PR

1
PRÀCTICA DAULA 2

• H. EBBINGHAUS. ELS PRIMERS ESTUDIS SISTEMÀTICS
  SOBRE MEMÒRIA

2
HERMMAN EBBINGHAUS (1850-1909)

• De tradició aristotèlica i empirista
• Influenciat per lassociacionisme, dominant en el
  seu temps.
• Va estudiar la memòria, laprenentatge i la
  retenció des duna vessant científica.

3
ASPECTES MES DESTACATS DEL SEU TREBALL

• Us del mètode experimental, que li permet mesurar
  els processos de memòria
• Disseny dun material estandarditzat (les
  síllabes sense sentit), que li permet
  homogeneïtzar les condicions destudi
• Us de tècniques matemàtiques per tal de
  fonamentar els seus descobriments

4
Per tal destudiar científicament un fenomen cal
definir-lo mitjançant un criteri objectiu
5
Per a Ebbinghaus ..

• El fenomen a estudiar era laprenentatge
• El criteri objectiu era la primera reproducció
  serial sense error
• Ebbinghaus considerava que hi havia hagut
  aprenentatge dun material determinat, quan era
  capaç de reproduir-lo una vegada sense errors.

6
Les variables usades foren...

• VARIABLES DEPENDENTS
• Nombre de repeticions necessàries per arribar al
  criteri objectiu.
• Temps que ha transcorregut fins que ha estat
  assolit aquest criteri.
• VARIABLE INDEPENDENT
• Nombre de síllabes de la llista (12, 16, 24)

7
També va estudiar un altre fenomen..

• El fenomen estudiat va ser el reaprenentatge.
• El criteri objectiu que el definia fou la
  reproducció sense error després dhaver passat un
  cert temps des de laprenentatge inicial.

8
Tot estudiant aquests dos fenomens Ebbinghaus va
descobrir que

• Les condicions en que sha fet laprenentatge
  original determinen el reaprenentatge
• Com més temps es dedica (o més repeticions es
  fan) en laprenentatge original, menys temps (o
  menys repeticions) cal dedicar al reaprenentatge
• Laprenentatge original estalvia recursos per al
  reaprenentatge

9
Altres troballes dEbbinghaus

• El material amb significat saprèn mes ràpid que
  el que no en te.
• Una vegada après un material, la major part de
  loblit te lloc en el període immediatament
  posterior (corba de loblit).
• La quantitat de material a aprendre determina el
  temps que cal invertir en laprenentatge.
• Com mes temps dediquem a laprenentatge dun
  material, menys nhi haurem de dedicar quan el
  vulguem reaprendre.

10
(No Transcript)