Pr

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Définir un projet de service EPS
Direction des Etudes Projet Stratégique
Environnement Changeant
Les facteurs de réussite
Etat des lieux
Objectifs Spécifiques
Enjeu du projet
Le Projet d'EPS
Plan dAction
Plan de développement
ressources
outils
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Paramètres - état des lieux
Moyens humains 4 enseignants titulaires
29 enseignants vacataires Positionnement de
létablissement Semestrialisation de la
formation (LMD) (L3, M1, M2) Infrastructures
sportives Propres 1 Gymnase type C, 1
terrain herbe (foot et rugby), 1 Dojo, 2
pistes descrime, 1 salle musculation, 3
courts de tennis extérieurs. Louées 1 piscine,
1 gymnase, 4 terrains de foot, 2 courts
tennis, 3 courts squash Prestation de service
cours de Golf Unités de valeurs EPS
obligatoire donc évaluée 1 ECTS par
semestre Nombre dAPS possible 32 APSA en
compétition ou loisir, cours EPS
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Facteurs clés de réussite

• Mise en situation concrète lexploitation de
  lobjet sport se centrera sur lopérationnalisatio
  n des compétences, quelles soient motrices ou
  psychosociales.
• Les activités sportives sont utilisées pour les
  modes opératoires sur lesquelles elles reposent 
  des situations vécues dont létudiant est
  larchitecte et lacteur.
• Linterdisciplinarité Les projets associatifs
  sportifs sont le lieu dopérationnalisation des
  compétences transversales.
• Confrontation au flou et à lincertain Parce
  quelles concernent lindividu dans son intimité
  et sa globalité, les APS mettent nos élèves dans
  des conditions nouvelles changeantes, atypiques,
  où la personnalité et laffectif sont grandement
  sollicités.
• Parcours différenciés - personnalisés
• Les élèves sont amenés, dès la première année, à
  faire un choix de parcours entre une activité
  sportive de compétition ou les cours dEPS.
• Les besoins de chacun sont différents car leurs
   savoirs  le sont. Cette hétérogénéité impose
  la mise en place dune pédagogie différenciée,
  pour que tous puissent atteindre leur niveau
  dexcellence.
• Confrontation au défis du future
• centré sur la Santé et la Citoyenneté
  (acceptation de lautre, mixité, parité).

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Objectifs Spécifiques
Quantitatifs Nombre de licenciés à lAS
(garder 550 licenciés. Nombre optimal par rapport
à la structure et à loffre dAPSA en interne
et externe (FFSU)). Nombre de programme
projets, AS, cours EPS

• Qualitatifs
• Faciliter l'intégration des étudiants de l'école.
• Renforcer l'esprit d'équipe et la dynamique de
  lECP.
• Participer à la formation des futurs ingénieurs.
• Favoriser le développement physique et
  psychosocial des élèves.

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Enjeux du Projet

• Première reconnaissance de lutilité des APSA
  avec la création du Département EPS.
• Assoire cette légitimité par la conception, la
  formalisation et la mise en oeuvre dun projet
  EPS, en cohérence avec le projet stratégique de
  la direction des études pour
• Maintenir les emplois budgétaires.
• Conserver les heures dEPS en enseignement
  obligatoire.
• Obtenir des ECTS.
• Une reconduction des budgets alloués à
  lenseignement
• des APSA (vacations, fonctionnement,
  transports).
• Une information didactique et pédagogique (en
  interne et
• externe).

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ARIANE
Quel centralien ? Un créateur de valeur
Entrepreneur / Innovateur qui crée ou change le
système en s'appuyant sur 3 forces nouvelles
Capacité à innover
Capacité à aborder des problèmes complexes
interdisciplinaires
Capacité à initier, porter et réussir le
changement
pour produire des résultats tangibles et durables

Innovations Pédagogiques
Parcours différenciés / personnalisés
Confrontation au flou et à l'incertain
Mise en situation concrète
Interdisciplinarité
Confrontation aux défis futurs
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Plan de développement
Avril 2006 Projet succin et création du
département EPS
Mars 2007 Présentation à la direction du projet
EPS
Septembre 2007 Mise en place du projet pour les
1ère année
Septembre 2008 Mise en place du projet pour les
2ème année
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Plan daction
Offres de formation
Programmation
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Offres de Formation
APS COMPÉTITION Activités 17 sports (ind,
duels, col)/FFSU Effectif 250 élèves de 1A 250
élèves 2A (max) Périodes dentraînement du
lundi au samedi de 17h30 à 23h Type de cours
TD Évaluation contrôle en cours de
formation assiduité (85)
COURS DEPS Activités programmation dAPS /
objectifs Effectifs 190 élèves 1A 150 élèves
2A (S3) 100 élèves 2A (S4) Cours à lemploi
du temps 2h / semaine 2 semestres de 17
semaines Type de cours TD Évaluation contrôle
en cours de formation assiduité (85)
Plan daction
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Programmation
Plan daction
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Ressources
Humaines 4 enseignants titulaires 30
enseignants vacataires
Matérielles 1 terrain de rugby/foot, 1 gymnase
type C, 1 salle de musculation, 1 dojo, 2 pistes
descrime.
Financières 251.000 Budget DE
151.000 Fonctionnement 45.000 (locations,
prestations) Transports 33.000 (déplacements
élèves cours et compétitions) Vacations
73.000 Budget AS 100.000 recettes
partenariat GDF, SDA, cotisation (licence FFSU,
tennis, golf)
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Outils
Analyse des pratiques
Evaluation des SFRC
Évaluation Cadre général
Grille escalade
Évaluation S1
Grille escalade S1
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Outils danalyse des pratiques
outils
14
Grille des SFRC
outils
15
Grille dévaluation cadre générale
outils
16
Grille Escalade
outils
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Evaluation S1 (L3)
outils
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Grille d'évaluation escalade S1
Outil