IMPACTO SOCIAL DEL PROGRAMA ESCUELAS DE FUTBOL DE INTEGRACI

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Objetivo General de la Capacitación

• Generar habilidades y destrezas a los técnicos
  operativos para el manejo de pruebas
  psicológicas y cuestionarios sociales que
  permitan la medición del programa de Impacto
  Social de las Escuelas Deportivas de Integración
  Social

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Objetivos Específicos

• Introducir a los técnicos operativos al
  conocimiento del proyecto Impacto Social de las
  Escuelas Deportivas de Integración Social.
• Aplicación y evaluación de pruebas e instrumentos
  que permitirán obtener los indicadores del
  programa Impacto Social de las Escuelas
  Deportivas de Integración Social.

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INTRODUCCIÓN

• El papel del sector educativo resulta
  fundamental para el desarrollo de una sociedad
  más equitativa.
• En México es la Secretaria de Educación
  Pública quien a través de la implementación de
  diversos programas, contribuye a mejorar el
  desarrollo integral de los niños, niñas y
  familias.

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• Un programa a implementar es el titulado
  Escuelas Deportivas de Integración Social, dicho
  programa se convierte en una opción deportiva
  para el desarrollo de una sociedad más sana.
• Resulta indispensable que el desarrollo
  del programa mencionado, sea acompañado de una
  acción evaluativa, como una parte inseparable del
  proceso, pues solo a través de una evaluación se
  podrá conocer su impacto, lo que ayudará a
  mejorar la calidad y medir la eficacia de dicho
  programa, lo que permitirá un mayor alcance y
  desarrollo de otras propuestas.

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OBJETIVO GENERAL

• Evaluar el impacto social que en la comunidad,
  tiene el trabajo que se lleva a cabo en
  las Escuelas Deportivas de Integración Social

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Analizar las características sociales del entorno
  en que conviven los niños y jóvenes en las
  comunidades seleccionadas.
• Elaborar el programa deportivo que se
  desarrollará en las Escuelas Deportivas, con la
  prevención y rescate de manifestaciones
  antisociales.
• Evaluar el impacto que desde el punto de vista
  social tiene el desarrollo del programa deportivo
  de las Escuelas Deportivas en la población.

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TAREAS DEL PROYECTO

• 1ª Tarea
• Análisis de las fuentes teóricas documentales que
  sustenten el objeto de estudio del proyecto.
• Caracterización de la población involucrada en el
  estudio (comunidades a las que pertenecen,
  edades, sexo, hábitos regulares para el tiempo de
  ocio, escolaridad, escuelas en las que recibieron
  su educación general, grupos socioculturales en
  los que han participado, composición de la
  familia, ingreso para la canasta familiar
  mensual, cantidad de miembros que padecen
  enfermedades crónicas, cantidad de fumadores,
  bebedores, consumidores reguladores de
  medicamentos, etc.)

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2ª Tarea

• Análisis de los resultados de los instrumentos
  aplicados
• - Funcionamiento Familiar (Autoridad, Límites,
  Centralidad, Modos
• de control de conducta, alianzas,
• 
  afectos, comunicación,
  psicopatológica
• 
  y jerarquía)
• - Significado del Fútbol
• - Estudio sociodemográfico
• - Encuesta Deportiva (padres, jóvenes)
• Presentación del primer informe diagnóstico de
  avances en los tiempos que se determinen.

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3ª Tarea

• Establecimiento de la metodología para evaluar el
  impacto a través de indicadores estratégico.
• Un indicador es una señal que muestra
• tendencia. Es una herramienta para simplificar,
• medir y comunicar información. Un indicador
• permite representar un conjunto de datos en el
• tiempo, y así visualizar los cambios generados
• por el accionar del sistema de ciencia e
• innovación tecnológica.

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INDICADORES

1. Identificación de los logros y carencias en el
   desarrollo del trabajo realizado en términos del
   cumplimiento del programa, permitiendo generar
   recomendaciones.
2. Elaborar un registro de los elementos que vayan
   saliendo durante el seguimiento del Programa
   Deportivo y de otras actividades.

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• 3. Condiciones de las instalaciones, materiales y
  equipo requerido para la operación.
• 4. Informe de contingencias en desarrollo del
  proyecto.
• 5. Cumplimiento del plan de sesión de clase.
• 6. Cantidad y distribución de recursos humanos
• y financieros empleados.

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• 7. Cantidad de niños y jóvenes participantes en
  el estudio y número de familias incorporadas a
  este.
• 8. Incremento de la población de los
  participantes en el programa durante el tiempo
  que dure la investigación (popularidad).
• 9. Medición de la respuesta de la población
  respecto a los rangos de edad.
• 10. Incremento de los niños y jóvenes respecto al
  año anterior.

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• 11. Calidad y eficiencia del proceso deportivo
  formativo.
• 12. Valoración teórica del programa deportivo
  (considerando la teoría y metodología del
  deporte).
• 13. Preparación de los entrenadores por año.
• 14. Nivel de satisfacción de las necesidades
  sociales de los involucrados.

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• 15. Mejora en funcionamiento familiar, en
  términos de manejo de
• - Autoridad - Límites
• - Centralidad - Modos de control
• - Roles de conducta
• - Jerarquía - Alianzas
• - Comunicación - Afectos
• - Psicopatología

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• 16. Mejora en calidad de vida, en términos de la
  práctica deportiva
• 17. Disminución del nivel de deserción escolar.
• 18. Disminución del ausentismo escolar.
• 19. Detección de talentos para el Fútbol.

