Environmental Knowledge and Willingness to Change Personal Behavior:

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Environmental Knowledge andWillingness to Change
Personal Behavior

• Claudia Kitzmüller
• University of Salzburg

vs.

• An American-Austrian Comparison of Energy Use.

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Fietkau-Kessel grid model

• The Model

Figure 1. Model of ecological behavior by Fietkau
and Kessel, 1981. (Kollumuss Agyeman, 2002).
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Fietkau-Kessel Modell (1981)

• Transfer auf die vorliegende Studie

• Alle 5 Variablen des Fietkau-Kessel Modells
  inkludiert
• Direkt anwendbar auf den Umweltbereich

Figure 2. Application of the model of Fietkau and
Kessel (1981) to the present study.
Kitzmüller (2009)
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Energie und Elektrizitätals spezielle Ressourcen

• Abstrakter Begriff langweilig, verwirrend,
  bedrohlich
• Mentales Model Elektrizität kommt direkt aus der
  Leitung
• Besseres Verständnis!

Keul (2009)
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Länderübergreifende Studien

• Österreich vs. Amerika

• Gründe für den Vergleich zw. Österreich und der
  USA
• Große Unterschiede
• Die Daten der beiden Länder können sich
  gegenseitig ergänzen.
• Environmental Sustainability Index (ESI) 2008
• Austria Platz 6
• America Platz 39
• Ecosystem Wellbeing Index (EWI)
• Austria Platz 8
• America unter den letzten Plätzen

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METHODE

• Teilnehmer

• 70 Person aus der Allgemeinbevölkerung 30
  Studenten
• Gleichverteilung der Geschlechter
• Alter 18-72 Jahre
• Amerikanische Staatsbürger

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METHODE

• Ablauf

• Bowling Green, Ohio
• Jänner bis März 2009
• Multi-thematischer Fragebogen
• Universität und Stadt
• Österreichische Daten von Keul and Biermayr
  (2005)

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METHODE

• Design/Material (I)

• Variablen aus dem Fietkau-Kessel Modell
• Environmental Knowledge (WI)Which power supply
  voltage has your household?
• Personal Motivation (MT)I buy organic products
  even if they are more expensive.
• Positive Feedback (FF)Renewable (green)
  electricity would interest me if I knew more
  about its positive environmental consequences.
• Incentives to use Alternatives (VR)I would be
  interested in renewable (green) electricity if
  offered a bonus or gift (e.g. a free online
  electricity meter).
• Availability of Alternatives (VA)I would like
  to know a homepage which offers prices and
  companies of renewable (green) electricity.

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METHODE

• Design/Material (II)

• Weitere Variablen
• Self-reported Behavior (VS)To save energy in
  the heating season, I reduce room temperature at
  night and when nobody is at home.
• Contrast Behavior (VG)Do you have a mobile
  phone?
• Demografische Daten

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Zusammenfassungder Ergebnisse der Hypothesen (1)

• Hypothese 1
• In Amerika zeigen Mitglieder einer
  Umweltorganisation
• höheres Environmental Knowledge
• mehr Pro-environmental behavior (z.B. Verwenden
  von Ökoprodukten oder erneuerbarer Energie,
  Energiesparen)
• als Nicht-Mitglieder.
• Hypothese 2
• In Amerika zeigen Frauen
• höheres Environmental Knowledge
• mehr Pro-environmental behavior
• als Männer.
• Hypothesis 3
• In Amerika zeigen ältere Personen
• höheres Environmental Knowledge
• mehr Pro-environmental behavior
• als jüngere.

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Zusammenfassungder Ergebnisse der Hypotheses (2)

• Hypothese 4
• In Amerika zeigen Personen mit höherem
  Ausbildungslevel
• höheres Environmental Knowledge
• mehr Pro-environmental behavior
• als Personen mit einem niedrigerem
  Ausbildungslevel.
• Hypothese 5
• Österreicher und Amerikaner wechseln häufiger
  ihren Mobiltelefon-Anbieter als ihren
  Elektrizitäts-Anbieter.
• Hypothese 6
• In Selbsbeschreibung, ist die amerikanische
  Bevölkerung
• Weniger umweltfreundlich (Verhalten, behavior)
• Weniger informiert über die Umwelt (Wissen,
  knowledge)
• als die österreichische Bevölkerung.

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Korrelationen mit dem Verhaltensscore

• Behavioral score
• Knowledge score ? kein signif. Zusammenhang
  (Kendalls tau, pgt.05)
• Personal Motivation score ? hoch signif.
  Zusammenhang (r.204, p.01)
• Positive Feedback score ? kein signif.
  Zusammenhang (Kendalls tau, pgt.05)
• Incentives score ? kein signif. Zusammenhang
  (Kendalls tau, pgt.05)
• Availability of Alternatives score ? kein
  signif. Zusammenhang (Kendalls tau, pgt.05)

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Ergebnisse derdemografischen Daten

• Keine Geschlechts- und Alters-Effekte
• Ausbildungseffekte
• nur bei Environmental Knowledge
• Mitglieder bzw. Nicht-Mitglieder von
  Umweltgruppen
• Personal Motivation, Availability of
  Alternatives, and Environmental Behavior ?
  signifikanter Unterschied

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ZUSAMMENFASSUNG

• Integration der Ergebnisse in das Fietkau-Kessel
  Modell

Figure 3. Integration of the results of the
current study into the Fietkau-Kessel grid model
(Percentages are rounded).
Kitzmüller (2009)