El genoma humano es una especie de mapa biol

1
EL IDIOMA DEL ADN

• El genoma humano es una especie de mapa
  biológico que identifica la organización de los
  tres mil millones de pares de compuestos químicos
  que conforman el Acido Desoxiribonucleico ADN en
  cada célula. Todo ADN esta contenido en 23 pares
  de cromosomas.
• Los cromosomas son estructuras que controlan el
  contenido genético, ahí es donde se encuentran
  los genes humanos, éstos determina las
  características hereditarias
• Las letras del idioma del ADN, son los
  componentes químicos llamados bases. Hay cuatro
  tipos d bases timina, adenina, guanina,
  citosina, que suelen abreviarse T, A, G, C.
• Ha sido durante el siglo XX cuando los
  científicos han podido examinar el interior de la
  célula y muchas de sus partes elementales. Según
  Rick Gore, escritor científico la célula ha
  resultado ser un microuniverso

2
El ADN o Ácido Desoxiribonucleico, es el molde
básico de todos los seres vivos. El ADN se
encuentra en el núcleo de la célula, determina su
forma y función, también transmite la información
genética de una generación a la siguiente que
esta contenido en los 23 pares de cromosomas.
Sabias que el genoma humano es una especie de
mapa biológico
3
Sabias que los genes son estructuras que
determinan las características hereditarias de
las células u organismos. Se encuentran en los
cromosomas
Si y sabias que los cromosomas son estructuras
donde se encuentran los genes hereditarios
4
OBSERVAR UN CROMOSOMA

• Reconocer Genes
• ADN

5
ESTRUCTURA DEL ADN

• La molécula de adn tiene una estructura de doble
  hélice semejante a una escala de cuerda
  retorcida. Los lados están formados por segmentos
  alternos de fosfatos, una azúcar llamada
  desoxirribosa.
• Los travesaños llevan la información genética y
  están formados por cuatro bases T, A, C, G.

6

• Se llama nucleótido a una subunidad de la
  escalera formada por un fosfato, una base y un
  azúcar, es la secuencia del nucleótido lo que
  determina el código genético único de cada
  individuo.

7
REPLICACION DEL ADN

• Los pares de nucleótidos se separan a partir de
  un extremo y la escalera queda dividida entre las
  bases.
• Los nucleótidos libres se acoplan a las bases de
  la unidad de la escalera con la limitación de que
  la adenina solo se combina con la timina y la
  guanina solo con la citosina

8

• ADN Controla las funciones de las células
• Contiene información genética
• ARN Interviene en la formación de proteína

• Función de los Ácidos Nucleicos

9
La Genética Básica
10
Qué es la genética?

• Una característica que un ser viviente puede
  transmitir a su progenie es una característica
  hereditaria.
• La transmisión de las características de padres a
  hijos es la herencia.
• La rama de la biología que estudia la herencia es
  la genética
• Hoy en día, la genética es una de las áreas más
  activas de la investigación científica.

11
La genética y Gregor Mendel

• Las bases de la genética moderna las sentó un
  monje austríaco, Gregor Mendel (1822-1884), quién
  vivió en un monasterio en lo que es hoy la ciudad
  de Berno, Checoslovaquia. Asistió durante dos
  años a la Universidad de Viena, donde estudió
  biología y matemáticas.

12
Los primeros experimentos de Mendel

• Mendel se interesó en mejorar las plantas
  mediante cruces en organismos que eran diferentes
  en una o más características heredadas. Este
  interés lo llevó a descubrir principios básicos
  que explican cómo se heredan las características
  en los seres vivientes

13

• Mendel tenía un pequeño jardín en el monasterio y
  realizaba cruces experimentales de guisantes, los
  cuales fueron una buena selección porque poseen
  un grupo de características en contraste que son
  fáciles de distinguir.
• Escogió tres pares de características en
  contraste en las semillas, dos en las vainas y
  dos en los talllos.

14
SEMILLAS
15
VAINAS
16
TALLOS
17
Flor de Guisante

• La estructura de la flor del guisante resultó
  también ideal para los cruces experimentales de
  Mendel. Las plantas de guisantes se reproducen
  sexualmente. La mayor parte de las plantas
  floríferas se polinizan en forma cruzada, por
  acción del viento o de los insectos.

