S

1
AFSM Démarche de formation, lien avec la
réparation, CCF
Culture technique de représentation

• Horaires indicatifs
• la notion de cycle de travail
• Lien avec la réparation
• Les activités
• synopsis dune situation
• dapprentissage/ dévaluation

Besoins, outils techniques de représentation
Objectifs techniques, outils danalyse des
comportements
P.AJASSE
2
  Bacs pro Heures/cycle   Heures/cycle     Répartition possible   Répartition possible   Répartition possible   Répartition possible   Répartition possible   Répartition possible Représen-tation   Représen-tation   Solutions Techni-ques   Solutions Techni-ques   Méca   CAO     Variation heures / BEP
  Bacs pro Heures cycle BEP Heures cycle Bac Sec   Sec   Prem Prem Term Term Lect Ecrit Décod Créat Méca   CAO     Variation heures / BEP
Aéronautique 180 230 1 2 1 2 1 1 27,78
Réparation des carrosseries
180
258
1 2 1 2 1 2
43,33
Total heures BEP 2 ans 20-03-2000
Total heures Bac Pro 3 ans
Proposition de répartition hebdoma-daire sur 3 ans
Poids relatif des 4 critères de choix et daide à
la décision
Poids de la construction par rapport au seul
cycle BEP 2 ans
3
Développement de lenseignement - cycles
LE TP
Observations et manipulations de systèmes réels
ou modélisés
Mise en oeuvre, évaluation de savoirs et
savoir-faire
LE TD
LE COURS
Apports Structuration Synthèse des connaissances
4
Lutilisation de la CAO

• Maintenir lapproche informatique permise par la
  CAO volumique,
• Amenant obligatoirement à un enseignement de
  groupe compte tenu des équipements informatiques
  existants,
• Préservant un élément important de motivation et
  defficience pédagogique.
• Son utilisation est donc à privilégier et à
  recommander, comme outil professionnel de plus en
  plus présent dans les entreprises et comme outil
  didactique permettant daugmenter lefficience
  des enseignements et de proposer aux élèves un
  outil motivant et efficace.

5
Lien avec la réparation centres dinterets
6
Lien avec la réparation

• Thématique temporelle à rapprocher dans le plan
  de formation
• Support commun
• Lieu commun (zones)

7
Les activités
8
Création dune situation dapprentissage
Le synopsis
Basée sur des activités (Annexe 1) Matrice de
synopsis dune situation formation évaluation
(Annexe 1) Exemple dexploitation du synopsis
(Annexe 4a) Résultats Sujet 00
Intégration de lévaluation de la certification
intermédiaire dans une situation dapprentissage
de Bac Pro prise en compte de lévaluation
certificative niv 5 CAP