Title: M
1Málstofa á Ársfundi ASÍReykjavík26.10.2006
Menntun á (hnattvæddu?) Íslandi
- Jón Torfi Jónasson,
- prófessor í uppeldis- og menntunarfræði
- Félagsvísindadeild HÍ
2Efnisþættir
- Styrkleikar og veikleikar menntakerfisins
- Skýrsla starfsnámsnefndar
- Starfsmenntaráð
- Til framtíðar,
- samfélag, einstaklingar og fyrirtæki
3Vandi umræðu um menntun
- Sú hugmynd að menntun sé fyrst og fremst
undirbúningur undir tiltekin störf - Að það sé einfalt að skilgreina góðan undirbúning
undir störf - Vægi skólagöngu (skólakerfis) í umræðu um menntun
- Hugmyndin að menntun (skólar) leysi ýmis vandamál
sem hún getur ekki leyst
4Styrkleikar skólakerfisins
- Menntaðir kennarar
- Gróskumikið þróunarstarf, einkum á yngri stigunum
- Almennt góður aðbúnaður
- Jafnræði
- Sveigjanlegt kerfi
5Veikleikar skólakerfisins
- Þröngt sjónarhorn kerfisins (og umræðu um það)
- Einsleitt kerfi (allt á eina bókina lært?)
- Sjálflægt kerfi (kerfið upptekið af sjálfu sér?)
- Hætta á að það ýti undir mismunun (öfugt við það
sem það átti að gera)
6Kerfið vex stöðugt
7Framlög hins opinbera til menntamála árið
2005(Reiknað á grundvelli skiptingar 2003).
8(No Transcript)
9(No Transcript)
10Kerfið vex stöðugt
og þó
11Það er eins og enn vanti talsvert upp á
lágmarksjafnræði í menntun Hlutfall sem hefur
ekki menntun umfram grunnskóla (Vinnumarkaðskönnu
n Hagstofu 2005)
12Það er eins og enn vanti talsvert upp á
lágmarksjafnræði í menntun Hlutfall sem hefur
ekki menntun umfram grunnskóla (Vinnumarkaðskönnu
n Hagstofu 2005)
13Hlutfall fólks á aldrinum 25-34 ára sem ekki
hefur lokið prófi úr framhaldsskóla
14Misvægið heldur áfram að aukast eftir að
starfsmenntun lýkur
15Það er eins og menntun fullorðinna vindi upp á
sig vöxturinn er mestur hjá þeim sem hafa hana
mesta fyrir Skólasókn í ljósi fyrri menntunar
25-64 ára
16Námskeið sótt í ljósi fyrri menntunar 25-64
ára(Miðað við síðustu 12 mánuði)
17Nýr framhaldsskóli Skýrsla Starfsnámsnefndar
18Nýr framhaldsskóli Skýrsla Starfsnámsnefndar
- Framhaldsskóli
- Afnumin verði aðgreining náms í framhaldsskólum í
starfsnám og bóknám. - Nýr framhaldsskóli verði ein heild með fjölmörgum
mismunandi námsleiðum. - fjölmörg önnur atriði
19Nýr framhaldsskóli Skýrsla Starfsnámsnefndar
- Háskólastig
- Framhaldsskólar stofni fagháskóla.
- Fagháskólastigið verði sjálfstætt skólastig í
framhaldi af Nýjum framhaldsskóla. - ýmis rök fyrir þessu
20Starfsmenntaráð
- Hlutverk þess og framtíð
- Samfélagslegt gildi menntunar (umfram undirbúning
undir tiltekin störf) - Hjálpa þeim sem ekki hjálpa sér sjálfir til að
hjálpa sér sjálfir (verkefninu lýkur ekki við lok
grunnskóla) - Einstaklingar og fyrirtæki
- Mikilvægi kerfisbindingar þessa starfs
21Framtíðin
- Það er hægt og það á að láta menntun skipta
miklu máli - fyrir alla
- Sennilega er skynsamlegt að hugsa verkefnið upp á
nýtt - Markmið menntunar er miklu meira en þröngt
tæknilegt atriði hún snýst um að byggja upp
samfélag, manneskjur og atvinnulíf - Leggjum rækt (og fé til allra) og ekki aðeins
þeim mun meira sem menn eru duglegri að spjara
sig sjálfir
22Kærar þakkir fyrir áheyrnina
23Skólakerfið 1880-2030 Fjöldi skólastiga, skil
skólastiga