18
Polinización cruzada y autopolinización

• La polinización cruzada es un proceso mediante el
  cual el polen que se forma en la flor de una
  planta se mueve al pistilo de la flor de otra
  planta de la misma clase. Sin embargo, en el
  guisante ocurre la autopolinización.
• Los pétalos cerrados evitan que el polen de otras
  flores afecten los resultados experimentales.

19
EXPERIMENTACIÓN

• Mendel empezó sus experimentos desarrollando un
  número de tipos, o líneas, de plantas que eran
  puras para cada uno de los siete pares de
  características.
• Una línea pura es un grupo de seres vivientes que
  produce progenie que muestra una sola forma de
  una característica en cada generación.
• Al permitir que los guisantes se autopolinizaran
  durante varias generaciones, Mendel produjo siete
  pares de líneas puras.

20
Cruzamientos

• Después de establecer líneas puras, Mendel hizo
  cientos de cruces, transfiriendo el polen desde
  los estambres de plantas que tenían una
  características hasta los pistilos de las plantas
  que tenían la característica contraria.
• La generación progenitora (P1) es el grupo de
  organismos que se usa para hacer el primer cruce
  en una serie de cruces experimentales.
• Al desarrollarse las nuevas semillas, Mendel
  examinó su apariencia.

21
Resultados

• En la progenie, solo aparecían plantas de semilla
  redonda.
• Los guisantes de semillas redondas que fueron el
  producto del cruce experimental de Mendel eran
  organismos de una primera generación filial (F1).
• Todas las plantas de semilla redonda de la F1 son
  híbridas.
• Un híbrido es un hijo de dos padres que difieren
  en una o más características heredadas.
• Por ello, Mendel llevó a cabo un cruce
  monohíbrido, que comprende un par de
  características en contraste.

22
MENDEL Segundo grupo de experimentos
23

• Luego, Mendel permitió que la generación F1 se
  autopolinizara.
• La progenie de la autopolinización de la F1 es la
  segunda generación filial (F2).
• Encontró que algunas plantas de la F2 eran
  redondas y las de otras plantas de la F2 eran
  arrugadas.
• Los resultados indicaron que las características
  que se perdieron en la generación F1
  reaparecieron en la generación F2.

24
EJERCICIOS
25
CONCEPTO DE GENÉTICA

• Ciencia que estudia la herencia biológica. Es
  decir, la transmisión de los caracteres
  morfológicos y fisiológicos que pasan de padres a
  hijos.
• La información genética se encuentra en la
  molécula de ADN, que en los eucariotas se
  encuentra a su vez en los cromosomas.
• La especie humana tiene 46 cromosomas,
  distribuidos en 23 pares (cromosomas homólogos).
• Uno de estos pares determina el sexo.

26
GEN, GENOTIPO Y FENOTIPO

• Gen Factor hereditario que controla un carácter.
• Genotipo conjunto de factores heredados de los
  padres para un determinado carácter.
• Fenotipo conjunto de caracteres hereditarios que
  se manifiestan externamente.

27
GENES

• En eucariotas Localizados en los cromosomas del
  núcleo.
• Se encuentran en lugares concretos denominados
  locus (plural loci).

28
LOS CROMOSOMAS, EL ADN Y LOS GENES

• Los cromosomas están formados por ADN, proteínas
  y algo de ARN.
• Los genes son una parte de las cadenas de ADN y
  se disponen linealmente a lo largo de ella.
• Entre un 60 a un 90 del genoma no contiene
  información util.

29
Estructura de los Ácidos nucleicos (ADN y ARN)

• La molécula de ADN tiene la estructura de una
  escalera en doble hélice formada por azúcares
  (Desoxiribosa), fosfatos y cuatro bases
  nucleotídicas llamadas adenina (A), timina (T),
  citosina (C) y guanina (G).
• El código genético queda determinado por el orden
  de estas bases, y cada gen tiene una secuencia
  única de pares de bases.

