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Réseau Ambition RéussiteSoyaux

• Cette présentation donnera probablement lieu à
  des discussions d'où ressortiront des
  propositions d'action. Utilisez PowerPoint pour
  noter ces actions au cours de la présentation.
• En mode Diaporama, cliquez avec le bouton droit
  de la souris.
• Cliquez sur Aide-mémoire.
• Cliquez sur l'onglet Liste d'actions.
• Tapez les actions à mesure qu'elles sont
  proposées.
• Cliquez sur OK pour fermer la boîte de dialogue.
• Une diapositive Liste d'actions sera
  automatiquement créée à la fin de votre
  présentation.

Information sur les actions en place dans le RAR
Présentation préparée par Claire Besson,
Marie-Eve Joly, Solène Pagnoux, Marianne Theux

• Présentation aux nouveaux collègues Janvier 2011

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Acteurs du RAR
PE des Écoles maternelles et primaires du
secteur
Principal du collège, responsable du Réseau
Coordonnatrice
4 PR 5 AP
Professeurs du Collège
3
Les actions au sein du collège
4
Aide aux devoirs - Modalités

• 12 séances
• Après les cours 7h
• Pendant les heures détude fixes 8h
•  Les acteurs de laide aux devoirs
• 5 assistantes pédagogiques qui gèrent le travail
  des AD1 et AD2.
• 4 professeurs ressource qui gèrent le travail des
  AD3.

5
Aide aux devoirs objectifs

• AD1 et AD2, prises en charge par les Assistantes
  Pédagogiques
• Aider lélève à être plus autonome face à son
  travail personnel, grâce à un accompagnement centr
  é sur les méthodes de travail
• La différence en AD1 les élèves sont
  volontaires alors qu'en AD2 ils sont désignés par
  l'équipe lors des conseils PPRE.

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• AD3, prise en charge par les
• Professeurs Ressource
• - Aider lélève à cerner, puis à surmonter
  ses difficultés ciblées en PPRE, afin daccéder à
  lautonomie.
• - Fournir à léquipe pédagogique des pistes
  dans lanalyse de la difficulté rencontrée par
  lélève.

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Co-intervention/consolidation

• Public visé
• Les élèves qui rencontrent des difficultés
  dans toutes les matières, au point que léquipe
  pédagogique estime quelles pourraient résulter
  de troubles des apprentissages.

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Co-intervention/consolidation

• Une séance de co-intervention  le professeur
  ressource sassocie à un des enseignants de
  lélève repéré. Assis à ses côtés dans la classe,
  il assiste à la séance et peut suivre lélève
   en action .
• Une seconde séance, en individuel ou en très
  petit groupe, afin de revenir sur ce qui
  sest passé en cours, analyser avec lélève ses
  difficultés et envisager des pistes pour une
  remédiation.
• Un échange avec l'enseignant sur la posture de
  l'élève et son travail l'échange permet
  d'adapter les pratiques afin d'améliorer les
  conditions de l'apprentissage.

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Cours à deux voix.

• Co-intervention
• à l'initiative de lenseignant pour laider
• A prendre en charge certains élèves de façon
  individualisée.
• A aborder des problématiques transdisciplinaires
  pour favoriser l'appropriation des compétences
  transversales.

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Coups de pouce

• Soutien ponctuel (4ème et 3ème)
• Français,
• Mathématiques,
• Méthodologie.

11
Les ateliers méthodologiques

• 8 ateliers avec un même objectif Apprendre à
  apprendre.
• 8 en 6ème dont un commun à tous en début dannée
  (Apprendre à sorganiser).
• 7 en 5ème.

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Les 8 ateliers méthodologiques
ATELIERS 6e 5e
Apprendre à sorganiser X
Progresser en recherche documentaire X
Mémorisation X X
Utiliser des manuels scolaires X X
Espace temps X X
Consignes X X
Raisonnement logique X X
Expression orale X X
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Actions en écoles maternelles et primaires
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Intervention des assistantes pédagogiques en
écoles

• Activités d'accompagnement de classe suivant les
  niveaux
• -ateliers langage
• -ateliers mathématiques...

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Intervention des professeurs ressource dans le
primaire

• CM1 Méthodologie de la mémorisation
• CM2 Ateliers réflexifs pour développer la
   démarche logico-mathématique 

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Possibilité de projets disciplinaires

• Vous pouvez, autour d'un projet,
• travailler en relation avec les écoles
• du secteur
• - Festival
• - Concours
• - Continuité pédagogique
• - Harmonisation pratiques et vocabulaire...

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Missions des Professeurs Ressource

• 1. Interviennent dans le repérage et le
  traitement de la difficulté scolaire
• 2. Interviennent dans le primaire pour renforcer
  la continuité école-collège
• 3. Impulsent et/ou coordonnent, et/ou mettent en
  œuvre des actions destinées à faire évoluer les
  pratiques professionnelles.
• 4. Participent à lévaluation du RAR

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Missions des Assistantes Pédagogiques

• 1. Prennent en charge certains dispositifs (AD,
  Tutorats, Ateliers Méthodologiques)
• 2. Participent aux Conseils PPRE
• 3. Interviennent dans le primaire
• 4. Participent aux sessions  Ecole/collège
  ouverts     
•  

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Missions de la Coordonnatrice

• 1. Met en œuvre le projet du réseau
• 2. Favorise la cohérence et larticulation avec
  les projets des écoles et ceux du collège
• 3. Prospecte et met en connexion les différentes
  ressources et les différents partenariats au
  service du projet de réseau
• 4. Participe à lorganisation des différentes
  actions de formation
• 5. Organise la mémoire du réseau et garantit la
  diffusion de linformation à toutes les
  composantes du territoire prioritaire
• 6. Gère les différentes composantes du projet du
  réseau   

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Les dispositifs éducatifs (ERE)

• Dispositifs gérés par le Principal et le
  Principal adjoint.
• En lien avec le CPE, linfirmière et lassistante
  sociale.
• Modalités
• Contrats de suivi,
• Entretiens avec les élèves,
• Lien avec léquipe pluridisciplinaire de réussite
  éducative.