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BENEFICIOS DEL PROGRAMA

• Generar información útil para la toma de
  decisiones de aquellos que tienen
  responsabilidades con el proyecto.
• Ser una evaluación que mida fundamentalmente el
  impacto por las percepciones que los propios
  interesados tienen acerca del proyecto.

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• Ser una evaluación de carácter externo interno
  (es decir, de otras personas e instituciones que
  tienen que ver con la comunidad como de los que
  participan directamente dentro del desarrollo del
  proyecto).

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METODOS Y PROCEDIMIENTO

• Análisis historico-lógico del material
  bibliográfico
• Análisis de contenido
• Entrevistas (familia y participantes, directivos
  y entrenadores)
• Observaciones (ver, escuchar y registrar los
  comportamientos de las personas participantes en
  el programa)
• Encuesta sobre aspectos relacionados con el
  deporte

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• Pruebas de conocimientos y habilidades del fútbol
  para determinar como se lleva el aprendizaje del
  fútbol
• Significado del Fútbol
• Análisis Estadístico

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Estructura Operativa
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICA
CLUB DE FUTBOL PACHUCA UNIVERSIDAD DEL FUTBOL
DIRECCIÓN GENERAL
COORDINACIÓN GENERAL
COORDINADORES REGIONALES
SERVICIO SOCIAL Y PRÁCTICAS PROFESIONALES
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Coordinador GeneralObjetivos General

• Elaborar, Coordinar y Supervisar las estrategias
  establecidas para la correcta aplicación de los
  instrumentos que medien el programa de Impacto
  Social de Escuelas Deportivas de Integración
  Social.

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Actividades

• Convocar, asistir y coordinar reuniones de
  organización, seguimiento y evaluación con los
  coordinadores regionales y Técnicos Operativos de
  los planteles que pertenecen al programa.
• Programar y coordinar las aplicaciones de las
  encuestas a nivel nacional.
• Convocar y supervisar con los Directores de los
  planteles la aplicación del programa.
• Asistir y participar a inauguraciones de las
  Escuelas Deportivas de Integracion social.

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• Coordinar y supervisar las reuniones de
  capacitación.

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Coordinador Regional

• Coordinar y supervisar las actividades
  operativas de la aplicación de instrumentos
  para medir el impacto social
• Organizar la capacitación de los aplicadores con
  los tecnicos operativos de cada estado donde se
  realice la apertura de la escuela.
• Conocer la región donde se realizara la
  apertura de la Escuela Deportiva.
• Capacitar a los Técnicos operativos y
  practicantes de Servicio Social y Practicas
  Profesionales para la aplicación de
  instrumentos en cada escuela.

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• Capacitar a los aplicadores en la codificación y
  capturar de la información obtenida de los
  instrumentos aplicados
• Verificar la aplicación de los instrumentos
• Suministrar a los aplicadores el material
  necesario para el trabajo
• Dar seguimiento a la aplicación y calificación
  de los instrumentos aplicados.
• Verificar la captura de resultados.
• Entrega de base de datos confiable

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Técnico Operativo

• Realizara con el Director del plantel la campaña
  de promoción y difusión del programa dentro y
  fuera del plantel.
• Será el enlace operativo entre Coordinadores
  regionales y el Plantel
• Coordinara la capacitación de los practicantes de
  Servicio Social y Practicas Profesionales de los
  planteles.
• Supervisara que todos los instrumentos se
  encuentren en tiempo y forma para su correcta
  aplicación.

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• Entregará en tiempo y forma la lista de inscritos
  al programa.
• Convocara a los padres de familia a la
  entrevista.
• Será el responsable de la logística del programa.

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Servicio Social y Practicas Profesionales

• Recibirá la capacitación para la aplicación y
  codificación de los instrumentos.
• Serán los responsables de aplicar los
  instrumentos de medición a las familias de los
  participantes al programa.
• Calificarán los instrumentos.
• Codificarán en la base de datos los valores de
  los instrumentos.

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REQUERIMIENTOS BASICOS

• Un técnico operativo como responsable de cada
  plantel.
• Espacios destinados para la entrevista de la
  familia en el plantel.
• Material de aplicación (MANUALES DE APLICACIÓN E
  INSTRUMENTOS)
• Alumnos de servicio social y practicas
  profesionales capacitados.
• Convocar a la familia del participante para la
  aplicación de la entrevista,( requisito de
  permanencia en la escuela de fútbol de
  integración social)

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Procesos de aplicación

• Realizar plan de medios a nivel nacional
  estatal, municipal y comunidades del programa de
  Escuelas Deportivas de integración social.
• Realizar captación en los planteles y en la
  comunidad.
• Obtención de lista de participantes inscritos al
  programa en los planteles
• Llenado de cedula de operación para la aplicación
  de encuestas que midan Impacto Social.

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• Convocar a las familias a la entrevista por
  plantel.

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• GRACIAS POR SU ATENCIÓN
• Mail
• cristina.islas_at_tuzos.com.mx
• adda.dorantes_at_tuzos.com.mx
• Tel [phone] Ext 200,302,123