30
El ARN

• El ARN puede ser ARNm, ARNt y ARNr. Es una cadena
  similar pero no en doble hélice, el azúcar es
  ribosa y tiene la base Uracilo (U) en vez de la
  Timina.

31
Estructura del ADN

• La estructura en doble hélice del ADN, con el
  apareamiento de bases limitado ( A-T y G-C ),
  implica que el orden o secuencia de bases de una
  de las cadenas delimita automáticamente el orden
  de la otra, por eso se dice que las cadenas son
  complementarias.
• Una vez conocida la secuencia de las bases de una
  cadena ,se deduce inmediatamente la secuencia de
  bases de la complementaria.

32
(No Transcript)
33
Del ADN a las Proteínas Transcripción y
traducción
34
El código genético
35
LOS CROMOSOMAS, LOS GENES Y LOS CARACTERES

• Cada carácter viene determinado por dos genes de
  los cromosomas homólogos
• Procedentes de un cromosoma del padre y otro de
  la madre.
• Alelos o alelomorfos Son las alternativas que
  puede poseer un gen y que corresponde a
  diferentes aspectos del mismo carácter.

36
INDIVIDUOS HOMOCIGOTICOS Y HETEROCIGOTICOS

• Homocigótico
• Los dos genes son idénticos y determinan el mismo
  carácter.

• Heterocigótico
• Los dos genes son distintos, frente a un mismo
  carácter.

37
HERENCIA INTERMEDIA Y DOMINANTE EN HETEROCIGOTICOS

• Herencia intermedia
• Los dos genes tienen la misma fuerza y el
  carácter que se manifiesta es una mezcla entre
  ambos.

• Herencia dominante
• Uno de los genes tiene más fuerza (dominante) y
  se manifiesta, quedando el otro oculto (recesivo).

38
PRIMERA LEY DE MENDEL

• Cuando se cruzan dos individuos homocigóticos
  todos los hijos de la primera generación son
  iguales

nn
NN
x
Nn
Nn
Nn
Nn
39
SEGUNDA LEY DE MENDEL

• En la segunda generación aparecerán genotipos
  distintos y no todos los hijos serán iguales un
  75 serán cobayas negros y un 25 blancos

Nn
Nn
x
NN
Nn
nN
nn
40
TERCERA LEY DE MENDEL

• Independencia de los caracteres en la transmisión
  de la herencia. Por ejemplo guisantes amarillos
  y verdes con lisos y rugosos.

41
TERCERA LEY DE MENDEL
42
La tercera ley de Mendel no se cumple siempre

• Existen pares de genes que no se heredan en las
  proporciones que encontró Mendel. Y por lo tanto
  no se cumple siempre la tercera ley .
• Esta ley se cumple cuando los caracteres elegidos
  están regulados por genes situados en distintos
  cromosomas.

43
GENES LIGADOS

• Como se aprecia en el esquema los dos caracteres
  elegidos por Mendel color de la semilla "A" y
  forma de la semilla "B" se encuentran en
  distintos cromosomas y por lo tanto el individuo
  doble heterocigoto AaBb formará cuatro clase de
  gametos (AB, Ab, aB, ab ).
• En cambio si los genes que estamos estudiando se
  encuentran localizados en el mismo cromosoma , un
  individuo que tuviera el mismo genotipo doble
  heterocigoto AaBb sólo formará dos clases de
  gametos, en el caso concreto del esquema se
  formarán los gametos con las combinaciones AB,
  ab.

44
RECOMBINACIÓN GENÉTICA

• Durante la meiosis, una pareja de cromosomas
  homólogos puede intercambiar fragmentos
  equivalentes (mismos locus) a través de un
  proceso denominado SOBRECRUZAMIENTO.
• Durante este proceso los cromosomas homólogos se
  intercambian fragmentos de DNA produciéndose una
  RECOMBINACIÓN genética.

45
ALELISMO MULTIPLE

• Existen caracteres que vienen determinados por
  más de dos alelos, aunque los individuos
  presentan solo dos de ellos ocupando los locus
  correspondientes (pareja de cromosomas homólogos)
• Ej. Grupos sanguíneos.

