estudiantes podrán comunicarse efectivamente.
  La ortografía también es un componente importante
  del curso.

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Envision Math/ Matemáticas

• Students will learn mathematics through direct
  instruction and hands-on experiences. Emphasis is
  placed on critical thinking and problem based
  learning. The goal of the program is to have
  every child succeed in mathematics./ Los
  estudiantes aprenderán matemáticas a través de
  instrucción directa y experiencias manuales. El
  énfasis es en pensar críticamente y resolver
  problemas. La meta del programa es que todos los
  estudiantes logren ser exitosos.
• Think Through Math Think 30
• STAAR testing date April 1, 2014

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Science/ Ciencias

• Physical Science and Nature of Science/ Física
• Earth Science and Nature of Science / Ciencias de
  la Tierra
• Life Science and Nature of Science / Ciencias de
  la Vida
• Experimental Design and Nature of Science /
  Instrumentos y naturaleza científica
• STAAR testing, April 23 2014 / STAAR, 23 de
  abril 2014
• Study Island

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Social Studies/ Estudios Sociales

• 5th grade focuses on the following aspects of US
  history Early European Explorers, Colonization,
  American Revolution, The Constitution and Bill of
  Rights, The Civil War and The Industrial
  Revolution.
• Study Island
• El quinto grado se enfoca en los siguientes
  aspectos de la historia de los EEUU Exploradores
  europeos, Colonización, la Revolución Americana,
  La Constitución y la Carta de Derechos, La Guerra
  Civil y la Revolución Industrial.

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Social Studies/ Estudios Sociales

• Geography and correct use of social studies
  terminology
• Geografía y el uso correcto de la terminología
  de estudios sociales
• Final assessments will done through 9 weeks
  projects/ Proyectos a través el año como parte de
  exámenes finales cada 9 semanas

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E-mail Communication/ Comunicación por Correo
electrónico

• All faculty/staff email can be direct-linked
  through The Rice School web-site
  (http//www.thericeschool.org/index.html)/ Todas
  las direcciones de correo electrónico de la
  facultad se encuentran en la página de Internet
  de La Escuela Rice
• http//www.thericeschool.org/index.html

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E-mail Communication/ Comunicación por Correo
electrónico

• Teachers will respond to email before school,
  during their planning time or after school/ Las
  maestras responderán antes de la escuela, durante
  el tiempo de planear o después del día escolar
• Please allow 24-48 hours for email responses/
  Necesitamos 24-48 horas para responder

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Conferencing/ Conferencias

• Planning/Conference time is daily 1220 to 110/
  Tiempo para conferencias 1220 to 110
• Please contact to set an appointment via e-mail,
  call the front office or handwritten note./ Para
  planear una conferencia con la maestra envíe una
  nota en la agenda, llame a la oficina de la
  escuela o envíe una petición vía correo
  electrónico
• vsmith3_at_houstonisd.org
• tharper1_at_houstonisd.org
• vwoodfin_at_houstonisd.org
• asantana_at_houstonisd.org
• vmatson_at_houstonisd.org

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Breakfast in the Classroom/ Desayuno en el Salón

• Breakfast is served as soon as the students are
  dismissed from the auditorium.
• El desayuno es servido tan pronto los
  estudiantes salen del auditorio.
• Students enter the cluster _at_ 740. 1st period
  starts _at_ 815.
• Los estudiantes entran al salón a las 740 AM.
  Las clases comienzan a las 815 AM.

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Breakfast in the Classroom/ Desayuno en el Salón

• Students are expected to complete morning work
  and get their materials ready for first period
  before being dismissed to first period.
• Los estudiantes completarán el trabajo asignado
  durante el desayuno y se prepararán para el
  primer período antes de empezar clase.

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Field Trips/Viajes

• We are on the waiting list for camp this year./
  Estamos en la lista de espera para el campamento.
• http//www.hisdoec.com/aboutus.html
• Fundraisers help fund our possible field trips
  this year./ Las actividades para recaudar fondos
  proveen el dinero para los viajes.

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Ideas for Student Success/ Ideas para el éxito
del estudiante

• Encourage attendance/ Promover asistencia
• Encourage and model reading at home/ Promover y
  ser un ejemplo de lectura en la casa
• Ask questions about what your student has learned
  throughout the day/
• Pregúntele diariamente sobre las actividades de
  la escuela

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Ideas for Student Success/ Ideas para el éxito
del estudiante

• Check their backpack daily/ Revise la mochila
  diariamente
• Talk to your child about making good choices/
  Hable con su hijo para que tome buenas decisiones