46

• La apariencia externa de un individuo es su
  fenotipo.
• Esto simplemente indica cómo se ve relativo a
  ciertas características, pero no dice nada sobre
  su constitución genética.

47

• Si se sabe, mediante estudio, que el organismo
  es homocigoto o heterocigoto, entonces se puede
  decir algo sobre su genotipo o constitución
  genética.

48

• En genética se acostumbra usar letras para
  representar a los genes envueltos.
• Se usa una letra mayúscula para el gen dominante
  y la correspondiente letra minúscula para el gen
  recesivo.

49

• Cuando ambos alelos son iguales (AA o aa) se
  denominan homocigotos o puros, si son distintos
  (Aa) se conocen como heterocigoto o híbrido.
• Algunos alelos pueden opacar la libre
  manifestación del otro. Aquellos alelos que
  opacan la expresión de otro, en el mismo locus,
  se conocen como alelos Dominantes y se escriben
  con letra mayúscula.

50

• La condición dominante puede expresarse tanto en
  homocigoto (AA) como en heterocigoto (Aa).
• El alelo opacado se conoce como alelo Recesivo,
  éste solo puede expresarse en la condición
  homocigota (aa) y se escriben como letra
  minúscula.

51

• Para indicar todos los genes que porta un
  individuo se ha introducido en genética el
  término Genotipo (constitución genética).
• En el ejemplo anterior los alelos AA, Aa, y aa
  representan tres genotipos diferentes.
• El Fenotipo es el resultado de la manifestación
  física, bioquímica o fisiológica de los genes,
  por ejemplo un individuo de estatura alta, color
  de ojos azules, puente de la nariz convexo, pelo
  rizo, tipo de sangre AB, etc.

52
Pecas

• Las pecas se heredan como dominantes.
• Su ausencia es recesivo.

53
Color de los ojos

• Cuando una persona es homocigota para un gen
  recesivo no posee pigmento en la parte delantera
  de sus ojos y la capa azul que hay en la parte
  trasera del iris se ve a través. Esto ocasiona el
  color azul en los ojos.
• Un alelo dominante causa el que el pigmento se
  deposite en la capa delantera del iris y que
  enmascare el azul a diferentes grados.

54

• Cuando, por lo menos, uno de los padres exhibe la
  característica y todos o a la mayoría de los
  hijos, de ambos sexos, también exhibe decimos
  que el alelo que controla dicho rasgo es
  autosómico dominante. Sabemos que es autosómico
  porque los hijos de ambos sexos la exhiben. Esto
  es, la característica no depende del sexo, y es
  dominante porque aparece en la mayoría de los
  hijos.

55

• Cuando los padres no exhiben la característica,
  pero procrean hijos, de ambos sexos, con la
  característica decimos que el rasgo es
  controlado por un alelo autosómico recesivo.
  Sabemos que es recesivo porque está presente en
  los hijos, pero no se expresa en los padres.
  Decimos que los padres son portadores.

56
En 1953, James Watson y Francis Crick publicaron
el primer modelo estructural de la molécula de
ADN, (Premio Nobel de Medicina en 1962)
57
(No Transcript)
58
Estructura de un Nucleótido
59
(No Transcript)
60
Clasificación de los Ácidos Nucleicos

• Ácido Desoxirribonucleico (ADN o DNA)
• Constituida por dos cadenas de desoxirribonucleóti
  dos (polinucleotidas) antiparaleos (unidas por
  puentes de hidrogeno) y enrolladas en espiral.
• A G T C (Ley de Chargf)
• ADN de células eucariota diversas proteínas
  cromatina
• ADN proteínas histonas nucleosoma (sirve para
  hacer compacto al ADN)

61
(No Transcript)
62
Cromosomas Humanos

                                                                                           
63
Dogma central de la Biología
El esquema de este dogma ha sido encontrado
repetidamente y se considera una regla general
(salvo en los retrovirus)
64
Replicación del DNA replicación es el proceso
por el cual el DNA secopia para poder ser
transmitido a nuevos individuos.
65
a) Formación de una horquilla de
replicaciónb) Síntesis por la DNA-polimerasa de
la hebra conductora (izquierda) y de la hebra
seguidora en fragmentos de Okazaki (derecha)c)
Unión de todos los fragmentos por la DNA-ligasa
66
(No Transcript)
67

• Ácido Ribonucleico (ARN o RNA)
• Un solo filamento polinucleotidico.
• Es sintetizado por una plantilla o molde de DNA
  por acción de la RNA polimerasa.
• Existen 3 tipos de RNA polimerasa
• Tipo I transcribe ARN ribosómico (ARNr)
• Tipo II transcribe ARN mensajero (ARNm)
• Tipo III transcribe ARNt transferencia (ARNt)

68
Mecanismo de replicación, transcripción y
traducción
69
Importancia biológica de los ácidos nucleicos

• Principalmente se encuentran en el núcleo
  celular, contienen los genes responsables de los
  rasgos biológicos y son capaces de transmitirlos
  de una generación a otra. También se encuentran
  libres en las células.
• Constituyen la base de los cromosomas y el
  fundamento de la forma de expresarse la
  información genética en la síntesis de las
  proteínas de cada individuo.

• Pueden sufrir cambios o mutaciones, lo cual
  permite la evolución continua de los seres vivos.
  Las especies que tienen estructuras y funciones
  similares quizás tengan un origen o antecesor
  común.
• La utilización de técnicas para comparar ácidos
  nucleicos permiten determinar el parentesco
  familiar y la investigación.

70
Es importante recordar que

• Los polinucleótidos son polímeros de nucleótidos
  que presentan extremos 5 y 3.
• El flujo de la información genética obedece a la
  secuencia DNA ? RNA ?proteina. La información
  genética de la región estructural de un gen se
  transcribe en una molécula de RNA de modo que la
  secuencia de este último es complementaria de la
  del ADN.

• La información genética de cada célula somática
  es prácticamente idéntica. La distinción entre
  una célula cerebral, muscular o hepática depende
  del patrón de genes expresados en estas células,
  las así llamada expresión especifica de tejido.
• La capacidad de un organismo para responder a
  retos del medio ambiente dependen de su habilidad
  para regular, en forma positiva o negativa,
  cuales genes serán expresados.

71
ADN a proteínas pasos

• Los mismos dos pasos producen proteínas
• 1) Transcripción del ADN al ARN
• En el núcleo
• ARN se desplaza al citoplasma
• 2) El ARN se traduce para formar cadenas
  polipetídicas que luego forman proteínas.

72
Tres tipos de ARN

• ARN mensajero
• Contiene la información (plano)
• ARN ribosomal
• Componente principal del ribosoma. Catalizador
• ARN transferencia
• Transporta aa al ribosoma

73
Transcripción vs. duplicación ADN

• Como en la duplicación
• Nucleótidos se agregan del 5 al 3
• Diferente a la duplicación
• Solo una pequeña porción del ADN de una de las
  hebras, se convierte en plantilla
• ARN polimerasa cataliza la adición de nucleótidos
• El producto es una sola hebra de ARN

74
Promotor

• Una secuencia de bases en el ADN señala el inicio
  del gen
• Para que la transcripción ocurra, el ARN
  polimerasa debe primero enlazarse con el promotor
  

75
Etapas traducción

• Inicio
• Elongación
• Finalización

76
Inicio

• ARNt iniciador se enlaza con la subunidad
  ribosomal pequeña
• Complejo anterior se une a ARNm hasta encontrar
  AUG (codón de arranque)
• Subunidad grande se une posteriormente

77
Elongación

• ARNm pasa por las subunidades del ribosoma por el
  tunel.
• Varios ARNt entregan los aa al ribosoma según el
  orden especificado por el ARNm
• Dentro del ribosoma (ARNr) se cataliza la
  formación de los enlaces peptídicos entre aa
  formando la cadena polipeptídica

78
Finalización

• Codón finalizador aparece
• No hay ARNt con el anticodón
• Factores de liberación se unen con el ribosoma
• Se liberan el ARNm y la cadena polipeptídica

ARNm
Nueva cadena polipeptídica
79
Qué pasa con las cadenas polipeptídicas recién
formadas?

• Algunas entran en el citoplasma
• Otros entran el retículo endoplasmático y
  complejo de Golgi para ser modificados

80
Código genético
Severo Ochoa descubre la ARN polimerasa y
sintetiza por primera vez in vitro una molécula
de ARN (Premio Nobel de Fisiología y Medicina en
1959) Nirenberg y Khorana descifran el código
genético (Premio Nobel de Medicina en 1968)
81
Código genético

• 61 codones para aminoácidos
• (existen 20 aminoácidos diferentes)
• 3 codones de terminación

El código genético está compuesto por codones
(codon 3 bases nitrogenadas) que definen el
proceso de traducción
El código genético es universal El código
genético es redundante (varios codones para un
mismo aminoácido) Ejemplo El aminoácido glicina
está codificado por GGU, GGC, GGA y GGG
82
SINTESIS DE PROTEINAS TRANSCRIPCIÓN
83
Transcripción 1- Iniciación Una ARN-polimerasa
comienza la síntesis del precursor del ARN a
partir de unas señales de iniciación "secuencias
de consenso " que se encuentran en el ADN.
ARNpolimerasa
T A C G A A C C G T
T G C A C A T C
84
Transcripción 2. Alargamiento La síntesis de
la cadena continúa en dirección 5'?3'. Después de
30 nucleótidos se le añade al ARN una cabeza
(caperuza o líder) de metil-GTP en el extremo 5
con función protectora.
ARNpolimerasa
T A C G A A C C G T
T G C A C A T C
85
Transcripción 3- Finalización Una vez que la
enzima (ARN polimerasa) llega a la región
terminadora del gen finaliza la síntesis del ARN.
Entonces, una poliA-polimerasa añade una serie de
nucleótidos con adenina, la cola poliA, y el ARN,
llamado ahora ARNm precursor, se libera.
poliA-polimerasa
ARNm precursor
86
4. Maduración (cont.) El ARNm precursor
contiene tanto exones como intrones. Se trata,
por lo tanto, de un ARNm no apto para que la
información que contiene sea traducida y se
sintetice la correspondiente molécula proteica.
En el proceso de maduración un sistema enzimático
reconoce, corta y retira los intrones y las
ARN-ligasas unen los exones, formándose el ARNm
maduro.
cola
Cabeza
AAAAAA
AUG
UAG
87
Maduración del ARNm (Visión de conjunto).
Región codificadora del gen
ADN
Promotor E1 I1
E2 I2 E3
Terminador
TAC
ATC
cola
Cabeza E1 I1 E2 I2
E3
ARNm
AAAAAA
precursor
AUG
UAG
Cabeza
cola
ARNm
maduro
AAAAAA
AUG
UAG
88
SINTESIS DE PROTEINAS TRADUCCIÓN
89
Iniciación La subunidad pequeña del ribosoma se
une a la región líder del ARNm y el ARNm se
desplaza hasta llegar al codón AUG, que codifica
el principio de la proteína. Se les une entonces
el complejo formado por el ARNt-metionina (Met).
La unión se produce entre el codón del ARNm y el
anticodón del ARNt que transporta la metionina
(Met).
Subunidad menor del ribosoma
P A
3
AAAAAAAAAAA
5
A U G C A A
U G C
U U A
C G A
U A G
U A C
Codón
Anticodón
ARNt
ARNm
Met
(i)
1er aminoácido
90
Elongación I A continuación se une la subunidad
mayor a la menor completándose el ribosoma. El
complejo ARNt-aminoácido2 , la glutamima (Gln)
ARNt-Gln se sitúa enfrente del codón
correspondiente (CAA). La región del ribosoma a
la que se une el complejo ARNt-Gln se le llama
región aminoacil (A).
Subunidad menor del ribosoma
P A
3
AAAAAAAAAAA
5
A U G C A A
U G C
U A G
U U A
C G A
U A C
Met
(i)
91
Elongación II Se forma el enlace peptídico entre
el grupo carboxilo de la metionina (Met) y el
grupo amino del segundo aminoácido, la glutamina
(Gln).
P A
ARNm
3
AAAAAAAAAAA
5
A U G C A A
U A G
U U A
C G A
U G C
U A C
G U U
Gln-Met
92
Elongación III El ARNt del primer aminoácido, la
metionina (Met) se libera.
P A
ARNm
3
AAAAAAAAAAA
5
A U G C A A
U G C
U A G
U U A
C G A
G U U
U A C
Gln-Met
93
Elongación IV El ARNm se traslada, de tal manera
que el complejo ARNt-Gln-Met queda en la región
peptidil del ribosoma, quedando ahora la región
aminoacil (A) libre para la entrada del complejo
ARNt-aa3
P A
ARNm
AAAAAAAAAAA
3
5
A U G C A A
U G C
U A G
U G C
U U A
C G A
G U U
Gln-Met
94
Elongación V Entrada en la posición
correspondiente a la región aminoacil (A) del
complejo ARNt-Cys, correspondiente al tercer
aminoácido, la cisteína (Cys).
P A
ARNm
3
AAAAAAAAAAA
5
A U G C A A
U G C
U A G
U G C
U U A
C G A
G U U
Gln-Met
95
Elongación VI Unión del péptido Met-Gln
(Metionina-Glutamina) a la cisteína (Cys).
P A
ARNm
3
AAAAAAAAAAA
5
A U G C A A
U G C
U A G
U G C
U U A
C G A
A C G
G U U
Cys-Gln-Met
96
Elongación VII Se libera el ARNt correspondiente
al segundo aminoácido, la glutamina (Glu).
P A
ARNm
3
AAAAAAAAAAA
5
A U G C A A
U G C
U A G
U G C
U U A
C G A
A C G
Cys-Gln-Met
(i)
97
Elongación VIII El ARNm corre hacia la otra
posición, quedando el complejo ARNt3-Cys-Glu-Met
en la región peptidil del ribosoma.
P A
ARNm
3
AAAAAAAAAAA
5
A U G C A A
U G C
U A G
U G C
U U A
C G A
A C G
Cys-Gln-Met
98
Elongación IX Entrada del complejo ARNt-Leu
correspondiente al 4º aminoácido, la leucina.
P A
ARNm
3
AAAAAAAAAAA
5
A U G C A A
U G C
U A G
U G C
U U A
C G A
A C G
A A U
Cys-Gln-Met
Leu
99
Elongación X Este se sitúa en la región
aminoacil (A).
P A
ARNm
3
AAAAAAAAAAA
5
A U G C A A
U G C
U A G
U G C
U U A
C G A
A C G
A A U
Leu
Cys-Gln-Met
100
Elongación XI Unión del péptido Met-Gln-Cys con
el 4º aminoácido, la leucina (Leu). Liberación
del ARNt de la leucina. El ARNm se desplaza a la
5ª posición
P A
ARNm
3
AAAAAAAAAAA
5
A U G C A A
U G C
U A G
U G C
U U A
C G A
A A U
Leu-Cys-Gln-Met
101
Elongación XII Entrada del ARNt de la leucina,
el 5º aminoácido, la arginina (ARNt-Arg).
P A
ARNm
3
AAAAAAAAAAA
5
A U G C A A
U G C
U A G
U G C
U U A
C G A
A A U
G C U
Leu-Cys-Gln-Met
Arg
102
Elongación XIII Unión del péptido
Met-Gln-Cys-Leu con el 5º aminoácido, la arginina
(Arg). Liberación del ARNt de la leucina (Leu).
El ARNm se desplaza a la 6ª posición, se trata
del un codón de finalización o de stop.
P A
ARNm
3
AAAAAAAAAAA
5
A U G C A A
U G C
U A G
U U A
C G A
G C U
Arg-Leu-Cys-Gln-Met
103
Finalización I Liberación del péptido o
proteína. Las subunidades del ribosoma se
disocian y se separan del ARNm.
P A
ARNm
3
AAAAAAAAAAA
5
A U G C A A
U G C
U A G
U U A
C G A
Arg-Leu-Cys-Gln-Met
104
Finalización II Después unos minutos los ARNm
son digeridos por las enzimas del hialoplasma.
ARNm
3
AAAAAAAAAAA
5
(i)
105
(No Transcript)
106
(No Transcript)